Uwarunkowania polityki

edukacyjnej

1. EKONOMICZNE,

2. HISTORYCZNO – NARODOWE,

3. DEMOGRAFICZNE,

4. USTROJOWO – POLITYCZNE

5. SPOŁECZNE.

Istotnym

wydarzeniem

było

opublikowanie przez Komisję Europejską
w 1995 roku

Białej Księgi – Nauczanie i

Uczenie się. Na drodze do uczącego się
społeczeństwa,

która

porządkowała

problemy edukacji europejskiej w dobie
globalnego

ładu

informacyjnego

i umiędzynarodowienia mechanizmów
rynku pracy.

Biała Księga podkreśla

następujące kwestie



globalizacja technologii zwiększyła człowiekowi możliwości

dostępu do informacji i wiedzy, co z jednej strony stworzyło

niepewność, z drugiej pociąga za sobą konieczność

przystosowania się do nowych wyzwań



edukacja i kształcenie są głównymi nośnikami tożsamości,

przynależności, promocji społecznej i rozwoju osobowego.

Dzięki kształceniu człowiek może planować przyszłość i

zapewniać sobie właściwą drogą rozwoju



edukacja i kształcenie są czynnikami determinującymi

równość szans. System edukacyjne odegrały ważną rolą w

emancypacji, promocji społecznej i zawodowej kobiet. W

Białej Księdze podkreśla się, że wysiłek edukacyjny może

przyczynić się do całkowitej równości pomiędzy kobietą i

mężczyzną



edukacja podnosi wartość zasobów ludzkich, co zwiększa

globalną konkurencyjność i rozwijania zatrudnienia



trzeba w UE stworzyć środki służące rozwojowi woli edukacji

Filozofia nowej edukacji bez granic
sformułowana została w raporcie J.
Delors’a

„EDUKACJA: JEST W

NIEJ

UKRYTY

SKARB”

i

sprowadza się do czterech formuł:



UCZYĆ SIĘ ABY WIEDZIEĆ



UCZYĆ SIĘ ABY DZIAŁAĆ



UCZYĆ SIĘ ABY WSPÓLNIE ŻYĆ



UCZYĆ SIĘ ABY BYĆ

PODSTAWOWE CELE W DZIEDZINIE EDUKACJI

OKREŚLONE W STRATEGII LIZBOŃSKIEJ

1.

COROCZNY WZROST POZIOMU INWESTYCJI PER CAPITA
W ZASOBY LUDZKIE

2.

ZWIĘKSZENIE

WYDATKÓW,

ZARÓWNO

SEKTORA

PUBLICZNEGO JAK I PRYWATNEGO W DZIEDZINIE
BADAŃ I ROZWOJU ( Cel → 3%, aktualnie w UE średnie
wydatki w relacji do PKB wynoszą niecałe 2%, w
Polsce 0,56%)

3.

ZMNIEJSZENIE O POŁOWĘ LICZBY OSÓB W WIEKU 18-
24 LAT MAJĄCYCH WYKSZTAŁCENIE NIŻSZE NIŻ
ŚREDNIE NA POZIOMIE LICEALNYM

4.

PROMOWANIE KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO

KSZTAŁCENIE USTAWICZNE

KSZTAŁCENIE

FORMALNE

KSZTAŁCENIE

POZAFORMALNE

KSZTAŁCENIE

NIEFORMALNE