Kwiecień 2010

Ośrodki zainteresowań

1. Wielkanocne tradycje

2. W wiejskiej zagrodzie

3. Wiosna w ogrodzie

4. Przedszkolak ekologiem - Dzień Ziemi.

5. Przylot ptaków - bociany

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
Wielkanocne tradycje 29.03.- 03.04.2010r.	1.(15/3 / ) „Nadchodzi Wielkanoc” - zapoznanie ze zwyczajem i tradycjami wielkanocnymi umie wypowiadać się w prostej formie zadaniowej zna zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi 2.( 8) „Piosenka wielkanocna”- osłuchanie i nauka piosenki śpiewa poznaną piosenkę, 3. ( 4/3 )„Przygoda wielkanocna” - historyjka obrazkowa rozumie związki przyczynowo - skutkowe cierpliwie czeka na swoją kolej wypowiedzi 4.( 9 ) „Kolorowe jajka” - różne sposoby ozdabiania i wykonywanie wielkanocnych pisanek. starannie i precyzyjnie ozdabia pisanki według własnego pomysłu 5. ( 5 /6 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą twórczą W. Sherborne - kształcenie umiejętności dzielenia przestrzeni potrafi nawiązać kontakt z innymi	( 9 )„Świąteczne kartki” - wycinanie elementów ze starych kartek świątecznych, komponowanie swoich pomysłów, rozwijanie wyobraźni ( 14 ) „Jak pokolorować pisankę” - ćw koordynacji wzrokowo - -ruchowej, kolorowanie jajek odpowiednimi kolorami ( 3 )Prima aprilis - słuchanie i nauka wiersza B. Grabowskiej ( 3 /12 )Ćwiczenie narządów artykulacyjnych - rozpoznawanie i naśladowanie głosów zwierząt „baranek, kura, kogut, kurczątka) ćwiczenie warg, języka ( 3/14/15 ) „Wielkanocne zagadki” - rozwiązywanie zagadek i próby ich układania, ćw logicznego myślenia i skupiania uwagi. ( 14/3 ) Wielkanocna bajeczka” - słuchanie opowiadania A. Galicy (8 )Słuchanie piosenek o wiośnie ( 2 )Zabiegi , higieniczno sanitarne (6/11 )Spacery w okolicy przedszkola - obserwacja przyrody ( 5, 6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5, 6 ) Zabawy ruchowe • „Imię do imienia” - zab. z wykorzystaniem piłki • „Kto ma to co ja?” - zab. z elem. Orient. Porz. • „Dzieci na spacer-dzieci do domu”- zab. z elem. Orient.porz.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
W wiejskiej zagrodzie 06.04.- 09.04.2010r.	1.( 12/14 ) Zwierzęta z wiejskiego podwórka - zagadki słowne i słuchowe rozpoznaje wybrane zwierzęta z wiejskiego podwórka 2. ( 13/3 ) „ Co dają nam zwierzęta” - określanie roli zwierząt w życiu człowieka. wie co dają nam zwierzęta 3. (5/6 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzony met. zadaniową wg K. Wlaźnik. wykonuje ćw. zademonstrowane przez nauczycielkę, 4.( 9 ) „Moje ulubione zwierzątko” -praca plastyczna projektuje swoją pracę	( 9 )Odszukiwanie zwierząt na rysunku, nazywanie ich kolorowanie; ( 3/14 )Ćwiczenia słuchowe. Podział na sylaby nazw zwierząt, ( 1/10 ).Lepienie z plasteliny wybranych zwierząt mieszkających na wiejskim podwórku ćw spr manualnej i wyobraźni. ( 1/4 )Gry i zabawy stolikowe z kostką i pionkami, poznanie zasad gry ćw umiejętności przeliczania oczek na kostce. ( 12 ).Zabawa dydaktyczna „Czy to są moi rodzice” - odszukiwanie obrazków młodych zwierząt i przyklejanie ich obok „rodziców”. ( 3 ).Ćwiczenie narządów artykulacyjnych - rozpoznawanie i naśladowanie głosów zwierząt „baranek, kura, kogut, kurczątka) ćwiczenie warg, języka, podniebienia miękkiego). (13 ).”Ile dziś nas jest” - przeliczanie dzieci w przedszkolu. ( 12 /3 ).Zabawa dydaktyczna „O, którym zwierzęciu mówią” - ćwiczenie w mówieniu, kojarzenie opisu słownego z konkretnych zwierzątkiem. ( 5, 6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5, 6 ) Zabawy ruchowe „Na wiejskim podwórku” -naśladowcza „ Bocian i żaba” orien - porządkowa „Motyle” z el biegu

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
Wiosna w ogrodzie 12.04.- 16.04.2010r.	1.( 13 ) Zabawy matematyczne: rozwijanie zdolności do przyjmowania własnego punktu widzenia.- wg koncepcji p. Gruszczyk Kolczyńskiej różnicuje kierunki: do przodu, do tyłu, w góre w dół rozumie znaczenie wyrażeń „ na, pod, za, obok,. 2.( 8 )„W naszym ogródeczku” - osłuchanie i nauka piosenki. Kształcenie słuchu i pamięci muzycznej dz. samodzielnie umie zaśpiewać piosenkę; 3.( 11/12 ) „Wiosenne prace w ogrodzie” - zapoznanie w oparciu o ilustracje z kolejnymi etapami prac w ogrodzie. dz. opowiada o pracach w ogrodzie i wie jakie narzędzia trzeba użyć. 4.(3/12) „Mały żółty tulipanek i jego goście”- słuchanie opowiadania wg M. Różyckiej” Poznanie budowy tulipana (cebulka, łodyga, liście, kwiat). zna budowę tulipana 5..( 8 )„Wiosenny tulipan” -wykonani pracy plastycznej rozwijanie umiejętności plastycznych potrafi wykonać pracę plastyczną, zadbać o jej estetyczny wygląd	( 4 )Zabawy konstrukcyjne w grupach - wyrabianie umiej planowania pracy i umiej komunikowania się podczas budowania ( 2,3) Zabiegi , higieniczno sanitarne - prawidłowo wykonuje podstawowe czynności higieniczne (podciąga rękawy, dokładnie myje ręce) ( 7 ; 1) Zabawy w kącikach tematycznych -, podejmowanie prostych zabaw tematycznych zgodna zabawa w zespole ( 10 )Układanie puzzli wg wyboru i możliwości indywidualnych, ćw analizy i syntezy wzrokowej. ( 14 ).Łączenie rysunków kwiatów z wazonem, dorysowanie listków, kolorowanie ( 11/12 )Oglądanie książek i slajdów ukazujących wegetacje roślin. ( 3 /14 )Zabawa dydaktyczna „Co by było gdyby ….” - rozwijanie mowy i myślenia. Próby kończenia wypowiedzi rozpoczętej przez nauczycielkę. ( 5/6/11 )Wycieczka do ogródków działkowych- obserwacja w terenie. Wyrabianie umiejętności obserwacji. ( 5, 6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5, 6 ) Zabawy ruchowe - „Taniec liści” - „Paczka” - zabawa z partnerem - „Bocian i żabki” - „Omiń pokrzywy” - „Ptaszki do gniazd”

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
Przedszkolak ekologiem - Dzień Ziemi. 19.04..- 23.04.2010r.	1.(12 /14 ) „Ekologiczne zabawy” - ćwiczenie spostrzegawczości i pamięci poprzez zapamiętywanie tego, co widnieje na pokazywanych przez moment obrazkach rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych 2.(12 /3 ) „Dobre rady na odpady”- zabawa dydaktyczna - dzieci poznają różne rodzaje (kolory) pojemników i odpady, jakie należy do nich wrzucać; uczą się segregować odpady zachęcanie dzieci do dbania o przyrodę. 3.(12/15 ) „Światowy Dzień Ziemi - wspólne obchody całego przedszkola. bierze czynny udział w akcji „Dzień Ziemi”. 4.(11/12 )Niebieski dzień w przedszkolu zachęcanie dzieci do dbania o wode. 5.(12/9 ) Przyjaciel przyrody - opracowanie grupowego kodeksu postępowania. Projektowanie odznaki „Przyjaciela przyrody”. wie jak zachować się w kontakcie z przyrodą aktywnie uczestniczy w tworzeniu znaczka	( 14 /10 )„Zrób tak jak ja” - zabawa dydaktyczna; zapamiętywanie i odtwarzanie przez dzieci pokazanych czynności przez n-lkę. ( 5/13 )„Nie daj opaść balonikowi” - podrzucanie balonów w górę i odbijanie rękami, starając się utrzymać go jak najdłużej nad głową. ( 5 , 11) Zabawy na świeżym powietrzu , ( 8 )„Ekologiczne kolorowanki” - kolorowanie obrazków samodzielnie wybranych przez dzieci. (1/8 )„Czardasz”, „Skacząca piłeczka”, „Duszki” - zabawy integracyjne przy muzyce z płyty CD. (10/11 )„Ekologiczna budowla” - wznoszenie budowli z klocków różnego materiału, nazywanie ich. ( 5/6 )„Sport to zdrowie” -zawody sportowe na świeżym powietrzu ( 5, 6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5, 6 ) Zabawy ruchowe • „Drzewa na wietrze” zab z elem. Orient. Porz. • „Wiosenny spacer” z elem. Marszu • Spacer w pobliżu przedszkola • „Rzeczka” zabawa przy piosence • „Wąchamy kwiaty” zab. z elem. Orient. Porz. • Zabawy ruchowe na placu przedszkolnym

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
Przylot ptaków - bociany 26.04.- 30.04.2010 01.02.- 05.02.2019r.	1.( 3/14 ) Zabawa kształcąca mowę w oparciu o treść wierszyka „Boćki i żaby” S. Kossuth z wykorzystaniem ilustracji. Zapoznanie z wyglądem i zwyczajem bocianów. wiedzą, że bociany przylatują do nas wiosną wiedzą jak wygląda i porusza się bocian i żabka 2. ( 8 )Nauka piosenki „bociany już przyleciały”. Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. Słuchanie głosu męskiego i żeńskiego podczas śpiewania. Śpiewa indywidualnie 1 zw i refren odróżniają głos męski od żeńskiego 3.(9/12/13)Bociany i żabki” - kolorowanie kredkami świecowymi sylwetek bocianów i żab. Utrwalenie kolorów : zielony i czerwony. wiedzą jakie cechy charakterystyczne mają żabki i bociany 4.( 5/6 )Wiosenne zabawy zestaw zabaw ruchowych przeprowadzony w ogrodzie przedszkolnym pokonywanie toru przeszkód( przejście po kładce, chód po śladach, skok obunóż z obramowania wykonują polecenia nauczycielki) wykonują polecenia nauczycielki pokonują swój lęk, proszą o pomoc gdy czują się niepewnie 5(13) .Zabawy matematyczne - orientowanie się na kartce papieru. wg koncepcji p. Gruszczyk Kolczyńskiej określa kierunki na kartce papieru: góra, dół, nad, pod ,obok	( 9/14)Malowanie farbami na dużych powierzchniach wykorzystanie dużych pędzli, gałganków, ( 3 )Ćwiczenia artykulacyjne wyrabiające mięśnie narządów mowy na zgłoskach : kle - kle, kum - kum, hyc - hyc, och, ach ( 5 , 11) Zabawy na świeżym powietrzu , ( 14/13 )„Co jest w tym kolorze ?” - wyszukiwanie przedmiotów, zabawek, elementów wyposażenia, a nawet elementów garderoby dzieci, które są w wyznaczonym kolorze (czerwony, zielony, żółty) ( 13/15 ) Wyjście do biblioteki na głośne czytanie ( ( 5 , 11) Spacer wokół przedszkola, obserwacja ptaków sposobu poruszania się w powietrzu i na ziemi, nabywanie opiekuńczego stosunku do zwierząt i roślin. ( 3/ 11) Wiosenne zagadki, wykorzystanie ilustracji przedstawiających temat zagadek ( 5, 6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5, 6 ) Zabawy ruchowe zabawa orien - porządkowa „Bocian i żabki” zabawa naśladowcza z chustką animacyjną (kołysanie się, podskoki) zabawa ruch z el biegu „Lecą ptaki” abawa z el skoku „Żabki”

---