L.O nr 2 Szczecin

Nauczyciel: Dawid Karasiewicz

Klasa: III e

Zakres treści:

- Geneza wiosny ludów

- Rewolucja we Francji. Napoleon III i jego polityka

- Wiosna ludów w krajach niemieckich .Problem zjednoczenia Niemiec

- Kwestia Węgierska.

- Wiosna ludów w państwach włoskich

- Bilans wiosny ludów

Temat: Wiosna Ludów w Europie

Cele lekcji:

uczeń pamięta:

-  osoby: Ludwik Filip, Napoleon Bonaparte, Franciszek Józef I, Klemens Metternich, Józef Bem, Fryderyk Wilhelm IV

- sytuacje polityczną we Francji , państwach niemieckich, Państwach włoskich

uczeń rozumie:

-  zależności pomiędzy dokonującymi się przemianami w Europie

- Znaczenie rewolucji dla poprawy stosunków wewnątrz państwowych

uczeń potrafi:

- przedstawić podłoże idei narodowych w Europie

-charakteryzować przebieg wiosny ludów w Niemczech , Austrii i we Francji,

Metody i formy nauczania:

- opowiadanie

- rozmowa nauczająca,

- Praca z tekstem źródłowym

Środki dydaktyczne:

- podręcznik

- mapa

Typ lekcji: Opracowanie nowego tematu

Lp.	Nazwy ogniw lekcyjnych	Czynności Nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	Czynności organizacyjno-porządkowe	-Powitanie ucznia. - Sprawdzenie obecności.	U: zajmują miejsca w sali, wita się z nauczycielem, potwierdzają swoją obecność na lekcji.	Zadbanie o spokój i cisze w klasie
2	Rekapitulacja wtórna	N: Formułuje pytania: -	U: odpowiada: Własnymi słowami precyzuje odpowiedz, wyjaśniając definicję	Pytania kierowane są do ogółu uczniów, nauczyciel wybiera osobę która odpowie na zadane pytanie.
3	Realizacja nowego tematu	N: Podaje i zapisuje temat lekcji na tablicy : - Temat: Wiosna Ludów w Europie N: Dyktuje cele lekcji 1.Geneza wiosny ludów 2.Rewolucja we Francji. Napoleon III i jego polityka 3.Wiosna ludów w krajach niemieckich .Problem zjednoczenia Niemiec 4. Kwestia Węgierska. 5.Wiosna ludów w państwach włoskich 6. Bilans wiosny ludów N: przedstawienie genezy wiosny ludów. N: Omówienie rewolucji we Francji, Przejęcia władzy przez Ludwika Napoleona, a także jego polityki N: Przedstawia sytuacje w państwach niemieckich. Omówienie jak wyglądała tam wiosna ludów N: rozmowa z uczniami na temat: problem zjednoczenia Niemiec. Uczniowie przedstawiają swoje stanowiska w tej sprawie N: Metodą wykładu przedstawienie problemu Węgierskiego a także wiosny ludów w państwach Włoskich N: Przedstawia w formie pogadanki sytuację polaków w zaborze pruskim, dodatkowo omawia przebieg Wiosny Ludów na terenie Galicji N: Przedstawienie udziału polaków w rewolucjach europejskich, pogadanka z uczniami na temat skuteczności prowadzonych działań przez ludność polska	U: Przepisują temat lekcji do zeszytów. U: Zapisuje dyktowane przez nauczyciela cele lekcji w zeszycie pod tematem lekcji. U: chętnie podejmują temat. Przedstawiają swoje wnioski	N: Musi obserwować uczniów i kontrolować czy każdy nadąża z zapisywaniem dyktowanych celi
4	Rekapitulacja pierwotna.	N: zadaje pytania: - zad 4 str. 88	U: uczniowie zgłaszając się odpowiadają na pytanie	N: w razie potrzeby uzupełnia wypowiedzi uczniów, wyjaśniając niezrozumiałe pojęcia, poprawia błędy
5	Podsumowane i ocena pracy	N: Podsumowuje i ocenia uczniów	U: słucha
6	Praca domowa.	N: dyktuje prace domową : zad 8 str. 88

2

---