PODSTAWY PEDAGOGIKI KOREKCYJNEJ
Zagadnienia i literatura na egzamin:
Tematy:
Pedagogika korekcyjna - wprowadzenie do problematyki. Podstawy pracy korekcyjnej. Metodyka pracy korekcyjnej w terapii pedagogicznej.
Planowanie i programowanie usprawniania percepcji słuchowej.
Zaburzenia analizatora wzrokowego, orientacji przestrzennej oraz lateralizacji przyczyną niepowodzeń szkolnych.
Specyfika dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym nadpobudliwych psychoruchowo, z pogranicza normy, upośledzone umysłowo oraz dzieci z autyzmem.
Wzorzec terapeuty. Specyficzne truności w uczeniu się matematyki oraz czytania i pisania.
Literatura:
Baczała Ditta, Jastrząb Jadwiga, Wybrane zagadnienia z pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2011.
Bogdanowicz M., Integracja precepcyjno-motoryczna. Terapia - diagnoza - terapia, Warszawa 2000.
Czajkowska I, Herda K., Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w szkole: poradnik dla nauczycieli, Warszawa 1989
Dąborwska-Jabłońska I., Terapia pedagogiczna. Wybrane zagadnienia teoretyczne i praktyczne, Opole 2012.
Gruszczyk-Kolczyńska E., Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki, Warszawa 1992.
Mickiewicz J., Dysleksja rozwojowa. Podstawy diagnozy i terapii, Toruń 2011.
Nyczaj-Drąg M. (red.), Poznawanie i pomoc dziecku z trudnościami edukacyjnymi, Zielona Góra 2004.
Skorek E.M., Terapia pedagogiczna. Zaburzenia rozwoju psychoruchowego dzieci, Kraków 2010.
Turewicz W. (red.), Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w klasach I-III, Zielona Góra 2002.