PLAN PRACY NA MIESIĄC MARZEC GR. III B

TEMAT KOMPLEKSOWY: „ Zielone kąciki”

• Kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych.

• Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia.

• Ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu.

• Prowadzenie obserwacji wzrostu roślin w kąciku przyrody.

Temat dnia	Działania edukacyjne
„ Kącik przyrody w przedszkolu”	Zapoznanie dzieci z różnymi możliwościami hodowania roślin - nowalijki, rośliny cebulowe. Rozumienie potrzeby spożywania zdrowych roślin w okresie zimy i przedwiośnia. Założenie w kąciku przyrody hodowli cebuli, fasoli, grochu, pietruszki, rzeżuchy wg wyboru dzieci. Praca w zespołach - przypomnienie dzieciom wiadomości o warunkach niezbędnych do hodowania roślin. Ustalenie zasad opieki nad hodowlą i codziennej jej obserwacji, zapisywanie zmian w hodowli. Gimnastyka.
„ Przyrodnicze doświadczenia”	Określanie pojemności naczyń w czasie mierzenia, przelewania płynów i przesypywania ciał sypkich za pomocą dowolnie obranej jednostki objętości, eksperymentalne badanie objętości różnych pojemników z wykorzystaniem zbiorów z kącika przyrody. Umuzykalnienie.
„ W przedszkolnym ogrodzie”	Spacer do przedszkolnego ogrodu, obserwowanie zmian w nim zachodzących. Porównanie z kącikiem przyrody w sali. Zwrócenie uwagi dzieci na wpływ warunków atmosferycznych na wzrost roślin. „ Kącik przyrody” praca plastyczna.
„ Nasze nowalijki”	Obserwacja „zielonego ogródka” - dostrzeganie zmian; wykonywanie czynności pielęgnacyjnych: podlewanie, spulchnianie ziemi, ustawianie w miejscu nasłonecznionym, itp.; uzupełnianie „dzienniczka obserwacji roślin”. Zwrócenie uwagi na poszczególne części rośliny: korzenie, łodyga, liście, kwiat. Umuzykalnienie.
„ Pory roku bawią się w berka”	Słuchanie utworów związanych z porami roku i przypomnienie sobie różnych przysłów związanych z tematyką, utrwalenie nazw pór roku; wystukiwanie rytmu podanego przez nauczycielkę i równoczesne wypowiadanie tekstu z użyciem instrumentów perkusyjnych, wyklaskiwaniem, wystukiwaniem o podłogę, blat stołu, krzesełka, zabawa „Dobierz rytm do słów -  która melodia ukołysze Cię do snu, a która zaprosi do zabawy”

Literatura:

• M. Kownacka „ Razem ze słonkiem - zima”

• M. Kownacka „ Razem ze słonkiem - przedwiośnie”

TEMAT KOMPLEKSOWY: „ Kolorowa Wielkanoc”

• Poznawanie rzeczywistości społeczno-kulturowej poprzez przypominanie tradycji świątecznych.

• Wspieranie działań twórczych w różnych dziedzinach aktywności dziecka.

• Liczenie elementów od strony lewej do prawej.

• Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi.

Temat dnia	Działania edukacyjne
„ Wielkanocne tradycje”	Rozmowa przy ilustracji na temat zbliżających się Świąt Wielkanocnych - przybliżenie dzieciom zwyczajów panujących na wsi i w mieście: wielkanocne porządki, robienie palm, pisanki i kraszanki, śmigus - dyngus, wielkanocny baranek, pieczenie ciast itd. podtrzymywanie tradycji ludowych; urządzenie „kącika wielkanocnego” - wspólne dobieranie dekoracji, rozwijanie u dzieci postawy współgospodarza. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych  z wykorzystaniem szarf i piłek, nauka współdziałania z partnerem w trakcie wykonywania ćwiczeń.
„ Kolorowe jajka”	Opowieść matematyczna  „O kurkach, co znosiły kolorowe jajka” - ćwiczenia w liczeniu w zakresie zbioru 7 - elementowego, stosowanie liczebników porządkowych; podział zbioru na podzbiory i ponowne ich łączenie z wykorzystaniem emblematów pisanek (podział ze względu na kolor i wzór); wykonanie ćwiczenia graficznego „Pisanki”- rysowanie szlaczka w sposób ciągły. Umuzykalnienie.
„ Świąteczne dekoracje”	Słuchanie opowiadania  „Przygoda wielkanocna” -  rozmowa na temat treści opowiadania: Kim był August Szarak? Co robił tuż przed Wielkanocą? Co zdarzyło się podczas malowania jajek? układanie i zapisywanie zdań - odpowiedzi na pytania; kształcenie myślenia przyczynowo - skutkowego; zapoznanie dzieci z wiosennym symbolem wylęgania się kurcząt - wygląd małego kurczaczka, warunki niezbędne do wyklucia się z jajka; „ Świąteczna pocztówka” praca plastyczna wg wzoru, wykorzystanie w pracy różnorodnych materiałów do ozdabiania.
„ Wielkanoc”	Praca z obrazkiem, poznawanie kultury i tradycji naszego kraju, przybliżenie zwyczajów z innych krajów. Słuchanie opowiadania A. Galicy „ Bajeczka wielkanocna”. Rysowanie przez dzieci wybranych scen z utworu. Umuzykalnienie.
„ Palmy wielkanocne”	Oglądanie różnych palm - wielkanocnych, w doniczce i palm kokosowych na ilustracjach. Określanie różnic pomiędzy nimi. Doskonalenie koordynacji wzrokowo - ruchowej przy wykonywaniu ćwiczenia graficznego. „ Palma wielkanocna” - wykonanie palmy z gotowych elementów.
„ Pisanki jajka malowane”	Słuchanie wiersza K. Różeckiej „ Pisanki”. Uważne słuchanie treści wiersza i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Przeliczanie elementów od lewej do prawej o odwrotnie. Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi. Doskonalenie pamięci i spostrzegawczości. Gimnastyka.
„ Wielkanocny stół”	Praca z obrazkiem, domyślanie się treści obrazka odsłanianego fragmentami. Znajomość tradycji związanych z Wielkanocą. Rozwijanie syntezy słuchowej. Umuzykalnienie.
„ Baby i babeczki”	Oglądanie i próbowanie bab wielkanocnych. Przyporządkowanie określeń odnoszących się do wielkości: baba i babeczka. Rozumienie pojęć: lukier, rodzynki. „ Kolorowa pisanka” praca plastyczna, zachęcanie dzieci do tworzenia własnych wzorów, realizowania własnych pomysłów. Zwracanie uwagi na estetyczny wygląd pracy.
„ Śmigus - Dyngus”	Słuchanie wiersza M. Terlikowskiej „ Śmigus - dyngus”, rozmowa n/t zwyczaju oblewania się wodą w lany poniedziałek - odwołanie się do własnych doświadczeń dzieci. Wykonanie zadania w kartach pięciolatka, prowadzenie linii z lewej do prawej i z góry w dół. Umuzykalnienie.
„ Wielkanocny koszyczek”	Zorganizowanie wielkanocnego kącika w sali. Umieszczenie w nim palemek, koszyczka ozdobionego gałązkami borówek. Wymienianie i umieszczanie w koszyczku wszystkich elementów związanych z Wielkanocą: pisanki, chleb, sól, pieprz, kawałek kiełbaski, kurczaczek, zajączek, baranek. „ Baranki, kurczaczki” praca plastyczna wg wzoru.

Literatura:

• A. Galica „ Wielkanocna bajeczka”

• K. Różecka „ Pisanki”

• M. Terlikowska „ Śmigus-dyngus”

• Zeszyt roboczy nauczycielki

Opracowała

Małgorzata Cacko

---