Wyniki wyszukiwana dla hasla PICT5929 PICT5900 3. Cechy testów osiągnięć szkolnych Należycie skonstruowane testy, do których zaliczane są PICT5903 / nimi problemy nierzadko ilustruje się graficznie, np. w postaci wykresów i modeli (J. KonPICT5905 Pr/y c/ym „im więcej jest elementów jak pisze J. Pieter (1973. s. 112) / których trzeba wybPICT5909 najmniej teoretycznie) rozwiązanie testu każdemu słabemu uczniowi w 20%, uczniowi przeciętnPICT5912 (2) osiągnięć szkolnych a sposoby ich wykorzystywania Objaśnienia: xx — tcsl nadaje się do PICT5915 Warunki skuteczności metody socjonictryeznej Metoda socjomctryc/na umożliwia spełnienie powPICT5917 Kryteria a liczba wyborów pozytywnych i negatyw nych rozstrzygać problem, czy domagać się wPICT5921 poczynając od kolegi (koleżanki), z którym najbardziej chciałbyś (chciała byś) uczestniczyćPICT5925 l 1^1 M- »i r* -H •t) o H l°l 33 icPICT5926 (2) 1,1 V ra. °/ni»c/a wybór w pierwszej kolejności, cyfra 2 wybór " 1 &nbPICT5932 Uwzględnienie na socjognimic kołowym (a także nieuporządkowanym) wszystkich powiązań (wyborPICT5933 Olo przykład socjogramu indywidualnego: Rys. 4. Socjogram indywidualny Źródło: D. Ekiert-GrPICT5934 liczba wyborów wzajemnych____ Co N Q gdzie C2K lo liczba możliwych wzajemnych wyborów w gruPICT5936 Za pomocą tabeli U. Bronfenbrennera dowiadujemy się, ile wyborów powinna otrzymać jednostkaPICT5938 powicdmm miejscu na arkuszu lub podkreślenia go wśród wypisywanych uprzednio nazwisk. PodczPICT5939 6. lo jest ktoś. kto urozmaica i uprzyjemnia życie w klasie. 7. &nbPICT5940 przedmiot wymieniony jest przez większość uczniów na pierwszym miejscu, czy też zajmuje jedPICT5941 uszeregowanymi osobami. Stosując je np. wobec uczniów, „pozostajemy nieświadomi tego—jak piPICT5943 piszącego na kartce papieru, dłutem rzeźbiarza na kamieniu, pędzlem artysty na płótnie, rękPICT5945 sposób nie zabiegać o bliższe poznanie ich autentyczności lub o to, by zapewnić im wymaganąWybierz strone: {
2 ]
