Plan pracy na miesiąc październik gr. II „ Smerfy”
TEMAT KOMPLEKSOWY: „Robi się coraz chłodniej”.
poznanie charakterystycznych dla późnej jesieni zjawisk atmosferycznych,
poznanie sposobów przygotowania się ludzi do zimy,
opanowanie umiejętności dokonywania wyboru odpowiedniego ubrania w zależności od pogody.
Temat dnia |
Działania dzieci |
„ Jak ludzie szykują zapasy na zimowe czasy?” 20.X |
Słuchanie wiersza M. Kownackiej „ W spiżarni” - przybliżenie dzieciom tematyki związanej z przygotowaniem się ludzi do zimy. Gromadzenie zapasów, zapoznanie dzieci z różnymi sposobami przygotowania zapasów: kompoty, dżemy, soki, kiszenie kapusty. Wprowadzenie do globalnego czytania zwrotu „ zimowe zapasy”. Karta pracy - uzupełnianie i kolorowanie.
|
„ W spiżarni” 21.X |
Oglądanie słoików, próby określenia ich zawartości, próbowanie i określanie smaku ( słodki, kwaśny, słony). Przeliczanie dżemów, kompotów i soków, utrwalenie liczebnika głównego 4. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - zestaw VI wg K. Wlaźnik.
|
„ Jesienna pogoda” 22.X |
Rozpoznawanie i nazywanie zjawisk charakterystycznych dla późnej jesieni. Używanie określeń: mgła, wiatr, deszcz. Z Kubusiem Puchatkiem rozmawiamy o mgle i wietrze. „ Pokaż obrazek, o którym mówię” zabawa dydaktyczna. Składanie obrazka z części; przyczyna i skutek, łączenie czynności i ich skutków, ustalanie w jakiej kolejności, co trzeba zrobić, aby osiągnąć cel.
|
„ Gdzie jest para butów?” 23.X |
Oglądanie różnych butów, wypowiedzi n/t ich wyglądu i przeznaczenia. Dobieranie butów w pary i ustawianie ich w szyku. Chowanie jednej pary butów i przed szukaniem odgadywanie, której brakuje. Słuchanie wiersza D. Gellnerowej „ Buty chcą iść na przechadzkę”. Ćwiczenie prawidłowego zakładania butów.
|
„ Nasze ubranie” 24.X |
Słuchanie opowiadania I. Salach „ Jak Ola się ubiera?” Rozpoznawanie i nazywanie ubrań. Działania praktyczne w szatni: kolejność i sposób zakładania ubrań, ćwiczenie umiejętności odwracania ubrań na prawą stronę. Praca z książką „ Ubieramy chłopca/dziewczynkę”, przypomnienie stron ciała przód, tył, bok.
|
Literatura:
M. Kownacka „ W spiżarni”
„ Zapasy” autor nieznany,
I. Salach „ Jak Ola się ubiera?”
D. Gellnerowa „ Buty chcą iść na przechadzkę”
Zabawy:
orientacyjno - porządkowa „ Słońce świeci, deszcz pada”
z elementem równowagi „ Omiń kałużę”
Opracowała
Małgorzata Cacko