Wyniki wyszukiwana dla hasla P1080171 P1080140 resize STUDIÓW MAD OKHWEM HALSZTACKI* Myc. 3- RoanlMoml* wyrobów metalowych charaktcrystyczp1080141 matematyki w pomcngóinydi ogniwach dydaktycznych dncnncgo ośrodka pracy zaplanowany jnt w nP1080141 resize 364 JAN CNOCIIOROWBKI Piwny temu, poza przytoczonymi jut urgumontaml, amUu cjl kultup1080142 4 Po wykonaniu lego ćwiczenia uczniowie otrzymują karteczki z analogicznymi pętlami celem iP1080142 resize 366 JAN CHOCIIOROWSKI •klej z Jednej, a kultury łużyckiej z drugiej strony. Prężny rp1080143 prezentacji ogniw dydaktycznych w metod/ic ośrodków pracy, analizując „Opracowanie - przeróP1080143 resize 368 JAN CHOCHOROW8KI występowanie wyrobów bursztynowych (głównie paciorków). Analizyp1080144 wauycta aspektów rewa lido wania myślenia dzieci upośledzonych umysłowo W ttopain lekkim, mP1080144 resize 370 | uuMipi t. 7, n. JAN CIIOCIIONOWSKI sklej. Spotykane aą równip1080145 I I I I I I I fl5. Nauka czytania i pisania w nauczaniu początkowym szkoły specjalnej 5.1. P1080145 resize 372 JAN CNOCHOHOWBK gg STUDIÓW NAD OKKMŁK HAIA2TACKIU m IW Ze studiów nad schyłkową p1080146 :.ic;yńską (1978), według której czytanie stanowi swoistą /łożoną operację ~ - -2 i wymaga p1080147 Do czynników rrwnętr/nych można zaliczyć: a) dydaktyczno-organi/acyjnc ■tr.nci nauki, b)p1080148 • -• nunia. interesujące jest więc. w jaki sposób zaburzenia różnychp1080149 5 3 TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU WYSTĘPUJĄC* U UCZNIÓW UPOŚLEDZONYCH IIM* SŁOWO W STOPNIUp1080150 Dalsza analiza badań ukazuje, że uczniowie lekko upośledzeni umysłowo napotykają różne trudp1080151 dekodowania tekstu. Na początku, kiedy dziecko uczy się samej techniki, odbiór znaczeń pełnP1080151 resize C n o 11 Iw y Euccnl Osadnictwo ludności kultury łużyckiej na Wzgórzu Zamkowym w Szcp1080152 pomocnicza rrfc i~i1i—«ni« wyrazów trudniejszych dominuje dopiero w klatach wyższych. 6. NaP1080152 resize bliższym sąsiedztwie, w czasie których odkryto łużyckie i wczesnośredniowieczne umocWybierz strone: [
8 ] [
10 ]
