Marek Biesiada 04. 04. 2007

Konspekt lekcji historii

w klasie II A

Temat: Wiosna Ludów w latach 1848-1849 w Europie i na ziemiach polskich.

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń:

pamięta:

• pojęcie: proklamacja

• daty: 1848-1849 r.

• postaci: Ludwik Mierosławski, gen. Józef Bem;

rozumie:

• wyżej wymienione pojęcie

• przyczyny wystąpień w 1848 r.

• konsekwencje wydarzeń z lat 1848-1849

• dlaczego nie doszło do wystąpień rewolucyjnych w zaborze rosyjskim

• wymowę hasła „Za wolność waszą i naszą”;

potrafi:

• zaznaczyć na osi czasu datę Wiosny Ludów

• wskazać na mapie państwa, w których miały miejsce wystąpienia rewolucyjne

• na podstawie mapy opowiedzieć o wydarzeniach Wiosny Ludów na ziemiach polskich.

2. Metody:

• opowiadanie nauczyciela,

• praca z podręcznikiem pod kierunkiem nauczyciela,

• tekstem źródłowym,

• mapą,

• pokaz,

• wykonanie zadań w skoroszycie, „sześć myślących kapeluszy” - „Wiosna Ludów - porażka, czy zwycięstwo?”

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik,

• skoroszyt gimnazjalisty,

• ilustracje,

• teksty źródłowe,

• oś czasu,

• mapy ścienne: „Europa w latach 1789-1914”, „Ziemie polskie w okresie rozbiorów”

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: Jakie były konsekwencje upadku powstania listopadowego? Do których państw Polacy udawali się na emigrację? Jak Polacy byli przyjmowani w państwach, do których przybywali? Jak Polacy byli traktowani przez rządy państw europejskich? Na jakie wydarzenia czekali Polacy? Jakie konflikty istniały wśród polskich emigrantów? Jakie powstały polityczne ugrupowania wśród polskiej emigracji? Jakie były programy polskich ugrupowań emigracyjnych? Jak polska emigracja utrzymywała kontakt z krajem? Którzy polscy artyści i pisarze znaleźli się na emigracji? Jaką działalność na emigracji prowadzili polscy pisarze i artyści? Jaka była sytuacja w kraju po klęsce powstania listopadowego? Jaką działalność prowadzili Szymon Konarski i księdza Piotr Ściegienny? Jak doszło do powstania krakowskiego? Jaki był przebieg powstania krakowskiego? Dlaczego chłopi z Galicji wystąpili przeciwko szlachcie?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Wiosna Ludów w latach 1848-1849 w Europie i na ziemiach polskich. 1. Przyczyny Wiosny Ludów w Europie i na ziemiach polskich Jakie były przyczyny wybuchu Wiosny Ludów w Europie i na ziemiach polskich? 2. Przebieg Wiosny Ludów Jaki przebieg miała rewolucja we Francji? Jaki przebieg miała rewolucja w Niemczech? Jaki przebieg miała rewolucja w Austrii? 3. Wiosna Ludów na ziemiach polskich Dlaczego Polacy w zaborach austriackich i pruskim wzięli aktywny udział w Wiośnie Ludów? Jaki przebieg miała Wiosna Ludów w Wielkopolsce? Jaki przebieg miała Wiosna Ludów w Galicji? 4. Polacy w europejskiej Wiośnie Ludów Którzy Polacy i w jakich państwach brali udział w Wiośnie Ludów? Dlaczego Polacy chętnie uczestniczyli w Wiośnie Ludów? 5. Bilans Wiosny Ludów Jaki był bilans Wiosny Ludów w Europie?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 179. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Przyczyny Wiosny Ludów w Europie i na ziemiach polskich niezadowolenie społeczeństw z porządków ustalonych przez kongres wiedeński dążenie burżuazji do zdobycia udziału w sprawowaniu władzy we Włoszech i Niemczech żądano zjednoczenie dążenie narodów zamieszkujących Cesarstwo Austrii do odzyskania niepodległości chłopi w środkowej Europie żądali uwłaszczenia nieurodzaj i głód w Europie Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 179-180. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 2. Przebieg Wiosny Ludów a) rewolucja we Francji w lutym 1848 r. obalono monarchię i ustanowiono II republikę nowy rząd burżuazyjny nie przeprowadził jednak reform, które miały poprawić warunki życia najuboższej części społeczeństwa w czerwcu 1848 r. wybucha bunt robotników, który został obalony bilans Wiosna Ludów we Francji - przyniosła ona jedynie korzyści burżuazji, która uzyskała wpływ na rządy b) rewolucja w Niemczech w marcu 1948 r. wybuchają wystąpienia rewolucyjne w Berlinie król pruski godzi się na zwołanie zgromadzenia narodowego i nadanie konstytucji zamieszki w całych Niemczech zwołanie parlamentu ogólnoniemieckiego we Frankfurcie nad Menem, którego celem było zjednoczenie Niemiec zamiar zjednoczenia Niemiec nie powiódł się, ponieważ król pruski odmówił przyjęcia korony zjednoczonych Niemiec z rąk parlamentu oraz nie chciał być władcą z woli ludu, zobowiązanym do przestrzegania zasad demokracji parlament frankfurcki rozwiązuje się po stłumieniu przez wojsko powstań w kilku krajach niemieckich bilans Wiosny Ludów w Niemczech - nie powiodła się próba zjednoczenia Niemiec na zasadach demokratycznych; udało się dokonać uwłaszczenia chłopów we wschodnich Niemczech c) rewolucja w Austrii rewolucjoniści żądali wprowadzenia konstytucji i usunięcia kanclerza Austrii Klemensa Metternicha początkowe i pozorne ustępstwa cesarza stłumienie rewolucji w Wiedniu powstanie na Węgrzech, gdzie ogłoszono niepodległość stłumienie powstania węgierskiego przy pomocy wojsk rosyjskich d) rewolucja we Włoszech ludność domagała się zniesienia absolutyzmu i zjednoczenia Włoch początkowe ustępstwa władców poszczególnych państewek włoskich stłumienie rewolucji przez Austrię, która w północnych Włoszech zdołała obronić swojej posiadłości Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 181-182. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 3. Wiosna Ludów na ziemiach polskich a) przyczyny Wiosny Ludów na ziemiach polskich Polacy widzieli w wystąpieniach rewolucyjnych w Europie możliwość odzyskania przez Polskę niepodległości b) powstanie w Wielkopolsce na czele powstania stanął Ludwik Mierosławski ustępstwa władz pruskich - pozwolono Polakom na tworzenie oddziałów polskich podział administracyjny Wielkopolski na dwie części: południowo-wschodnia (zarządzaną przez Polaków) oraz na północno-zachodnią (rządzona przez Niemców) po złamaniu rewolucji w Berlinie oddziały pruskie zaatakowały polskie obozy wojskowe Polacy odnoszą sukces w bitwach pod Miłosławiem i Sokołowem Polacy uzyskują reprezentację w parlamencie berlińskim oraz tworzenie legalnych organizacji (np. Liga Polska) c) Wiosna Ludów w Galicji - manifestacje w Krakowie w marcu 1848 r. Polacy wysunęli żądania wolności słowa, uwłaszczenia chłopów oraz spolszczenia szkół i urzędów przestąpienie do organizowania zalążków polskiej administracji oraz oddziałów gwardii narodowej działacze polscy chcieli 23 kwietnia ogłosić akt uwłaszczenia chłopów 22 kwietnia Gubernator Galicji Franciszek Station uprzedził Polaków i w imieniu cesarza ogłosił patent uwłaszczeniowy na mocy, którego pańszczyzna została zniesiona, a chłopi otrzymali na własność ziemię, którą dotychczas użytkowali chłopi nie poparli polskich dążeń niepodległościowych stłumienie przez Austriaków polskiego ruchu niepodległościowego Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 182-183. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 4. Polacy w europejskiej Wiośnie Ludów gen. Józef Bem - udział w powstaniu węgierskim, dowódca armii węgierskiej gen. Henryk Dembiński - udział w powstaniu węgierskim gen. Wojciech Chrzanowski - dowodził armią Królestwa Sardynii Ludwik Mierosławski - udział w walkach na Sycylii utworzenie przez Adama Mickiewicza we Włoszech legionu, który miał wesprzeć Włochów w walce o zjednoczenie państwa Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 183. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 5. Bilans Wiosny Ludów wprowadzenie w wielu państwach konstytucji (np. w Prusach) rozbudzenie świadomości narodowej ludów słowiańskich będących pod obcym panowaniem, które zaczęły dążyć o niepodległości i odbudowy własnej państwowości nastąpiło zniesienie pańszczyzny, uwłaszczenie chłopów, zniesienie różnych powinności - większy wpływ chłopstwa na życie polityczne Wiosna Ludów była ważnym etapem procesu budowy nowoczesnych narodów państw i społeczeństw współczesnej Europy
Rekapitulacja pierwotna Jakie były przyczyny wybuchu Wiosny Ludów w Europie i na ziemiach polskich? Jaki przebieg miała rewolucja we Francji? Jaki przebieg miała rewolucja w Niemczech? Jaki przebieg miała rewolucja w Austrii? Dlaczego Polacy w zaborach austriackich i pruskim wzięli aktywny udział w Wiośnie Ludów? Jaki przebieg miała Wiosna Ludów w Wielkopolsce? Jaki przebieg miała Wiosna Ludów w Galicji? Którzy Polacy i w jakich państwach brali udział w Wiośnie Ludów? Dlaczego Polacy chętnie uczestniczyli w Wiośnie Ludów? Jaki był bilans Wiosny Ludów w Europie?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	ZĆ Zadania: 1,2,3, 5,6/105-106. P Zadania: 2,3,4/184.
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

---