Wyniki wyszukiwana dla hasla 71 (149)
img010 (71) „Co robić, aby wspomagać rozwój mowy dziecka?” Odpowiedzią na to pytanie niech będą nasz
img011 (71) Zasadniczym kierunkiem przy wykonywaniu pomiarów r.a ilsyczse j pcfflerb-chnl ziccl jast
img012 (71) 12 3.3. JBISrOSrKI >ilA2 (HlfiRY) Scś wic. doza loe wyznaczenie wartości liczbowych p
img013 67-79 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 Chapter 2 Chapter 3 Chapter 4 Chapter
img013 (71) Przy zastosowaniu zespołowego przemieszczania równoległego urobek nie może przesypywać s
img017 (71)
img021 (71) 3.3.2. Zaburzenia neurologiczne, neurochemiczne, neuroanatomiczne
img023 (71) EUWiP / MECHATRONIKAWzmacniacze o różnicowym wejściu i wyjściuTechniczna realizacja(na p
img033id677 IZill t~ / r-y 11 tA t 71 ivci Aii j iir ri/nr?crn KUzLWUJ ZrMi jLUW W UiSJyJ^jLC ŚWIA
img057 (15) ■-_ 112 Inne sposoby zwracania uwagi sp»!i^5ń. £| a|iBzpfe|qg|(71 Azei
img067 (25) 67 Sy3. 71 ku linii osnowy naprzeciw rzędnych, bieżąco dla całej linii osnowy. 2) RzędG8
img071 71 Rozdział 5. Sieci CP - yi - oznacza czytanie książki, - jfc - wspólne zakupy, - &nbs
IMG071 71 e b e 1 a 6*1 71 Wgaat fi 0c*ko I Potular ObOcu. Z 3,
img071 71 Uwzględniając przybliżenie (1.2.64) w związku (1.2.57) otrzymujemy postać czasową tonowej
img071 71 6.3. Wybór liniowej funkcji przynależności 3) prosty w realizacji algory
img080 80 6. Metody aproksymacyjne Wówczas m Cx) = Cx) = Y, V*i, (71) i/=0 i włzor
img091 (12) c l m -T7 li / ^ Ą r i s Cl ■ *0 - -J L - _ 42<£> “72 fc_ S 7 71 L /
img149 149 c Rya. 33. Schenitt tarvo«l**«ntu rótnico««fo &ys. 8%. Sahanat ba tarli taraoala-MOt^
img18 I I I 71 2| 4| cl @|mammaamm 3 61—i 9 12 I—| 15 18 LiYlHflf [“■ I/"i- f
0000014 (2) 149 Płatwie a) Rysunek 4.11. Schemat zastępczy do analizy zwichrzenia płatwi wieloprzęsł
Wybierz strone: [
8
] [
10
]
