Elżbieta Kordos

Elżbieta Kordos

dyrektor PM

dyrektor PM--54 w Sosnowcu

54 w Sosnowcu

Projekt edukacyjny

Projekt edukacyjny

w przedszkolu …

w przedszkolu …

Nieodpłatne szkolenie w ramach przygotowań

Nieodpłatne szkolenie w ramach przygotowań

do IV FORUM Przedszkoli w Sosnowcu

do IV FORUM Przedszkoli w Sosnowcu

–

– spotkanie drugie

spotkanie drugie..

1

Spisanie kontraktu przy współpracy

Spisanie kontraktu przy współpracy

pomaga …

pomaga …

Kontrakt powinien zawierać:

◦

temat projektu i jego cele,

◦

formę wykonania projektu,

◦

zadania dla poszczególnych członków grupy,

◦

źródła informacji, które powinny być wykorzystane,

◦

źródła informacji, które powinny być wykorzystane,

◦

terminy konsultacji z liderem,

◦

termin prezentacji,

◦

co powinno zawierać sprawozdanie,

◦

możliwe sposoby prezentacji projektu i jej czas,

◦

kryteria oceny projektu,

◦

datę zawarcia kontraktu,

◦

podpisy uczestników i lidera.

2

Struktura projektu współpracy …

Struktura projektu współpracy …

- temat /nazwa projektu/
- określenie produktu lub usługi
- czas trwania projektu
- cel /cele/
- uczestnicy-beneficjenci projektu
- zadania /odpowiedzialność członków zespołu/
- treści programowe
- proces pracy /organizacja współpracy, metodologia/

3

- proces pracy /organizacja współpracy, metodologia/
- narzędzia /komunikacji-język, publikacji, przetwarzania
danych/
- efekty pracy /oczekiwane/
- sposób ewaluacji /jakie korzyści ?/
Inne elementy w zależności od specyfiki oraz zakładanych
celów projektu, tematu, poziomu nauczania oraz wielu
indywidualnych warunków…

Elementy planu projektu partnerstwa

Elementy planu projektu partnerstwa

określone w deklaracji wpisanej do

określone w deklaracji wpisanej do
bazy

bazy eTwinning

eTwinning::

tytuł, czas, opis, języki, wiek minimalny, wiek

tytuł, czas, opis, języki, wiek minimalny, wiek
maksymalny, model, przedmioty, narzędzia, cele,
plan proceduralny, wyniki, ewaluacja

4

Z kursu przygotowującego …

Z kursu przygotowującego …

Cele – opisz je w sposób bardzo szczegółowy, odnieś je do działań i

zachowań dzieci. Unikaj ogólnych stwierdzeń typu: „rozwijanie
kompetencji międzykulturowej”, „podnoszenie sprawności
korzystania z technologii informacyjnej”

Narzędzia – wpisz narzędzia, zarówno sprzęt jak i oprogramowanie,

które będą faktycznie używane w projekcie, np. :



komputery w pracowni komputerowej – 10,



przedszkolna kamera cyfrowa – 1,



przedszkolna kamera cyfrowa – 1,



skaner w pracowni komputerowej – 1,



Prywatny sprzęt nauczyciela (aparat cyfrowy)



Przeglądarka internetowa: Internet Explorer,



Program poczty elektronicznej: Outlook Express, Mozilla,



Programy pakietu Microsoft Windows: Paint, Image, Movie Maker,



Pakiet biurowy: Microsoft Office, Star Office,



Wirtualne środowisko nauki: Moodle,



Komunikatory: Skype, Gadu-Gadu.

5

Plan proceduralny –

rozpisz szczegółowo plan

tygodniowy, kiedy punkty planu będą realizowane, ile czasu
poświęcisz na realizację projektu w przedszkolu, ile czasu
potrzebują dzieci, rodzice, nauczyciele na wykonanie zadań poza
placówką. Jaki jest margines czasowy w przypadku opóźnień.

Czas trwania partnerstwa może wynosić od tygodnia do kilku lat.
Ze względu na cele projektu przyjęty sposób pracy, rytm, pracochłonność

projektu, formy komunikacji i wiele innych czynników.

Plan działań przygotowawczych może obejmować:

◦

Tydzień , czas i rodzaj działań z dziećmi, czas i rodzaj działań poza
przedszkolem, uwagi

Plan proceduralny projektu partnerskiego w układzie miesięcznym

(przykład)

◦

Miesiąc , temat ,czas i rodzaj działań z dziećmi, czas i rodzaj działań poza
przedszkolem, wyniki, uwagi

6

Wyniki – opisz szczegółowo wyniki kolejnych etapów

partnerstwa i wynik końcowy. Możesz wpisać je w
kolumnę trzecią i czwartą tabeli planu proceduralnego.

Ewaluacja – ustal kryteria ewaluacji, co i w jaki sposób

będzie oceniane, oczekiwane osiągnięcia minimalne i
maksymalne.

Korzyści – opisz dokładnie i szczegółowo, jakie są

Korzyści – opisz dokładnie i szczegółowo, jakie są

oczekiwane korzyści ze współpracy
w projekcie dla każdego z partnerów.

Równolegle z przygotowaniem projektu partnerskiego przygotuj plan pracy
nad projektem z dziećmi.

Szczegółowy plan partnerstwa powinien być przygotowany na 3 do 5
tygodni przed rozpoczęciem pracy nad projektem.

7

Jeśli chcesz „wejść” w

Jeśli chcesz „wejść” w eTwinning

eTwinning

pomoże Ci …

pomoże Ci …

Platforma eTwinning

i

porady innych nauczycieli

Kurs eTwinning

Materiały promujące eTwinning

Materiały i publikacja z III FORUM ☺

8

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji,

ul. Mokotowska 43, 00-551 Warszawa

Telefon: [phone]

Fax: [phone]

Kontakt:

[e-mail]

Skype: etwinning_polska

ŚLĄSKIE Koordynatorzy:

Marzena Zabiegała (0-32) 255 58 09

[e-mail]

Ambasador Ludomira Borys-

Paradysz 728 374 357

[e-mail]

Jolanta Grzywnowicz 507 303 309

[e-mail]

Wojciech Wasylko 600 461 549

[e-mail]

Jeśli zamierzasz „wejść” w Program

Comenius …

◦

Asystentura Comeniusa

◦

Projekty wielostronne

◦

Mobilności Comeniusa:

w dniu 19.12.2008r. (godz. 9.00 – 11.00)

w dniu 19.12.2008r. (godz. 9.00 – 11.00)
odbędzie się konferencja w sprawie mobilności w ramach programu

Comenius.

Miejsce konferencji – Zespół szkół Elektronicznych i Informatycznych

ul. Jagiellońska 13; Sosnowie

c

10

analiza sytuacji przedszkola, określenie celów współpracy

tworzenie zespołu Comeniusa

pomysł na projekt

poszukiwanie kontaktów za granicą:

- bazy danych
- seminaria kontaktowe
- wizyty przygotowawcze
- e-twinning

- e-twinning
- współpraca partnerska miast



opracowanie wniosku, terminy



kursy, wizyty studyjne



rola organu prowadzącego



realizacja projektu- ICT, wizyty robocze, wizyty studyjne,

wymiana uczniów, wymiana nauczycieli



sprawozdania

cele projektu

europejska wartość dodana

działania, harmonogram, podział zadań pomiędzy
przedszkolami partnerskimi, komunikacja,
zaangażowanie wychowanków / nauczycieli w realizację
projektu, integracja projektu z programem pracy

projektu, integracja projektu z programem pracy
przedszkola

produkty końcowe

ewaluacja

upowszechnianie i wykorzystanie rezultatów projektu

Moje doświadczenia

w tworzeniu projektów (Comenius 2008 )

☺

,

☺

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji,

ul. Mokotowska 43, 00-551 Warszawa

www.comenius.org.pl

Kuratorium Oświaty w Katowicach

www.kuratorium.katowice.pl

www.kuratorium.katowice.pl

(edukacja europejska)

Joanna Sobotnik

[e-mail]

[e-mail]

032 255 58 09 / 032 20 77 453

Jeśli polubiłaś projekty czas na

Jeśli polubiłaś projekty czas na

kolejne

kolejne ☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

…

…

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

14

Kto pyta nie błądzi…

Kto pyta nie błądzi…

15

Dziękuję za uwagę ☺

☺

☺

☺

kontakt:

PM54 032/2992021

PM54 032/2992021

0604868858

[e-mail]

16