Czasopisma objęte patronatem

Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN lub jego zespołów:

Biuletyn Historii WycHoWania

www.historiawychowania.amu.edu.pl/biuletyn.html

cHoWanna

www.chowanna.us.edu.pl

Parezja

Czasopismo Forum Młodych Pedagogów

przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN

www.parezja.uwb.edu.pl

Pedagogika sPołeczna

http://pedagogium.pl/wydawnictwo/pedagogika-spoleczna.html

ProBlemy Wczesnej edukacji

www.pwe.ug.edu.pl

Przegląd Pedagogiczny

www.przegladpedagogiczny.ukw.edu.pl

rocznik Pedagogiczny

www.staff.amu.edu.pl/~pedszkol/rocznik_pedagogiczny

studia Pedagogiczne

http://spedagogiczne.ptp-pl.org

studia z teorii WycHoWania

http://nowa.chat.edu.pl/skroty/studia_z_teorii_wychowania.htm

Więcej o książce

issn 2353-9682

Cena 30 zł

(+vat)

Chęć zerwania z tradycją, ignorowanie

dotychczasowych zdobyczy ludzkości, jej

dorobku kulturalnego, w parze idą z apo-

teozą i afirmacją współczesności, jako epoki

mającej przynieść nowe formy bytowania

i nową kulturę.

Jan Hulewicz

(„Chowanna” 1931, nr 3)

[…] pedagoga pociąga przede wszystkim

sprawa odnajdywania sił istniejących, zna-

nych i utajonych. Dobitnie wyraził to m.in.

Staszic, wypowiadając wiarę, że wszystkie

siły muszą być ujawnione i użyte dla ogól-

nego szczęścia.

Helena Radlińska

(„Chowanna” 1934, nr 5)

W numerze między innymi

Proces rewitalizacji społecznej –

perspektywa kulturowo-edukacyjna

CHOWANNA

CH

OWA
N

N

A

201

5
to

m 1 (
44

)

5

2015

tom 1 (44)

Chowanna_2015_01.indd Wszystkie strony

2015-12-13 18:17:32

CHOWANNA

2015

TOM1(44)

WydawnictwoUniwersytetuŚląskiego • Katowice2015

Kup książkę

CZASOPISMONAUKOWEPIONUPEDAGOGIKI

WYDZIAŁUPEDAGOGIKIIPSYCHOLOGIIUNIWERSYTETUŚLĄSKIEGO

PODPATRONATEMKOMITETUNAUKPEDAGOGICZNYCHPOLSKIEJAKADEMIINAUK

PUBLIKOWANEOD1929ROKU

—PÓŁROCZNIK—

Rada Naukowa / Advisory Board

JerzyBrzeziński,OlgaChyżna(Ukraina),MariaCzerepaniak-Walczak,StanisławJuszczyk,

DanaKnotova(Czechy),WojciechKojs,StefanM.Kwiatkowski,ZbigniewKwieciński,Hen-

rietteW.Langdon(USA),MarilynLangevin(Kanada),TadeuszLewowicki,MariaMachalova

(Słowacja),EwaMarynowicz-Hetka,KrystynaMarzec-Holka,ks.JanuszMastalski,Zbyszko

Melosik,PavelMuhlpachr(Czechy),AleksanderNalaskowski,ks.MarianNowak,Stanisław

Palka,AndrzejRadziewicz-Winnicki,IsabellaReichel(USA),AndreasSchauder(Szwajcaria),

EwaSolarczyk-Ambrozik,TomaszSzkudlarek,EleonoraSapia-Drewniak,BogusławŚliwer-

ski,WiesławTheiss,KerttuTossavainen(Finlandia),JaninaWyczesany,Shu-LanYang(Taj-

wan)

Redaktorzy tematyczni / Subject editors

MałgorzataGórnik-Durose(psychologiazdrowia),EwaJarosz(pedagogikaspołeczna),Sta-

nisławJuszczyk(pedagogikamediów),MirosławaKnapik(arteterapia),KatarzynaKrasoń

(dydaktyka),EugeniaMandal(psychologiaspołeczna),AnnaNowak(pedagogikaresocjali-

zacyjna),BeataPituła(pedeutologia),AdamStankowski(pedagogikaspecjalna),Agnieszka

Stopińska-Pająk(historiawychowania,andragogika),EwaWysocka(teoriawychowania)

Redaktor tomu – część monograficzna / Contributing editor

TeresaWilk

Zespół Redakcyjny / Editorial staff

Redaktornaczelna/Editor‐in‐chief:EwaSyrek

Zastępcaredaktornaczelnej/Deputyeditor‐in‐chief:AgnieszkaStopińska‐Pająk

Sekretarz/Secretary:ŁukaszMichalski

Native speaker

DavidOldroyd

Redaktor statystyczny / Statistical editor

HenrykGacki

Wersjąpierwotną(referencyjną)czasopismajestwydaniepapierowe.

Wformieelektronicznejpublikacjadostępnajestwzasobach

CentralandEasternEuropeanOnlineLibrary(www.ceeol.com).

ISSN0137-706X

(wersjadrukowana)

ISSN2353-9682

(wersjaelektroniczna)

PublikacjafinansowanaześrodkówpionupedagogikiUniwersytetuŚląskiego

orazWydawnictwaUniwersytetuŚląskiego

Adres Redakcji / Editorial address:WydziałPedagogikiiPsychologiiUniwersytetuŚląskiego

ul.M.Grażyńskiego53,40-126Katowice(pokój224)

tel.[phone],e-mail:[e-mail]

www.chowanna.us.edu.pl

Kup książkę

Od Redakcji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Część monograficzna

Proces rewitalizacji społecznej –

perspektywa kulturowo-edukacyjna

(pod redakcją Teresy Wilk)

Wstęp(Teresa Wilk). . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ewa Bielska:Ruchspołecznyjakoczynnikrewitalizacji(analizawkon-

tekściezałożeńpedagogikispołecznej). . . . . . . . . . . .
Barbara Grabowska:Rewitalizacjatożsamościregionalnej. . . .
EwaOgrodzka-Mazur:PolskamniejszośćnarodowanaZaolziuwciąg-

łościizmianiespołecznej–perspektywawielokulturowaiedukacyjna. .
Agata Rzymełka-Frąckiewicz: Kultura wroli edukatora społeczne-

go(naprzykładziesztukiteatralnej).Trudnalekcjahistoriizapomnianej,

niezrozumianej czy nieakceptowanej . . . . . . . . . . . .
Anna Rutkowska: Mały cud oświatowy – rola stowarzyszeń rozwoju

wsiwprzejmowaniuiprowadzeniumałychszkół(przykładwojewództwa

kujawsko-pomorskiego) . . . . . . . . . . . . . . . . .
AnnaNowak:Uczestnictwoosóbniepełnosprawnychwkulturze. . .
Maciej Bernasiewicz, Monika Noszczyk-Bernasiewicz: Punkty

zwrotne(turning points)wprzestępczejkarierze.Szansadlaresocjalizacji/

rewitalizacjinieletnichprzestępców. . . . . . . . . . . . .
HalinaGuzy-Steinke:„Shithappens”–język(parole)jakootwartena-

rzędziekulturyróżnicująceczasyipokolenia. . . . . . . . . .

Spis treści

9

13

19
31

43

65

77
91

103

117

Kup książkę

Spistreści

4

Beata Mazepa-Domagała,Teresa Wilk:Dobro–wartośćrealnaczy

pożądana?Refleksjezperspektywypotrzebyrewitalizacjidobrapoprzez

sztukę/teatr wcodzienności przestrzeni społecznej . . . . . . .

Studia i rozprawy

Alina Dworak:Zdrowiejakodeterminantludzkiegopotencjału. . .
Małgorzata Łączyk, Aleksandra Pyrzyk-Kuta: Twórcza rewitali-

zacja grup defaworyzowanych . . . . . . . . . . . . . . .
Joanna Knapik,Hanna Przybyła-Basista:Przerwanahistoriaojco-

stwa: jak uwięzienimężczyźnipostrzegają swojeojcostwo? . . . . .
Maria Chodkowska,Zdzisław Kazanowski:Zmianaspołecznawy-

wołanaupadkiemkomunizmuwPolscewpercepcjidwóchpokoleń:pra-

cowników socjalnych iich dorastających dzieci . . . . . . . . .
Justyna Dobrołowicz:Przekazwizualnynatematedukacjiwpolskim

dyskursie prasowym . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Łukasz Jach:Naukaamedia.Wybranesposobyprezentowaniaelemen-

tówsystemunaukowegowewspółczesnychśrodkachmasowegoprzekazu
Agnieszka Lewicka-Zelent, Ewa Trojanowska: Wzmacnianie za-

sobówosobistychuczestnikówwarsztatówmediacyjnych–uczniówspra-

wiającychtrudnościwychowawcze. . . . . . . . . . . . .
Grzegorz Zalewski:Autorskiprogramograniczaniaryzykaponiżania

wychowawcówprzezwychowanków. . . . . . . . . . . . .

Recenzje, komunikaty, polemiki

„Nieprzypadkowo użyłem tego słowa” – wokół książki Krzysztofa Mali-

szewskiegoCiemne iskry (esejrecenzencki)(KrzysztofMaliszewski:Ciem-

ne iskry. Problem aktualizacji pedagogiki kultury. Kraków: Wydawnictwo

AdamMarszałek,2013,298s.,ISBN978-83-7780-674-6)(Łukasz Michalski)
Transgresje w edukacji. Pod redakcją naukową Wiktora Żłobickiego. T. 1.

Kraków:OficynaWydawnicza„Impuls”,2014,304s.,ISBN978-83-7850-

753-6 (Agata Rzymełka-Frąckiewicz) . . . . . . . . . . . . .
VII Międzynarodowa Konferencja zcyklu Pedagogika społeczna w Europie

Środkowej pt. Pedagogika społeczna a zagrożenia społeczne, instytucjonalne

i indywidualne(Brno,14–15kwietnia2015r.)(Alina Dworak). . . . .
OgólnopolskaKonferencjaNaukowaWartość życia a wychowanie w 20. rocz-

nicę ogłoszenia encykliki Jana Pawła II „Evangelium vitae”(Lublin,25marca

2015r.)(Patrycja Anna Leśniak). . . . . . . . . . . . . . .

131

151

165

183

203

219

233

251

269

289

307

313

315

Kup książkę

FromtheEditors. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Monographic Part

The Process of Social Revitalization

from the Cultural and Educational Perspective

(edited by Teresa Wilk)

Introduction(Teresa Wilk). . . . . . . . . . . . . . . . .
Ewa Bielska:SocialMovementasaFactorofRevitalization(Analysisin

theContextoftheObjectivesofSocialPedagogy). . . . . . . . .
Barbara Grabowska:RevitalizationofRegionalIdentity. . . . .
Ewa Ogrodzka-Mazur: Polish National Minority in Zaolzie in Social

ContinuityandChange–theMulticulturalandEducationalPerspective.
Agata Rzymełka-Frąckiewicz: Culture (e.g. the Art of Theatre) as

aSocial Educator.A Hard Lesson of Forgotten, Misunderstood or Unac-

cepted History . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anna Rutkowska:LittleEducationalProdigy–theRoleofAssociations

ofRuralDevelopmentinTakingOverandRunningSmallSchools(onthe

exampleoftheKuyavian-PomeranianVoivodeship). . . . . . . .
Anna Nowak:DisabledPeople’sParticipationintheCulture. . . .
MaciejBernasiewicz,MonikaNoszczyk-Bernasiewicz:Turning

PointsintheCriminalCareer.AChanceforRehabilitation/Revitalization

of Juvenile Offenders . . . . . . . . . . . . . . . . . .
HalinaGuzy-Steinke:“ShitHappens”–Speech(parole)asanOpenUtil-

ityofCulturewhichBringsaboutDifferentiationinTimesandGenerations

Table of contents

9

13

19
31

43

65

77
91

103

117

Kup książkę

Tableofcontents

6

BeataMazepa-Domagała,TeresaWilk:Goodness,theRealorDesir-

ableValue?ReflectionsfromthePerspectiveoftheNeedforRevitalization

ofGoodnessThroughArt/TheaterintheEverydayoftheSocialSpace. .

Studies and Essays

Alina Dworak:HealthasaDeterminantofHumanPotential. . . .
Małgorzata Łączyk,Aleksandra Pyrzyk-Kuta:TheCreativeRevi-

talization of Disadvantaged Groups . . . . . . . . . . . . .
JoannaKnapik,HannaPrzybyła-Basista:AnInterruptedHistoryof

Fatherhood:HowImprisonedMenPerceiveTheirFathering?. . . . .
Maria Chodkowska,Zdzisław Kazanowski:SocialChangeCaused

bytheFallofCommunisminPolandinthePerceptionofTwoGenerations:

SocialWorkersandTheirAdolescentChildren. . . . . . . . . .
Justyna Dobrołowicz: TheVisual Medium about Education in Polish

PressDiscourse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ŁukaszJach:ScienceandMedia.SelectedWaysofPresentationofScien-

tific System in Contemporary Channels of Mass Communication . . .
AgnieszkaLewicka-Zelent,EwaTrojanowska:StrengtheningPer-

sonalResourcesMediationWorkshops’Participants–DisciplineProblems

among Students . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grzegorz Zalewski:OriginalProgramofRiskReductionoftheTutors

HumiliatedbyTheirFosterChildren. . . . . . . . . . . . .

Reviews, Announcements, Polemics

“Iintentionallyusedthisword”–OnthebookbyKrzysztofMaliszewski

Ciemne iskry(criticalessay)(KrzysztofMaliszewski:Ciemne iskry. Problem

aktualizacji pedagogiki kultury. Kraków: Wydawnictwo Adam Marszałek,

2013,298pp.,ISBN978-83-7780-674-6)(Łukasz Michalski). . . . . .
Transgresje w edukacji.PodredakcjąWiktoraŻłobickiego.T.1.Kraków:Ofi-

cynaWydawnicza„Impuls”,2014,304pp.,ISBN978-83-7850-753-6(Agata

Rzymełka-Frąckiewicz) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
The 7th International Conference from the series Pedagogika społeczna

w Europie Środkowej: Pedagogika społeczna a zagrożenia społeczne, instytu-

cjonalne i indywidualne(Brno,April14–15,2015)(Alina Dworak). . . .
TheNationalAcademicConferenceWartość życia a wychowanie w 20. rocz-

nicę ogłoszenia encykliki Jana Pawa II “Evangelium vitae”(Lublin,March25,

2015) (Patrycja Anna Leśniak) . . . . . . . . . . . . . . .

131

151

165

183

203

219

233

251

269

289

307

313

315

Kup książkę

Anmerkungen der Redaktion . . . . . . . . . . . . . . .

Monografien

Prozess der gesellschaftlichen Revitalisierung –

in Bezug auf Kultur und Bildung

(bearbeitet von Teresa Wilk)

Einleitung(Teresa Wilk). . . . . . . . . . . . . . . . .
EwaBielska:SozialeBewegungalsRevitalisierungsfaktor(dieimZusam-

menhangmitGrundsätzenderSozialpädagogik durchgeführteAnalyse)
Barbara Grabowska:DieRevitalisierungderregionalenIdentität. .
Ewa Ogrodzka-Mazur:KontinuitätundVeränderungderpolnischen

nationalenMinderheitinOlsa-GebietinBezugaufMultikulturalitätund

den Bildungsprozess . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AgataRzymełka-Frąckiewicz:DieKultur(amBeispieleinesTheater-

stücks)alsLehrer–schwierigerUnterrichtinvergessener,unverstande-

ner oder missbilligter Geschichte . . . . . . . . . . . . . .
Anna Rutkowska:EinkleinesBildungswunder–dieRollederVereine

zurDorfentwicklungbeiÜbernahmeundFührungvonkleinenSchulen

(am Beispiel der Woiwodschaft Kujawien-Pommern) . . . . . . .
Anna Nowak:DieTeilnahmederBehindertenanderKultur. . . .
Maciej Bernasiewicz, Monika Noszczyk-Bernasiewicz:Wende-

punkte(turning points)inkriminellerKarriere.EineChancefürResoziali-

sierung/RevitalisierungvonminderjährigenVerbrechern. . . . . .
HalinaGuzy-Steinke:„Shithappens“ –Sprache(parole)alsfreiesKul-

turwerkzeugfürDifferenzierungvonZeitenundGenerationen. . . .

Inhaltsverzeichnis

9

13

19
31

43

65

77
91

103

117

Kup książkę

Inhaltsverzeichnis

8

Beata Mazepa-Domagała, Teresa Wilk: Das Gute – ein wirklicher

odergesuchterWert?DieReflexioneninBezugaufdenRevitalisierungs-

bedarfdesGutenmittelsKunst/TheaterimAlltag. . . . . . . . .

Studien und Abhandlungen

AlinaDworak:DieGesundheitalseineDeterminantedermenschlichen

Leistungsfähigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Małgorzata Łączyk, Aleksandra Pyrzyk-Kuta:SchöpferischeRe-

vitalisierung von unterprivilegierten Gruppen . . . . . . . . .
JoannaKnapik,HannaPrzybyła-Basista:AbgebrocheneGeschich-

tederVaterschaft:wiebeurteilengefangeneMännerihreVaterschaft?.
MariaChodkowska,ZdzisławKazanowski:DerdurchdenZusam-

menbruchdeskommunistischenSystemsinPolenhervorgerufenesoziale

WandelinderAuffassungvonzweiGenerationen:denSozialarbeiternund

derenheranwachsendenKindern. . . . . . . . . . . . . .
JustynaDobrołowicz:VisuelleÜbertragungderdieBildungbetreffen-

denThemenimpolnischenPressediskurs. . . . . . . . . . .
Łukasz Jach:Wissenschaftvs.Massenmedien.MancheMethoden,be-

stimmteElementedeswissenschaftlichenSystemsingegenwärtigenMas-

senmedien zu schildern . . . . . . . . . . . . . . . . .
Agnieszka Lewicka-Zelent, Ewa Trojanowska: Die Verstärkung

von persönlichen Ressourcen bei den an Mediationsworkshops teilneh-

menden schwererziehbaren Schülern . . . . . . . . . . . .
GrzegorzZalewski:DaseigeneProgramm,dasRisikoderDemütigung

derLehrervondenSchülernzubeschränken. . . . . . . . . .

Rezensionen, Berichte, Polemiken

„IchhabedasWortnichtzufälliggebraucht“–vondemBuchvonKrzysz-

tofMaliszewskiCiemne iskry(Rezension)(KrzysztofMaliszewski:Ciemne

iskry. Problem aktualizacji pedagogiki kultury.Kraków:WydawnictwoAdam

Marszałek,2013,298S.,ISBN978-83-7780-674-6)(Łukasz Michalski). .
Transgresje w edukacji. Pod redakcją naukową Wiktora Żłobickiego. T. 1.

Kraków:OficynaWydawnicza„Impuls”,2014,304S.,ISBN978-83-7850-

753-6 (Agata Rzymełka-Frąckiewicz) . . . . . . . . . . . . .
VII.InternationaleKonferenzausderReihePedagogika społeczna w Euro-

pie ŚrodkowejunterdemTitel:Pedagogika społeczna a zagrożenia społeczne,

instytucjonalne i indywidualne(Brno,14.–15.April2015)(Alina Dworak). .
GesamtpolnischeWissenschaftlicheKonferenzWartość życia a wychowanie

w 20. rocznicę ogłoszenia encykliki Jana Pawła II „Evangelium vitae“ (Lublin,

25.März2015)(Patrycja Anna Leśniak). . . . . . . . . . . .

131

151

165

183

203

219

233

251

269

289

307

313

315

Kup książkę

Od Redakcji

Wśródreprezentantównaukspołecznych,zwłaszczasocjologów,toczysię

wielokontekstowadebatanatematnowoczesności,szczególnieważnadla

naukowychowaniu.W wielustudiach,analizachi koncepcjachwskazuje

się,iżnowoczesnośćtworzonajestprzezpięćzasad:indywidualizmu–

pozwalającegojednostceoderwaćsięodnarzuconychspołecznychwięzi

narzeczindywidualnejodpowiedzialności;dyferencjacji–polegającejna

wielościi zróżnicowaniuopcjiwewszystkichobszarachżycia;racjonal-

ności–dotyczącejfunkcjonowaniaorganizacjiiinstytucji,wyrażającej

siętakżew apoteozienaukijakonajdoskonalszejformypoznania;eko-

nomizmu–jakospecyficznejosobliwościspołeczeństwanowoczesne-

go.Ekspansywnośćjestnowoczesnymstylem,formążyciaspołecznego

z tendencjądorozszerzaniasięw przestrzeni,a tenprocesokreślamy

jakoglobalizację

1

.Wieleinteresującychkwestiiporuszaw swoichpracach

międzyinnymiAnthonyGiddens:„Nowoczesnośćjestzasadniczoporząd-

kiemposttradycyjnym.Przekształcenieczasui przestrzeni,wrazz me-

chanizmamiwykorzeniającymi,odrywajążyciespołeczneodgotowych

wzorówi ustalonychpraktyk.W tychwarunkachw pełnirozwijasięre-

fleksyjność,trzecigłównyczynnikdynamizmunowoczesnychinstytucji.

Refleksyjnośćnowoczesnościniejesttymsamymcowłaściwawszelkiej

ludzkiejaktywnościrefleksyjnakontroladziałania.Refleksyjnośćnowo-

czesnościoznacza,żewiększaczęśćspołecznejaktywnościi materialnego

stosunkudoprzyrodyjestsystematyczniepoddawanarewizjizewzględu

1

P. Sztompka: Socjologia. Analiza społeczeństwa. Kraków: Wydawnictwo

Znak,2002,s.563–564.

Kup książkę

OdRedakcji

10

nanowozdobytewiadomościlubnabytąwiedzę.Wiedzaprzytymnie

jestczymśubocznymlubprzypadkowym,alestanowistrukturalnyele-

mentnowoczesnychinstytucji,codajeobraznaderzłożony,zważywszy

nato,nailesposobówmożnaw warunkachnowoczesnościpoddawać

refleksjirefleksyjność.[…]naukispołecznenietylko»gromadząwie-

dzę«,jakmogątoczynićnaukiprzyrodnicze,aleodgrywająkluczową

rolęw procesierefleksyjnościnowoczesności”2.Jakpodkreślaw dalszych

wywodachAnthonyGiddens,„obokrefleksyjnościinstytucjonalnej,no-

woczesneżyciespołecznecechująprocesydogłębnejreorganizacjiczasu

i przestrzenipowiązanez ekspansjąmechanizmówwykorzeniających,

naktórychdrodzerelacjespołecznezostająwyrwanez bezpośrednich

uwarunkowańi ponownieuporządkowanew skaliwielkichdystansów

przestrzenno-czasowych.Skutkiemtakiejreorganizacjiczasui przestrze-

ni,wrazz towarzyszącymijejmechanizmamiwykorzeniającymi,jest

wzmocnieniei globalizacjazaznaczającychsięjużwcześniejprzejawów

nowoczesnościorazzmianatreścii naturyżyciaspołecznego”3.Rozwija-

niew społeczeństwieumiejętnościkrytycznegomyślenia,refleksyjności,

dostrzeganiazmianorazichpozytywnychczyteżpatologicznychkon-

sekwencjistwarzamożliwościpodejmowaniadziałańreformatorskich

i rewitalizacyjnychw otaczającejrzeczywistościspołecznej.

Zapraszamy Czytelników do lektury kolejnego tomu „Chowanny”,

w którymprocesyzmianyi rewitalizacjispołecznejw obszarzekultury

i oświatysąanalizowanew różnychkontekstach.

2

A. Giddens: Nowoczesność i tożsamość. „Ja” i społeczeństwo w epoce późnej no-

woczesności.Przeł.A.Szulżycka.Wyd.1.dodruk.Warszawa:PWN,2002,s.29.

3

Ibidem,s.5.

Kup książkę

Recenzenci

RedakcjaogłaszalistęRecenzentówwostatnimnumerzezdanegorokuorazna
stronieinternetowejczasopisma

Dla Autorów

Szczegółoweinformacjedotyczącenadsyłaniatekstóworazprocedurywydawni-
czejznajdująsięnastronieinternetowejczasopisma:www.chowanna.us.edu.pl

Prenumerata

Zamówieniadotycząceprenumeraty„Chowanny”przyjmujeWydawnictwoUni-
wersytetuŚląskiego:[e-mail]

Kup książkę

„Chowanna”zostałazamieszczona

wbaziebibliograficznejczasopismhumanistycznychispołecznychBazHum

orazwIndexCopernicusInternationalJournalsMasterList

Redakcjaikorekta

MagdalenaStarzyk

Projektokładkiiszatygraficznej

TomaszGut

Motywgraficznynaokładceistronachtytułowychartykułów

AleksanderHerman

Łamanie

GrażynaSzewczyk

Copyright©2015by

WydawnictwoUniwersytetuŚląskiego

Wszelkieprawazastrzeżone

ISSN0137-706X

(wersjadrukowana)

ISSN2353-9682

(wersjaelektroniczna)

Wydawca

WydawnictwoUniwersytetuŚląskiego

ul.Bankowa12B,40-007Katowice

www.wydawnictwo.us.edu.pl

e-mail:[e-mail]

WydanieI.Nakład:230+50egz.Ark.druk.20,25.

Ark.wyd.23,5.PapierSoraMattPlus90gvol.1.2

Cena30zł(+VAT)

Drukioprawa:

EXPOL,P.Rybiński,J.Dąbek,SpółkaJawna

ul.Brzeska4,87-800Włocławek

Kup książkę

Czasopisma objęte patronatem

Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN lub jego zespołów:

Biuletyn Historii WycHoWania

www.historiawychowania.amu.edu.pl/biuletyn.html

cHoWanna

www.chowanna.us.edu.pl

Parezja

Czasopismo Forum Młodych Pedagogów

przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN

www.parezja.uwb.edu.pl

Pedagogika sPołeczna

http://pedagogium.pl/wydawnictwo/pedagogika-spoleczna.html

ProBlemy Wczesnej edukacji

www.pwe.ug.edu.pl

Przegląd Pedagogiczny

www.przegladpedagogiczny.ukw.edu.pl

rocznik Pedagogiczny

www.staff.amu.edu.pl/~pedszkol/rocznik_pedagogiczny

studia Pedagogiczne

http://spedagogiczne.ptp-pl.org

studia z teorii WycHoWania

http://nowa.chat.edu.pl/skroty/studia_z_teorii_wychowania.htm

Więcej o książce

issn 2353-9682

Cena 30 zł

(+vat)

Chęć zerwania z tradycją, ignorowanie

dotychczasowych zdobyczy ludzkości, jej

dorobku kulturalnego, w parze idą z apo-

teozą i afirmacją współczesności, jako epoki

mającej przynieść nowe formy bytowania

i nową kulturę.

Jan Hulewicz

(„Chowanna” 1931, nr 3)

[…] pedagoga pociąga przede wszystkim

sprawa odnajdywania sił istniejących, zna-

nych i utajonych. Dobitnie wyraził to m.in.

Staszic, wypowiadając wiarę, że wszystkie

siły muszą być ujawnione i użyte dla ogól-

nego szczęścia.

Helena Radlińska

(„Chowanna” 1934, nr 5)

W numerze między innymi

Proces rewitalizacji społecznej –

perspektywa kulturowo-edukacyjna

CHOWANNA

CH

OWA
N

N

A

201

5
to

m 1 (
44

)

5

2015

tom 1 (44)

Chowanna_2015_01.indd Wszystkie strony

2015-12-13 18:17:32

Kup książkę