Wyniki wyszukiwana dla hasla pn8 uczenietest
pn8 uczenietest OT Sieci $<jnu>oig<jnizui<jce - Kohonen BBE3 C kwadrat C trójkąt 
pn8 parametry Wybór figury geometrycznej Sterowanie procesem uczenia i testowania Określenie paramet
skanuj0008 (453) podejścia alternatywne W ciągu ostatnich kilku lat uczeni reprezentujący najrozmait
skanuj0009 (310) , ? W socjalizacji wtórnej coraz mniej ważne cua Kolejności uczenia się są ogranicz
skanuj0012 (272) £cchą charakterystyczną tej metody jest dominacja uczenia się nad nauczaniem. Wzbud
skanuj0018 (65) nr podobne kontakty dziecko odkrywa rytm komunikacyjny i otrzymuje mań językowy niez
skanuj0023 (67) 3.    Uczenie się harmonijnego współdziałania: to dziś najważniejszy
skanuj0023 (71) 130 Część I. Kierownicze funkcje nauczyciela - Korzystaj z metod uczenia się we wspó
skanuj0026 (131) 1960), zwolennik dwuczynnikowej teorii uczenia się, odrzucił całkowicie pojęcie ucz
skanuj0028 (116) Argumentacja obrońców stanowiska, ze uczenie się bez wzmocnienia jest niemożliwe, p
skanuj0040 (110) Krzywe uczenia się W psychologicznych badaniach laboratoryjnych śledzi się proces k
skanuj0048 Mapa analizowanych zagadnień X. Nowoczesna kultura edukacji dorosłych a metody nauczania
skanuj0048 (56) 96 Formy organizacyjni• Tabela 6. Syntaksa modelu uczenia się we współpracy. Faza
skanuj0052 Stosowanie technik kreatywnego pisania zachęca do wzbogacenia lub zmiany indywidualnych s
skanuj0054 •    przypisują uczeniu się wysoką wartość, •    umożliwiaj
skanuj0056 (30) Rys. 22. Porównanie uczenia się skomasowanego (6 sek. przerwa między próbami) z ucze
skanuj0057 (30) _ 12 •: * 3 mi) z uczeniem dwojakim tempie  ■m elementami). ze" (2 minuty
skanuj0060 12.    kierować procesem uczenia się w sposób, który zawiera ciągłą
skanuj0064 (30) Uczenie się wspomagane mikrokomputeremRyszard Dobrowolski Wprowadzenie Pisząc współc
skanuj0065 (29) :esie uczenia się wspomaganym wane z punktu 5 ogół milczą na ocą mikr

Wybierz strone: { 2 ]