Wyniki wyszukiwana dla hasla SDC12082 SDC12089 W#iyf»«ł* |mo(P urnowej itKMtohi FAZY MODELOWANIA AOMlWDM AWWMI • iMlOMra74583 SDC12037 26 Zało/enia koncepcji kształcenia zdolrych umiejętnościami praktycSDC12032 cn <X Uzacyjnych: l nauczania, wychowania i samowychowania, id rozwoju osobowości od doSDC12033 18 Wch Założenia koncepgi kształcenia zdoln nie Aktywnych Szkół Zawodowych, daje nadzieję nSDC12037 26 Zało/enia koncepcji kształcenia zdolrych umiejętnościami praktycznymiSDC12040 F _zrywanie społecznych kontaktów; 1 _ łatwość popadania w konflikty z otoczeniem; I — słabSDC12041 34 Założenia koncepcji kształcenia zdolnych W efekcie, kompromisowo rozstrzygnięte pytanie SDC12072 Zasada poglądowości Podstawowym środkiem unzczywistniającym zasadę poglądowości jest pokaz,SDC12074 ■ ^ niui ** w Diłcc •wwwś °**onę litycznej nic zaburzają one strukturySDC12094 mM,1 ------ <• • / I m n-sr Pgy pmwftc| • IwonySDC12099 KATEGORIE (KLASY) MODELI 1- WG ZMIANY CZASU Model cl«A w czasie (c.c • - op* czasu modelu zSDC12072 Zasada poglądowości Podstawowym środkiem unzczywistniającym zasadę poglądowości jest pokaz,SDC12074 ■ ^ niui ** w Diłcc •wwwś °**onę litycznej nic zaburzają one strukturySDC12075 y nauczania czynności ruchowych w zespólowych grach aportowych. do,> c/^ l»lrivlr J--- 147267 SDC12099 KATEGORIE (KLASY) MODELI 1- WG ZMIANY CZASU Model cl«A w czasie (c.c • - op* czasu moSDC12031 ■ Towarzystwo Szkół Twórczych J ■stowarzyszenie Szkół Aktywnych— DanutaSDC12032 cn <X Uzacyjnych: l nauczania, wychowania i samowychowania, id rozwoju osobowości od doSDC12033 18 Wch Założenia koncepgi kształcenia zdoln nie Aktywnych Szkół Zawodowych, daje nadzieję nSDC12034 Założenia koncepgi kształcenia zdolnych mentów anonimowych, za którymi stali nieujawniani zSDC12035 22 Założenia koncepcji kształcenia zdolnych Cały zaś ruch Szkół Twórczych uformował się w pWybierz strone: {
2 ]
