Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej na miesiąc październik dla grupy dzieci 3 letnich Opracowała: Ewa Wronowska, Sylwia Murgrabia Tematyka kompleksowa: Do czego potrzebne są koła?
1. Koła w ruch.
2. Zaczęło się od kółka.
3. Ruszyła maszyna po szynach...
4. Czerwone światło! Stój o wypadek łatwo!
5. Na sygnale.
Tematyka kompleksowa: Jakie są kolory jesieni?
1. Posypały się listeczki...
2. Kolory jesieni.
3. Ścielą się z liści dywany.
4. Kasztanowe szaleństwo.
5. Jesienny bal.
Tematyka kompleksowa: Kogo spotkam w parku i w lesie?
1. W lesie.
2. Kosz grzybów czeka... Muchomory omijamy z daleka.
3. Na leśnych ścieżkach.
4. Tropiciele przyrodniczych ciekawostek.
5. Jeż to ciekawy zwierz.
6. Mruczek i przyjaciele.
7. W szeregu zbiórka.
8. Harce wiewiórki.
9. Znane i nieznane.
10. Zgadywanki o leśnych zwierzętach.
Załączniki:
•
M. Rosińska „Zaczęło się od kółka”;
•
K. Sąsiadek „Auto”, „Wiewiórka";
•
„Wybór tekstów literackich” – D. Gel nerowa „Światła sygnalizatora”, L. Krzemieniecka „Bukieciki" s. 10-11, H. Bechlerowa „Może zobaczymy”
s. 12–13;
•
D. Gel nerowa „Kieszeń”, H. Bechlerowa „Koszyk Mruczka”;
•
T. Plebański „Podaj mi kasztana”, „Zagadki".
Tematyka, treści i przebieg zajęć
Cele główne
Cele szczegółowe
Obszar
Obszar z
Zabawy ruchowe
tygodnia
edukacyjny
Podstawy
Programowej
Poniedziałek 1. „Powitalny taniec" – zabawa ruchowa, 1. Wdrażanie do
Dziecko:
1. Aktywność
Obszar 3.2,
„Kasztanowe
12.10.2015r. powitanie dzieci.
posługiwania się
- uczestniczy w
umysłowa.
obrzar 8.2,
rytmy" - zabawa
„Posypały
2. „Domek na koguciej nóżce" , „Zwierzęta" nazwami drzew zabawach ruchowych,
2. Rozwijanie
obszar 12.1,
muzyczna.
się listeczki" - zabawy logopedyczne.
rozpoznawanych po - naśladuje odgłosy
mowy i myślenia. obszar 12.3,
„Jesienna
3. „Liście" – zabawa dydaktyczna. Poznanie charakterystycznych prezentowanych 3. Aktywność
obszar 5.4,
pogoda" –
rodzajów drzew i ich owoców związanych z
liściach.
zwierząt,
ruchowa.
obszar 12.1,
zabawa
jesienią: kasztanowiec, dąb, jarzębina.
- uwrażliwia się na
4. Aktywność
obszar 7.2,
muzyczno-
Łączenie obrazków liści z konturami cienia.
2. Rozwijanie
różne elementy muzyki muzyczna.
obszar 4.2,
ruchowa.
Środki dydaktyczne: ilustracja liści
twórczej ekspresji
- obcuje z przyrodą,
5. Rozwijanie
obszar 12.1,
„Skoki małe,
kasztanowca, dębu, jarzębiny i ich owoców; ruchowej.
uczy się szacunku do
kompetencji
obszar 5.4.
skoki duże",
obrazki liści i kontur cienia.
niej
matematycznych.
„Wskocz do hula-
5. „Drzewo” – ilustrowanie ruchem treści,
3. Doskonalenie
- poznaje budowę
6. Aktywność
hoop" – zabawy
rozwijanie świadomości własnego ciała.
umiejętności
drzewa
plastyczna.
ruchowe z
6. „Wiewiórki do dziupli" – zabawa obserwowania,
- nazywa jesienne
7. Aktywność
elementem skoku.
orientacyjno – porządkowa.
wywoływanie
drzewa i ich owoce,
przyrodnicza.
„Latające
7. „Wesołe zwierzątka" – praca plastyczna. zaciekawienia
- reaguje na sygnały
ptaszki" – zabawa
Układanie i naklejanie suszonych liści na
zjawiskami
słowne i dźwiękowe,
orientacyjno –
kartkę w formie zwierząt.
zachodzącymi w
- naśladuje przyrodę w
porządkowa.
Środki dydaktyczne: suszone liście, klej,
przyrodzie.
zabawie,
„Stary niedźwiedź
nożyczki, kartki.
- grupuje materiał
mocno śpi" –
8. „Jesienny spacer” – scenka sytuacyjna 4. Rozwijanie
przyrodniczy.
zabawa ruchowa
ilustrowana pacynką i spacer połączony
zainteresowań
w kole połączona
z obserwacją zmian zachodzących w
przyrodniczych.
ze śpiewem.
przyrodzie.
„Grzechotki" –
Środki dydaktyczne: pacynka.
zabawa z
9. „Znajdź drzewo” – zabawa orientacyjno-elementem biegu.
-porządkowa na powietrzu.
10. Aranżacja kącika z zebranym materiałem
przyrodniczym.
1. „Wszyscy są" – powitanie dzieci piosenką 1. Wdrażanie do Dziecko:
1. Aktywność
Obszar 3.2,
„Jesienne liście" –
13.10.2015r. połączone z wyklaskiwaniem rytmu.
posługiwania się
- rozmawia na temat
umysłowa.
obszar 5.4,
zabawa ruchowa.
„Kolory
2. „Miś i pszczoły", „Moje imię", „Śpiące
nazwami drzew
treści wiersza,
2. Rozwijanie
obszar 14.5,
„Jesienna
jesieni"
misie" – zabawy logopedyczne.
rozpoznawanych po - wskazuje liście danego mowy i myślenia. obszar 14.2,
pogoda" –
3. „Jesienne listeczki” – słuchanie wiersza charakterystycznych drzewa,
3. Aktywność
obszar 4.2,
zabawa
„Bukieciki” L. Krzemienieckiej, wdrażanie liściach.
- rozpoznaje i nazywa
ruchowa.
obszar 9.2,
muzyczno-
do uważnego słuchania treści, klasyfikowanie
kolory jesieni,
4. Aktywność
obszar 9.3,
ruchowa.
liści według kolorów. Rozmowa na temat
2. Rozwijanie
- wskazuje w otoczeniu muzyczna.
obszar 9.2,
„Skoki małe,
treści wiersza.
twórczej ekspresji
przedmioty w
5. Rozwijanie
obszar 5.4.
skoki duże",
Środki dydaktyczne: „ Wybór tekstów
ruchowej.
określonych
kompetencji
„Wskocz do hula-
literackich” – L. Krzemieniecka „Bukieciki” s.
kolorach,
matematycznych.
hoop" – zabawy
10–11, koszyk, kolorowe liście, jarzębina,
3. Rozwijanie
- uczestniczy w
6. Aktywność
ruchowe z
kasztany, kolorowe kartony A1 (żółty, zielony, zainteresowań zabawach ruchowych i plastyczna.
elementem skoku.
czerwony, pomarańczowy, brązowy).
przyrodniczych.
słowno-ruchowych,
7. Aktywność
„Latające
4. „Kolory jesieni" – zabawa dydaktyczna.
- reaguje na sygnały
przyrodnicza.
ptaszki" – zabawa
Wybranie odpowiednich kolorów i
4. Rozwijanie
słowne i dźwiękowe.
orientacyjno –
dopasowanie ich do kolorów pory roku
percepcji
porządkowa.
jesień.
wzrokowej -
„Liście" – zabawa
Środki dydaktyczne: kolorowe emblematy.
utrwalenie barw
z elementem
5. „Jesienne listki" – ćwiczenie oddechowe podstawowych.
równowagi.
połączone z ćwiczeniem artykulacyjnym.
5. Rozwijanie
„Grzechotki" –
6. „Jesienne wazony” – praca plastyczna inwencji twórczej
zabawa z
wykonana techniką stemplowania,
podczas pracy
elementem biegu.
doskonalenie precyzji dłoni, uwrażliwienie na plastycznej.
odbiór i łączenie barw.
Środki dydaktyczne: reprodukcje obrazów,
farby plakatowe, kartki A4, wycięte romby z
szarego papieru – wazoniki, ususzone liście,
klej, pędzelki, bibuła.
7. Swobodne zabawy ruchowe na placu
zabaw.
1. „Dlaczego drzewa gubią liście” –
1. Wdrażanie do
Dziecko:
1. Aktywność
Obszar 8.2,
„Jesienna
14.10.2015r. pogadanka przy ilustracjach.
posługiwania się
- nazywa drzewa
umysłowa.
obszar 1.2,
pogoda" –
„Ścielą się z Środki dydaktyczne: ilustracje drzew.
nazwami drzew
liściaste i iglaste,
2. Rozwijanie
obszar 5.4,
zabawa
liści dywany" 2. „Lecą liście z drzew” – zabawa badawcza, liściastymi i
- uczestniczy w
mowy i myślenia. obszar 12.1,
muzyczno-
poznawanie liści z drzew liściastych i
iglastymi.
zabawach ruchowych,
3. Aktywność
obszar 12.3,
ruchowa.
iglastych, zwrócenie uwagi na cechy
- obserwuje otoczenie, ruchowa.
obszar 12.1,
„Skoki małe,
charakterystyczne dla danego drzewa.
2. Rozwijanie
wypowiada się na
4. Aktywność
obszar 1.2.
skoki duże",
Środki dydaktyczne:
twórczej ekspresji
temat własnych
muzyczna.
„Wskocz do hula-
3. „Jesienny dywan” – zabawa dydaktyczno- ruchowej.
obserwacji w
5. Rozwijanie
hoop" – zabawy
-ruchowa, doskonalenie umiejętności
przyrodzie,
kompetencji
ruchowe z
rozpoznawania kształtów poznanych liści.
3. Rozwijanie
- rozróżnia drzewo
matematycznych.
elementem skoku.
Środki dydaktyczne: tace, liście drzew
zainteresowań
iglaste od liściastego,
6. Aktywność
„Latające
liściastych (w tym kasztanowca i jarzębiny) i przyrodniczych.
- grupuje liście według plastyczna.
ptaszki" – zabawa
iglastych tamburyn, liście kasztanowca,
podanej instrukcji,
7. Aktywność
orientacyjno –
sosny, świerku, brzozy, dębu, jarzębiny liście i 4. Utrwalenie
- rozpoznaje owoce
przyrodnicza.
porządkowa.
owoce kasztanowca i jarzębiny, czerwone
wiadomości
danego drzewa.
Ćwiczenia dużych
i zielone karteczki, woreczek, książeczki,
dotyczących
grup
ilustracje, obrazki z liśćmi i owocami
nazewnictwa liści.
mięśniowych.
jarzębiny i kasztanowca.
5. Rozwijanie
4. „Dróżki” – ćwiczenie sprawności umiejętności
manualnej i poznanie owoców drzew
manualnych
podczas wykonywania zadania zgodnie z
dziecka.
poleceniem (karta pracy).
5. „My jesteśmy krasnoludki" – zabawa ruchowa połączona ze śpiewem piosenki.
6. „Liście" – ćwiczenie grafomotoryczne.
Środki dydaktyczne: karty pracy – karta 8,
ołówek, kredki.
7. Spacer w pobliżu przedszkola, obserwacja otoczenia i zmian zachodzących w
przyrodzie.
1. „Powitalny taniec" – zabawa ruchowa 1. Rozwijanie
Dziecko:
1. Aktywność
Obszar 5.4,
„Jesienne liście" –
15.10.2015r. połączona z recytowaniem wiersza
zainteresowań
- ilustruje ruchem ciała umysłowa.
obszar 3.2,
zabawa ruchowa.
„Kasztanowe powitalnego.
przyrodniczych.
treść wiersza,
2. Rozwijanie
obszar 14.5,
„Jesienna
szaleństwo" 2. „Miś i pszczoły", „Moje imię", „Śpiące
- powtarza recytację
mowy i myślenia. obszar 12.1,
pogoda" –
misie" – zabawy logopedyczne.
2. Doskonalenie
wiersza,
3. Aktywność
obszar 13.6,
zabawa
3. „Kieszeń” – nauka na pamięć wiersza uimiejętności
- zapamiętuje i
ruchowa.
obszar 5.4,
muzyczno-
D. Gellnerowej, ilustrowanie ruchem ciała klasyfikowania
deklamuje wiersz z
4. Aktywność
obszar 5.4.
ruchowa.
treści wiersza.
przedmiotów,
zastosowaniem
muzyczna.
„Liście" – zabawa
Środki dydaktyczne: D . Gellnerowa „Kieszeń” , tworzenie zbiorów. modulacji głosu, 5. Rozwijanie
z elementem
żołędzie, kasztany, jeż (drewniany lub
- rozróżnia i nazywa
kompetencji
równowagi.
gliniany).
3. Rozwijanie
wybrane dary jesieni
matematycznych.
„Cicho-głośno" –
4. „Jesienny szal” – zabawa matematyczna, ekspresji twórczej
- układa rytm wg
6. Aktywność
zabawa
dostrzeganie i kontynuowanie regularności
dzieci.
podanego schematu,
plastyczna.
muzyczno-
rytmicznych, przeliczanie materiału w
- tworzy pracę
7. Aktywność
ruchowa.
dostępnym zakresie.
plastyczną z
przyrodnicza.
„Rozbrykane
Środki dydaktyczne: materiał przyrodniczy -
wykorzystaniem
źrebaki" – zabawa
kasztany, żołędzie, różne liście, prostokątny
materiału
muzyczno-
kawałek materiału.
przyrodniczego.
ruchowa.
5. „Dbamy o zdrowie” – ćwiczenia
„Grzechotki" –
gimnastyczne.
zabawa z
6. „Pani jesień" – praca plastyczna.
elementem biegu.
Tworzenie obrazu pani jesieni z
wykorzystaniem materiału przyrodniczego.
Środki dydaktyczne: klej, materiał
przyrodniczy, nożyczki, kredki.
7. Zabawy ruchowe na placu zabaw –
wykorzystanie chusty animacyjnej.
1. „Ręce" – zabawa słowno-ruchowa na 1. Rozwijanie
Dziecko:
1. Aktywność
Obszar 14.3,
„Jesienna
16.10.2015r. powitanie.
twórczej ekspresji
- rozpoznaje dotykiem umysłowa.
obszar 5.4,
pogoda" –
„Jesienny
2. Zagadki dotykowe, identyfikowanie darów ruchowej.
materiał przyrodniczy, 2. Rozwijanie
obszar 14.3,
zabawa
bal"
jesieni.
dary jesieni,
mowy i myślenia. obszar 9.2,
muzyczno-
Środki dydaktyczne: materiał przyrodniczy – 2. Rozwijanie
- dzieli wyraz na sylaby, 3. Aktywność
obszar 3.3,
ruchowa.
kasztany, żołędzie, szyszki, jarzębina.
zainteresowań
- odszukuje i nakleja na ruchowa.
obszar 14.2,
„Skoki małe,
3 „Jesienny bal” – zintegrowane działania przyrodniczych.
karton gotowe
4. Aktywność
obszar 14.3,
skoki duże",
wokół
elementy darów
muzyczna.
obszar 12.1,
„Wskocz do hula-
tematyki jesiennej, integrowanie zespołu
3. Utrwalenie
jesieni,
5. Aktywność
obszar 3.2.
hoop" – zabawy
podczas wspólnej zabawy.
wiadomości
- reaguje na sygnał
plastyczna.
ruchowe z
Środki dydaktyczne: opaski na głowę dla
dotyczących
umowny,
6. Aktywność
elementem skoku.
każdego dziecka, woreczek, papierowe liście: nazewnictwa darów - stempluje opaski przyrodnicza.
„Latające
kasztanowca, jarzębiny, brzozy i dębu, klej,
jesieni.
palami moczonymi w
ptaszki" – zabawa
zszywacz, CD z dowolną muzyką do tańca.
4. Rozwijanie
farbie.
orientacyjno –
4 „Krążący kasztan” – zabawa zespołowa umiejętności
porządkowa.
rozwijająca koncentrację uwagi.
manualnych
Ćwiczenia dużych
Środki dydaktyczne: kasztan, bębenek,
dziecka.
grup
T. Plebański „Podaj mi kasztana”.
mięśniowych.
5 „Listeczkowe zwierzaki” – ćwiczenia na
„Taniec wiatru" –
karcie pracy, doskonalenie percepcji
rozwijanie
wzrokowej dziecka.
ekspresji twórczej.
Środki dydaktyczne: liście, karta pracy 9,
ołówek.
6. „Korale jarzębiny” – stemplowanie papierowych pasków na opaski palcami
moczonymi w czerwonej farbie.
Środki dydaktyczne: papierowe opaski, farba
czerwona, żółta i brązowa.
7. Zabawy w przedszkolnym ogródku.
Tematyka, treści i przebieg zajęć
Cele główne
Cele szczegółowe
Obszar
Obszar z
Zabawy
tygodnia
edukacyjny
Podstawy
ruchowe
Programowej
Poniedziałek 1. „Powitalny taniec" – inscenizowanie 1. Rozwijanie
Dziecko:
1. Aktywność
Obszar 5.4,
„Grzechotki" –
26.10.2015r. ruchem treści rymowanki.
zainteresowań
- odgrywa role w
umysłowa.
obszar 7.2,
zabawa z
„Mruczek i
2. „Moje dłonie" – zabawa słowno-ruchowa. przyrodnicznych.
zabawach,
2. Rozwijanie
obszar 14.5,
elementem
przyjaciele"
3. „Koszyk Mruczka” – oglądanie inscenizacji
- wypowiada się na
mowy i myślenia.
obszar 3.3,
biegu.
utworu H. Bechlerowej, wzbogacenie form
2. Wdrażanie do
temat treści utworu,
3. Aktywność
obszar 12.3,
odbioru literatury, kształtowanie
uważnego słuchania - odpowiada na
ruchowa.
obszar 12.2,
Zestaw ćwiczeń
umiejętności
utworów
pytania,
4. Aktywność
obszar 8.2.
VIII:
odgrywania roli z wykorzystaniem pacynki.
literackich.
- animuje pacynkę,
muzyczna.
- „Schowaj się za
Środki dydaktyczne: pacynki; jeż, kot,
- próbuje wiązać supeł, 5. Aktywność
drzewem" –
wiewiórka, zając.
3. Wspieranie
- bierze udział w
plastyczna.
zabawa
4. „Gałgankowe zajączki” – wykonanie samodzielnych
scenkach teatralnych,
6. Aktywność
orientacyjno-
własnej pacynki, nauka wiązania na supeł,
działań dziecka.
- wypowiada się na
przyrodnicza.
porządkowa,
rozwijanie swobodnej ekspresji słownej
temat pożywienia sarny 7. Rozwijanie
- „Patrzymy
podczas zabawy teatralnej.
4. Rozwijanie
i jeża,
kompetencji
przez lornetkę" –
Środki dydaktyczne: materiałowa chustka lub zainteresowań
- układa puzzle,
matematycznych.
ćwiczenie mięśni
kawałek płótna dla każdego dziecka,
zabawami
- reaguje na sygnały
grzbietu i karku,
flamastry, guziki, klej.
teatralnymi.
słowne i dźwiękowe.
- „Skaczący
5. „Leśne puzzle” – doskonalenie analizy
zając" –
i syntezy wzrokowej, utrwalenie wiadomości
ćwiczenie z
dotyczących sposobu odżywiania się sarny i
elementem
jeża (karta pracy).
skoku,
Środki dydaktyczne: karty pracy, karta 11,
- „ Pracowity
kredki.
dzięcioł" –
6. Swobodne zabawy na placu zabaw.
ćwiczenie
kształtujące
nawyk
prawidłowej
postawy.
1. „Wszyscy są" – powitanie piosenką z 1. Utrwalenie
Dziecko:
1. Aktywność
Obszar 1.2,
Zabawy ruchowe
27.10.2015r. wyklaskiwaniem rytmu.
wiadomości
- rozpoznaje i nazywa
umysłowa.
obszar 12.1,
z
„W szeregu
2. „Spacery w parach" – zabawy rozwijające dotyczących życia wskazane zwierzęta
2. Rozwijanie
obszar 13.3,
wykorzystaniem
zbiórka"
umiejętności prospołeczne.
zwierząt zimą.
leśne,
mowy i myślenia.
obszar 7.2,
gazet wg R.
Środki dydaktyczne: szarfy.
- stosuje liczebniki
3. Aktywność
obszar 12.3,
Labana.
3. „W szeregu… zbiórka” – zabawa
2. Wdrażanie do
porządkowe wg
ruchowa.
obszar 5.4.
matematyczna, poznanie znaczenia
uważnego słuchania podanej instrukcji,
4. Aktywność
Zestaw ćwiczeń
liczebników porządkowych podczas
utworów
- układa obrazki
muzyczna.
VIII:
ustawiania zwierząt w określonej kolejności literackich.
zgodnie z podaną
5. Aktywność
- „Patrzymy
na podstawie zabawy E. Gruszczyk-
instrukcją,
plastyczna.
przez lornetkę" –
Kolczyńskiej i E. Zielińskiej.
3. Rozwijanie
- naśladuje sposób
6. Aktywność
ćwiczenie mięśni
Środki dydaktyczne: „Pomoce trzylatka" –
kompetencji
poruszania się zwierząt przyrodnicza.
grzbietu i karku,
zwierzęta parkowe i leśne, opaski z
matematycznych.
i opisane zachowania
7. Rozwijanie
- „Zdejmujemy
emblematami sarny, jeża, zająca i wiewiórki,
zwierząt,
kompetencji
wnyki" –
poduszki siedliska.
4. Uwrażliwienie na - wypowiada się na
matematycznych.
ćwiczenie dużych
4. „Skacze zajączek szary” – zabawa konieczność
temat sposobów
grup
naśladowcza, ilustrowanie ruchem treści
niesienia pomocy
przygotowania zwierząt
mięśniowych,
opowieści ruchowej, doskonalenie
zwierzętom
do zimy.
- „Uwaga
koncentracji uwagi oraz umiejętności
zimującym w
- tworzy pracę
mrowisko" –
ustawiania się na sygnał w określony sposób. naszym kraju.
plastyczną,
ćwiczenie mięśni
5. „Zwierzęta zimą” – rozmowa przy
- ocenia pracę własną i
brzucha i stóp,
ilustracjach o przygotowaniach zwierząt do
pracę rówieśników.
- „Skaczący
zimy.
zając" –
Środki dydaktyczne: ilustracje zwierząt.
ćwiczenie z
6. „Zajączek" – praca plastyczna. Wykonanie elementem
pracy plastycznej z użyciem papierowych
skoku.
talerzyków. Wystawa prac, próba samooceny
własnej pracy i pracy kolegów, koleżanek.
Środki dydaktyczne: - papierowe talerzyki,
pompony kreatywne, papier kolorowy, klej,
nożyczki.
7. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
1. „Powitalny taniec" – wspólny taniec 1. Utrwalenie
Dziecko:
1. Aktywność
Obszar 3.1,
„My jesteśmy
28.10.2015r. dzieci, przywitanie.
wiadomości
- wypowiada się na
umysłowa.
obszar 5.4,
krasnoludki" –
„Harce
2. „Pan języczek w lesie" – zabawa dotyczących życia
temat treści
2. Rozwijanie
obszar 3.2,
wspólny śpiew,
wiewiórki"
logopedyczna.
zwierząt.
wysłuchanego utworu, mowy i myślenia.
obszar 14.3,
inscenizowanie
3. „Wiewiórka” – zabawa paluszkowa,
- wymienia cechy
3. Aktywność
obszar 12.1,
ruchem ciała
doskonalenie sprawności manualnej oraz
2. Wdrażanie do
charaterystyczne dla
ruchowa.
obszar 5.4,
treści utworu,
koordynacji słuchowo-ruchowo-wzrokowej.
uważnego słuchania wyglądu wiewiórki i jej 4. Aktywność obszar 13.4.
„Siała baba
4. „Rudy mieszkaniec lasu i parku” –
utworów
sposobu życia,
muzyczna.
mak" – recytacja
słuchanie
literackich.
- dzieli wyraz na sylaby 5. Aktywność
wiersza z
opowiadania nauczyciela, wzbogacenie
wyklaskując rytm,
plastyczna.
różnicowaniem
informacji przyrodniczych na temat wyglądu 3. Rozwijanie
- reaguje na sygnały
6. Aktywność
tempa i
i sposobu przygotowania się wiewiórki do
kompetencji
słowne i dźwiękowe,
przyrodnicza.
wykorzystaniem
zimy.
matematycznych.
- wykazuje orientacje w 7. Rozwijanie
instrumentów
Środki dydaktyczne: K. Sąsiadek
przestrzeni.
kompetencji
muzycznych,
„Wiewiórka", pacynka zająca, pacynka
matematycznych.
„Spacer po lesie"
zajączka.
– zabawa
5. „Dbamy o zdrowie” – ćwiczenia naśladowcza,
gimnastyczne.
„Zwierzęta" –
6. „Wiewiórka jest…” – zabawa słowna, zabawa
bogacenie słownika czynnego dziecka.
orientacyjno-
Środki dydaktyczne: ilustracja wiewiorki.
porządkowa,
7. „Wiewiórka i orzechy” – zabawa ruchowo-
„Wiewiórki do
-dydaktyczna; rozwijanie orientacji w
dziupli" – zabawa
przestrzeni: do góry – do dołu, przed siebie –
orientacyjno –
za siebie.
porządkowa.
Środki dydaktyczne: emblematy wiewiórki,
orzechy.
8. „Wiewiórka" – praca plastyczna.
Naklejanie kawałkow bibuły na szablon.
Rysowanie tła, niebo – trawa.
Środki dydaktyczne: szablony wiewiórki,
kredki, pomarańczowa bibuła, nożyczki, klej.
9. Zabawy w ogródku przedszkolnym.
1. „Wszyscy są" – powitanie dzieci piosenką. 1. Rozwijanie Dziecko:
1. Aktywność
Obszar 5.4,
„Grzechotki" –
29.10.2015r. Wspólny śpiew połączony z wyklaskiwaniem zainteresowań
- wypowiada się na
umysłowa.
obszar 12.1,
zabawa z
„Znane i
rytmu.
przyrodniczych.
temat cech
2. Rozwijanie
obszar 12.2,
elementem
nieznane"
2. „Ptaszki" – zabawa słowno-ruchowa.
charakterystycznych dla mowy i myślenia.
obszar 12.3,
biegu.
3. Oglądanie ilustracji ptaków, poznawanie 2. Uwrażliwienie na wyglądu danego ptaka, 3. Aktywność obszar 4.2,
cech charakterystycznych dla wyglądu
konieczność
- dokonuje oceny
ruchowa.
obszar 1.2,
Zestaw ćwiczeń
dzięcioła i sowy.
niesienia pomocy
prawdziwości podanych 4. Aktywność
obszar 14.3,
VIII:
Środki dydaktyczne: ilustracje dzięcioła i
zwierzętom
stwierdzeń, odnosząc
muzyczna.
obszar 5.4.
- „Schowaj się za
sowy.
zimującym w
się do swojej wiedzy,
5. Aktywność
drzewem" –
4. „Prawda czy fałsz?” – miniquiz, ćwiczenie naszym kraju.
- dobiera w pary takie plastyczna.
zabawa
logicznego myślenia podczas oceny
same obrazki,
6. Aktywność
orientacyjno-
prawdziwości podanych stwierdzeń o
3. Rozwijanie
- rozpoznaje i nazywa przyrodnicza.
porządkowa,
wybranych zwierzętach leśnych, utrwalanie kompetencji leśne zwierzęta,
7. Rozwijanie
- „Patrzymy
wiadomości na ich temat.
matematycznych.
- reaguje na sygnały
kompetencji
przez lornetkę" –
Środki dydaktyczne: papierowy lizak zielony i
słowne i dźwiękowe,
matematycznych.
ćwiczenie mięśni
czerwony dla każdego dziecka.
4. Usprawnianie
- wykonuje ćwiczenie
grzbietu i karku,
5. „Leśne memory” – gra dydaktyczna, umiejętności
grafomotoryczne
- „Skaczący
ćwiczenie pamięci, wdrażanie do
grafomotorycznych według podanej
zając" –
przestrzegania przyjętych reguł.
dziecka.
instrukcji.
ćwiczenie z
Środki dydaktyczne: „Pomoce trzylatka” –
elementem
Zwierzęta parkowe i leśne.
skoku,
6. „Jesienne kałuże" – zabawa z elementem
- „ Pracowity
skoku.
dzięcioł" –
Środki dydaktyczne: szarfy.
ćwiczenie
7. „Ptaki" - ćwiczenia grafomotoryczne kształtujące
połączone z wykonaniem pracy plastycznej.
nawyk
Naklejanie piórek, tworzenie tła obrazu.
prawidłowej
Środki dydaktyczne: ptaki – karta pracy,
postawy,
piórka, kredki, klej, nożyczki.
- „Pogoń za
8. Spacer w pobliżu przedszkola, obserwacja
lisem" –
ptaków.
ćwiczenie dużych
grup
mięśniowych.
1. Powitanie z maskotką krasnala.
1. Wspieranie
Dziecko:
1. Aktywność
Obszar 14.5,
Zabawy z
30.10.2015
Środki dydaktyczne: maskotka krasnala.
samodzielnych
- samodzielnie
umysłowa.
obszar 3.3,
wykorzystaniem
„Zgadywanki 2. Oglądanie książek o jesiennym lesie oraz działań dziecka.
formułuje wypowiedzi 2. Rozwijanie
obszar 3.1,
gazet wg R.
o leśnych
jego mieszkańcach, swobodne wypowiedzi
na dany temat,
mowy i myślenia.
obszar 7.2,
Labana.
zwierzętach" dzieci.
2. Tworzenie
- wyraża treść przez
3. Aktywność
obszar 5.4,
Środki dydaktyczne: książki i albumy o lesie, warunków mowę ciała,
ruchowa.
obszar 12.1,
Zestaw ćwiczeń
ilustracje lasu.
sprzyjających
- uczestnicy w
4. Aktywność
obszar 4.3,
VIII:
3. „Naśladuj mnie" – zabawy logopedyczne. zorganizowanej zorganizowanej
muzyczna.
obszar 5.4,
- „Patrzymy
4. „Leśne zwierzęta” – zabawa dramowa aktywności
aktywności ruchowej,
5. Aktywność
obszar 12.2.
przez lornetkę" –
„stop-klatka” , kształcenie umiejętności
ruchowej dziecka.
- rozwiązuje zagadki
przyrodnicza.
ćwiczenie mięśni
wyrażania treści przez ekspresję ruchu
słowne,
grzbietu i karku,
własnego ciała.
3. Tworzenie okazji - rozpoznaje dotykiem
- „Zdejmujemy
Środki dydaktyczne: nagrane śpiewy ptaków. do poznawania pokarm wybranych
wnyki" –
5. „Młody odkrywca” – odgadywanie rzeczywistości
zwierząt.
ćwiczenie dużych
zagadek słownych, ćwiczenie myślenia
przyrodniczej.
grup
skojarzeniowego.
mięśniowych,
Środki dydaktyczne: obrazki sarny, jeża,
4. Rozwijanie
- „Uwaga
dzięcioła, wiewiórki dla każdego dziecka, T.
zainteresowań
mrowisko" –
Plebański – zagadki.
zabawami
ćwiczenie mięśni
6. „Czarodziejski worek” – zabawa teatralnymi.
brzucha i stóp,
dotykowa, identyfikowanie przysmaków
- „Skaczący
zwierząt leśnych.
5. Rozwijanie
zając" –
Środki dydaktyczne: worek, materiał
zainteresowań
ćwiczenie z
przyrodniczy.
przyrodniczych.
elementem
7. „W leśnym gąszczu” – odgrywanie mini skoku.
scenek dramowych, nabywanie śmiałości
w prezentowaniu własnych umiejętności na
forum grupy.
8. Zabawy na placu zabaw, wykorzywatnie
chusty animacyjnej.