Charakterystyka stanowisk pracy.

Analizowane stanowiska pracy znajdują się w pomieszczeniach oświetlanych światłem dziennym i elektrycznym. W pomieszczeniach tych znajdują się otwory okienne otwierane z poziomu podłogi, zapewniające wentylację naturalną. Sale lekcyjne zostały urządzone i wyposażone odpowiednio do rodzaju prowadzonych zajęć. Lekcje odbywają się w formie wykładu, pokazu z uwzględnieniem pomocy dydaktycznych. Zatrudnieni pracownicy posiadają aktualne badania lekarskie zezwalające na wykonywanie pracy, a także wymagane szkolenia z zakresu bhp i ppoż.

Lokalizacja stanowiska pracy:

Pomieszczenia (sale i pracownie) lekcyjne, pokój nauczycielski w budynku szkoły.

Zakres wykonywanych prac

Prowadzenie zajęć lekcyjnych z uczniami w salach lekcyjnych przy podziale na kierunki i przedmioty. W pracy wykorzystywane są pomoce dydaktyczne. Do obowiązków nauczyciela należy również prowadzenie niezbędnej dokumentacji związanej z wykonywanym zawodem, pełnienie dyżurów i nadzór nad uczniami na korytarzu podczas przerw lekcyjnych na terenie całej szkoły. Organizowanie wycieczek tematycznych poza teren szkoły oraz wycieczek turystycznych. Organizacja występów i zajęć artystycznych. Prace własne w salach lekcyjnych lub pokoju nauczycielskim.

Szacowanie ryzyka zawodowego związanego z czynnikami niebezpiecznymi

i uciążliwymi
wg PN-N-18002 w skali trójstopniowej.

Lp.	Zagrożenie	Źródło zagrożenia (przyczyna)	Skutki zdarzenia	Środki ochrony przed zagrożeniami	Prawdopo­dobieństwo	Skutki	Ryzyko oszacowane
1.	Kontakt pracownika z elementami będącymi lub mogącymi znaleźć się pod napięciem	- termiczne, mechaniczne uszkodzenie izolacji przewodów zasilających urządzenia elektryczne, - niesprawne wyłączniki, -nieprzestrzeganie instrukcji eksploatacji w trakcie użytkowania urządzeń biurowych, multimedialnych.	poparzenie, migotanie komór serca, śmierć	stosowanie sprawnych urządzeń elektrycznych. Terminowe wykonywanie pomiarów przeciwporażeniowych. Okresowe kontrole urządzeń i stanu izolacji przewodów. Zabezpieczyć przewody przed przypadkowym uszkodzeniem mechanicznym. Wzmożona uwaga.	mało prawdo­podobne	duże	średnie (dopuszczalne)
2.	Kontakt pracownika z ostrymi elementami	- nieuwaga, nieostrożność w trakcie posługiwania się narzędziami biurowymi, - ostre krawędzie papieru	zadrapanie, skaleczenie, zakłucie, lekkie zranienia	zachowanie ostrożności.	prawdo­podobne	małe	małe (dopuszczalne)
3.	Upadek, uderzenie w wyniku potknięcia, poślizgnięcia w miejscu wykonywania pracy, upadek na niższy poziom	- zła organizacja pracy, - nieporządek panujący na stanowisku pracy, - schodzenie po schodach - pośpiech, - mokra posadzka, - upadek spowodowany nagłą, niespodziewaną sytuacją(np. potrącenie przez biegnącego ucznia)	skaleczenia, zadrapania, stłuczenia, złamania lub zwichnięcia kończyn	stałe utrzymanie przejść i dostępu do miejsca pracy, należyte składowanie materiału, stosowanie odpowiedniego obuwia, bieżące usuwanie wilgoci.	mało prawdo­podobne	średnie	małe (dopuszczalne)
4.	Zranienie, uderzenie o ostre wystające elementy	- pośpiech, zła organizacja stanowiska pracy, - wystające kanty źle ustawionych ławek, - zbyt wąskie przejścia pomiędzy rzędami ławek.	-lekkie stłuczenia, -siniaki; - otarcia naskórka	zachowanie ostrożności podczas przemieszczania się, uwaga.	prawdo­podobne	małe	małe (dopuszczalne)
5.	Przeciążenie układu ruchu (mięśniowo-szkieletowego)	- prowadzenie zajęć w pozycji stojącej. - korzystanie ze zbyt małych mebli przeznaczonych dla uczniów - regularne siedzenie w skrzywionej lub pochylonej pozycji przez dłuższy czas, -nieprzestrzeganie norm dotyczących podnoszenia, przenoszenia ciężarów, - częste chodzenie	- nadwerężenia układu mięśniowo szkieletowego,	właściwe przygotowanie stanowisk pracy (wysokość krzesła, ustawienie monitora). Stosowanie przerw podczas pracy przy komputerze. Właściwa pozycja podczas siedzenia. Nie przekraczanie norm dotyczących dźwigania.	prawdo­podobne	małe	małe (dopuszczalne)
6.	Obciążenie narządu mowy	- brak umiejętności operowania głosem jako narzędziem pracy - przeciążenie strun głosowych - wysuszenie błon śluzowych	- choroba zawodowa (guzki śpiewacze, niedowłady strun głosowych, zmiany przerostowe)	- przerwy w pracy, - spożywanie płynów podczas przerw, nie nadwerężanie nadmierne strun głosowych, szkolenia, odpowiednie przygotowanie sal lekcyjnych-akustyka, odpowiednia temperatura w pomieszczeniu.	prawdo- podobne	średnie	średnie (dopuszczalne)
7.	Obciążenie narządu wzroku	- niewłaściwe oświetlenie sztuczne pomieszczeń, migotanie świetlówek - sprawdzenie prac pisemnych, opracowywanie materiałów dydaktycznych - wzmożona koncentracja uwagi (obserwowanie zachowania uczniów) - obsługiwanie urządzeń audiowizualnych.	pogorszenie ostrości widzenie, zmęczenie, rozdrażnienie psychiczne, ból głowy, mikroolśnienie spojówek	właściwe oświetlenie stanowiska pracy, prawidłowe usytuowanie monitora, przerwy w pracy.	prawdo- podobne	średnie	średnie (dopuszczalne)
8.	Zagrożenia powodowane hałasem	- głośne zachowanie się młodzieży podczas przerw	dyskomfort psychiczny, przemęczenie, złe samopoczucie	ograniczenie ekspozycji na hałas	prawdo­podobne	małe	małe (dopuszczalne)
9.	Stres psychospołeczny	- agresja, nieakceptowalne postawy uczniów, - brak dyscypliny, konflikty w relacjach przełożony- podwładny, uczeń- nauczyciel, nauczyciel- rodzice; - obciążenie związane z odpowiedzialnością za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów; - niebezpieczne, nieprzewidziane sytuacje wymagające natychmiastowej reakcji (wycieczki szkolne, konflikty między uczniami, bójki), Dodatkowe zagrożenie na stanowisku dyrektor - obciążenie związane z odpowiedzialnością za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, pracowników - odpowiedzialność związana z pełnieniem funkcji kierowniczej	dyskomfort psychiczny, przemęczenie fizyczne, konflikty, złe samopoczucie pracownika,	szkolenia, właściwa organizacja pracy, opieka psychologa.	prawdo­podobne	małe	małe (dopuszczalne)
10.	Substancje drażniące preparaty chemiczne	- farby i lakiery stosowane do odnawiania pomieszczeń - przechowywanie substancji chemicznych w opakowaniach spożywczych, - mocne detergenty i roztwory do sprzątania i dezynfekcji używane przez personel sprzątający	- lekkie podrażnienia górnych dróg oddechowych - dyskomfort, złe samopoczucie, zatrucie	wietrzenie pomieszczeń,	mało prawdo- podobne	małe	małe (dopuszczalne)
11.	Zagrożenia związane z pełnieniem dyżuru podczas przerw lekcyjnych na korytarzu	- związane z przemieszczaniem się dzieci na korytarzu, otwieraniem drzwi z klas lekcyjnych za zewnątrz korytarza, potknięcie się, popchnięcia związane z przemieszczaniem się dużej grupy ludzi	-siniaki, rany tłuczone, złamania,	zachowanie ostrożności	prawdopodob- ne	średnie	średnie (dopuszczalne)
12.	Substancje pylące,	- pyl kredowy, kurz	- choroby dróg oddechowych (astma, zapalenie oskrzeli)	- używanie flamastrów i białej tablicy, wietrzenie sal lekcyjnych, porządek w salach, spożywanie płynów podczas przerw	mało prawdo­podobne	duże	średnie (dopuszczalne)
13.	Pożar, wybuch	- zwarcie instalacji elektrycznej, - zaprószenie ognia;	- ciężkie poparzenia - śmierć	przestrzeganie procedur i instrukcji ppoż. Szkolenia. Wyposażenie budynku w wymagany sprzęt ppoż.	mało prawdo­podobne	duże	średnie (dopuszczalne)
14.	Wypadek komunikacyjny (szkolne wycieczki, obozy, odwożenie uczniów)	-zły stan techniczny eksploatowanego pojazdu, nieprzestrzeganie przepisów ruchu drogowego, brak dostatecznej koncentracji, zagrożenia ze stronny innych uczestników ruchu.	- złamania kończyn kalectwo, - śmierć	- sprawne technicznie pojazdy, przestrzeganie przepisów drogowych, wzmożona uwaga, ostrożność.	mało prawdo­podobne	duże	średnie (dopuszczalne)

PODSUMOWANIE.

Podstawowe informacje o ryzyku zawodowym na analizowanych stanowiskach pracy:

Istota, rodzaj ryzyka: zagrożenia typowe dla stanowiska pracy nauczyciela:

• obciążenie narządu mowy i związane z tym choroby (guzki śpiewacze, niedowłady strun głosowych, zmiany przerostowe)

• obciążenie narządu wzroku (pogorszenie ostrości widzenia, zmęczenie, ·rozdrażnienie, ból głowy, mikroolśnienie spojówek)

• zagrożenia biologiczne (wirus grypy)

• obciążenie psychonerwowe - (praca z trudną, agresywną młodzieżą)

• zagrożenia urazowe (lekkie zranienia, rzadziej zwichnięcia, złamania)

Cechy ryzyka: szacowane ryzyko na analizowanych poszczególnych stanowiskach pracy kształtuje się na poziomie ryzyka średniego (dopuszczalnego).

Zapobieganie zagrożeniu: codzienna kontrola stanowisk pracy, stanu wyposażenia, oględziny instalacji, stanu przejść i dojść do stanowisk pracy, zabezpieczeń, bezwzględne przestrzeganie instrukcji oraz stosowanie bezpiecznych metod pracy, instruktaże, szkolenia podnoszące
u pracowników świadomość istniejącego zagrożenia, częste kontrole przełożonych. Każdorazowe stwierdzenie nieprawidłowości należy określić w sposób jednoznaczny
z umiejscowieniem wystąpienia tej nieprawidłowości i niezwłocznie usunąć lub powiadomić przełożonego.

Sposób reagowania w sytuacjach zagrożenia: stwierdzone nieprawidłowości w czasie codziennej kontroli miejsc pracy przed jej podjęciem oraz w czasie pracy, niezwłocznie należy zgłaszać do bezpośredniego przełożonego.

Nieprawidłowości stanowiące bezpośrednie zagrożenie należy usuwać w trybie natychmiastowym lub po dokonaniu zabezpieczenia miejsca (stanowiska pracy), na którym występuje zagrożenie opuścić to miejsce (stanowisko pracy).

Bibliografia:

1. WWW.bhp.org.pl

2. WWW.ciop.pl

3. Gazeta „Atest”

4

---