Barbara Cornik ZZI3

Scenariusz lekcji plastyki dla klasy III

Przedmiot inspirujący: rękawiczka lateksowa
Temat: Wiosna wokół nas – tworzenie formy przestrzennej drzewa.
Technika: montowanie
Forma: przestrzenna – instalacja
Materiały: papier kolorowy, rolka po papierze toaletowym, klej, nożyczki, farby plakatowe, rękawica
lateksowa, bibuła
Kompozycja: statyczna
Metody nauczania: podająca (wyjaśnienie), poszukująca (pogadanka), operatywna (praktyczne
działanie)
Formy pracy z dzieckiem: indywidualna, zbiorowa
Środki dydaktyczne: film, obrazki wiosennych drzew
Zadania dydaktyczne:

1. Percepcja plastyczna

a) Doskonalenie umiejętności: ocena cech przedmiotów – kształt, barwa i wielkość.
b) Poznanie właściwości nowych materiałów (lateksowa rękawiczka) oraz korzystanie z już
poznanych.
c) Wyrażenie w pracy własnych przeżyć, nastrojów i obserwacji.
d) Inspirowanie w poszukiwaniu nowych efektów wyrazowych poprzez tworzenie formy
przestrzennej wiosennego drzewa.

2. Działalność plastyczna

a) Projektowanie modelu drzewa.
b) Montowanie drzewa z różnych materiałów.
c) Malowanie farbami plakatowymi.
d) Wydzieranie i wyklejanie ozdób formy plastycznej.

3. Wiadomości z zakresu sztuki plastycznej

a) Utrwalenie pojęć: forma przestrzenna, model.

Fazy aktywności

Aktywność

nauczyciela

Aktywność ucznia

Uwagi

Inspiracja

Nauczyciel prezentuje
uczniom film dotyczący
wiosny oraz zdjęcia
drzew owocowych
i liściastych
w rozkwicie.
Nauczyciel pyta klasę
czym charakteryzuje
się wiosna, jakie
zjawiska zachodzą
w przyrodzie oraz czym
różnią się obrazki.

Uczniowie oglądają
film.
Uczniowie oglądają
obrazki przyrody.
Uczniowie
odpowiadają na
pytania nauczyciela.

Wizualizacja

Nauczyciel umieszcza

Uczniowie patrząc na

na tablicy zdjęcia
wiosennego drzewa
wraz z nazwami jego
części .
Nauczyciel prosi klasę
o wskazanie
i odczytanie
poszczególnych części
drzewa.

ilustrację odczytują,
z czego składa się
drzewo i wskazują
pień, konary oraz
koronę drzewa.

Kreacja

Nauczyciel objaśnia
sposób tworzenia
formy plastycznej.
Nauczyciel proponuje
sposób ozdobienia
drzewa.
Nauczyciel nadzoruje
pracę uczniów.

Uczniowie wykonują
prace plastyczne.

Wartościowanie

Nauczyciel pyta klasę,
która praca jest ich
zdaniem najładniej
wykonana i co sprawiło
im największą
trudność w wykonaniu
zadania.

Uczniowie oceniają ich
zdaniem najładniejszą
pracę przypisując
swoim faworytom
uśmiechniętą buźkę
oraz odpowiadają na
pytania nauczyciela.