Wyniki wyszukiwana dla hasla PICT6358 PICT6367 zbiorem liter Nie zaw sze jednak treść jakiegoś pojęcia icst prawdziwa 1 przez wszystkich aPICT6372 cyzm wyraża się zatem w użyteczności zespołu twierdzeń składających się na daną teorię. WszPICT6396 sic"; lub, że ..uczniowie należący do szkolnych organizacji młodzieżowych mają większePICT6322 DO MBTODOLOGJI BADAŃ PEDAGOGICZNYCH 250 WPROWADZENIE Technika „Zgadnij kto?" c7f7CCÓInPICT6323 w WPROWADZENI# DO METODOŁOC1I BADAN PEDACOCICZNVCIl Badania ankietowe „ j PICT6324 254 WPROWADZENIE DO METODOLOGII BADAŃ PEDAGOGICZNYCH z.i jego przeprowadzenie. Inni zaś zakPICT6343 Albert Wojciech MaszkeMetody i technikibadań pedagogicznych WM)WM( IWO I MW I KM II II lt/»PICT6344 Recenzowali,uof drhab WŁODZIMIERZ GORISZOWSK! prof. dr hab. TADEUSZ PILCH Opracowanie redakPICT6345 2.3. Prcdyktywnn funkcja teorii ................................... 2 4 Praktyczna funkcjaPICT6346 7 r iirt«**»**» J* **ł.) M.rirtal I IntinlU »Mfe«lU m.tr. |PICT6347 Wprowadzenie Tego. co winniśmy robić uprzednio się nauczywszy, uczymy się robićPICT6348 Icn zamiar byl możliwy do zrealizowania. Niekiedy, ze względów dydak-,t /nvcl, zacliodzilaPICT6349 ROZDZIAŁ 1Podstawy badań naukowych Niniejszy rozdział poJHk omófH P^awowych pojęć o<l„0.PICT6350 1 przejawia się w postaci określonej wiedzy, na którą składają się fakty twierdze-nia i teoPICT6351 , wystarczających pr/cslnnck. które uzasadniałyby lak;, posta. cieki nie dostarczaPICT6352 krotnych problemów zwieranych z procesem kształcenia i wychowania. Odno-„a się one głównie PICT6353 talnv. nic powinna być wdrażana „po omacku ■ w<*“?“ 0 wlasn^nirację czy pracświndczcnic.PICT6354 praktyki i mądrości życiowej jednostek jak i zbiorowości wiedzę, nazywamy mianem wiedzy potPICT6355 posiadn pewne specyficzne. odmienne i jedyne w swoim rodzaju charaktery, styczne cechy EfekPICT6356 , |0 zmian,e. Natomiast wiedza dzisiejsza może zostać zmodyfikowana bądź ‘^ta/aćWybierz strone: [
8 ] [
10 ]
