9

WPROWADZENIE

Jesteśmy obecnie uczestnikami zmian społecznych, kulturowych, politycznych

o niespotykanej dotąd w dziejach ludzkości dynamice. Fragmentaryzacja życia
dnia codziennego powoduje niejednokrotnie poczucie zagrożenia jednostki, róż-
nych grup oraz całych społeczeństw. Zagadnienie bezpieczeństwa jest więc jed-
nym z ważniejszych, a co za tym słusznie idzie, najczęściej poruszanych zagad-
nień w dyskusjach zarówno naukowych, popularno-naukowych jak też codzien-
nych. Ze względu na profil tematyczny książki publikację charakteryzuje interdy-
scyplinarne podejście do kwestii bezpieczeństwa. W publikacji przedstawiono wątki
należące do różnorodnych dziedzin wiedzy: socjologii, pedagogiki, medycyny,
prawa, ekonomi, i innych. Zagadnienia poruszane przez autorów są różnorodne,
jednak przejrzysta konstrukacja książki powoduje, iż tworzą one zwartą całość.

Publikacja Edukacja dla Bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo regionalne. Wy-

zwania edukacyjne składa się z czterech części.

Teksty w części pierwszej, zatytułowanej Bezpieczeństwo szkolne prezentują

wieloaspektowe podejście do kwestii bezpieczeństwa szkolnego. W dyskursie nad
problemem, autorzy podejmują kwestie pedagogiczne, socjologiczne, psycholo-
giczne. Podkreślono między innymi kwestię podmiotowości postawy nauczyciela
w kontekście bezpieczeństwa ucznia, zagadnienie etyki zawodu nauczyciela, edu-
kację szkolną na rzecz bezpieczeństwa.

Druga część książki obejmuje wieloaspektowe podejście do Bezpieczeństwa

społecznego, zawodowego i kulturowego. Na łamach tego rozdziału podjęto wiele
ważnych dla współczesnego człowieka kwestii: bezpieczeństwo istoty ludzkiej w
kontekście personalnym czy bezpieczeństwo jako element systemu wartości mło-
dych Polaków.

W części trzeciej książki przedstawione zostało Bezpieczeństwo domowe

i Ludzi starszych. W zainteresowaniach autorów leżą między innymi kwestie rodzi-
ny dysfunkcjonalnej w kreowaniu postaw społecznych dzieci i młodzieży, „zdrowej”
rodziny jako determinantu prawidłowego przebiegu procesu socjalizacji młodego
pokolenia, poczucie bezpieczeństwa seniora.

Wreszcie czwarta część książki analizuje Bezpieczeństwo globalne i informa-

cyjne. Globalizacja gospodarki światowej powoduje bardzo szerokie skutki na
płaszczyźnie wszystkich dziedzin wiedzy. Celem rozdziału jest zaprezentowanie
kwestii bezpieczeństwa globalnego i informacyjnego.

Książka oddawana na ręce czytelnika, ma zachęcać do podejmowania wysił-

ków poznawczych i praktycznych w kwestii szeroko pojętego bezpieczeństwa.
Jednym z podstawowych zadań Edukacji dla bezpieczeństwa jest kształtowanie
umiejętności funkcjonowania człowieka w społeczeństwie współczesnym.

Pozwalamy sobie wyrazić podziękowania Autorom poszczególnych części

Edukacji dla Bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo regionalne. Wyzwania edukacyjne
za przyjęcie zaproszenia do dyskusji w interesującym nas zakresie.

Recenzentom naszej książki, Prof. zw. dr hab. Romanowi Kulczyckiemu, oraz

Prof. dr hab. Jarosławowi Wołejszo, należą się szczególne podziękowania za wni-
kliwe recenzje niniejszej publikacji.

Dominika Czajkowska-Ziobrowska

Andrzej Zduniak