10
Zbierające kłosy
Autor: Jean François Millet (1814 1875)
Narodowość: Francuz
Czas powstania: 1857
Tematyka: scena obyczajowa
Technika wykonania: olej na płótnie
Muzeum, w którym można obejrzeć dzieło: Muzeum d Orsay,
Paryż
Zwyczajne prace polowe czy dramatyczny
obraz nędzy i smutku?
let: francuski realizm powstały
Treść obrazu
w czasach impresjonizmu. Jego
Wbrew pozorom to nie jest sie-
obra-zy są dowodem na to, że
lankowe przedstawienie prac
można w doskonały sposób po-
polowych. Millet ukazuje
łączyć wyda-wałoby się dwa tak
okrutną rzeczywistość pracy ko-
skrajne pojęcia.
biet. Wiecznie zgięte, z bolący-
mi, krwawiącymi dłońmi. Zbie-
Kolorystyka
rają nędzne resztki, jakie pozo-
Żółtorude ściernisko, w oddali
stały po żniwach. Zbierają, aby
żółte kopy siana, jasne, rozmy-
móc wyżywić swoje rodziny, za-
te, ledwo widoczne postacie wie-
pewnić im przetrwanie.
śniaków. A na pierwszym planie
Millet  znawca wsi wyraz
ny cień, jaki tworzą schy-
lone postacie i ich brudne, znisz-
Był jednym z niewielu malarzy,
czone ubrania. Czemu służy taka
którzy naprawdę dobrze znali
kolorystyka? TÅ‚o jest sielankÄ…,
życie wieśnia-ków. Sam bowiem
pierw-szy plan realistycznym
był gospodarskim synem i wie-
dział, że praca chłopów w ni- przedstawieniem prawdziwej sy-
tuacji wieśniaków. Tak jakby Mil-
czym nie przypomina sielanki.
Jego obrazy wywoływały zakło- let chciał powiedzieć:  Patrzycie
potanie w środowisku artystycz- z daleka na wieś i wydaje się
nym, bo w przedziwny sposób wam, że jest to sielanka, kraina
łączyły realizm z impresjoni- szczęśliwości. Spójrzcie z bliska
styczną sielankowością. I taki  to naprawdę ciężka i wyczer-
właśnie nurt reprezentował Mil- pująca walka o przetrwanie .
11
Przykładowe pytania
Przykładowe pytania
Przykładowe pytania
Przykładowe pytania
Przykładowe pytania
Wielkie kopy siana
egzaminacyjne
egzaminacyjne
egzaminacyjne
egzaminacyjne
egzaminacyjne
Nawet z takiego oddalenia
wydajÄ… siÄ™ ogromne. I jaka
jest różnica między nimi a ty-
Linia horyzontu na obrazie
mi żałosnymi kłosami ściska-
zaznaczona jest poprzez:
nymi przez wieśniaczki na
A. liniÄ™ lasu,
pierwszym planie. Te kopy
to dostatek, pojedyncze kło-
B. ustawione rzędem kopy
sy to bieda. Oczywiście, kopy
siana,
w tle nie należą do żadnej ze
C. liniÄ™ wyznaczonÄ… przez
sportretowanych przez Mil-
pochylone plecy kobiet,
leta wieśniaczek.
D. postacie w tle.
Które zdanie jest
prawidłowym
komentarzem do obrazu
Milleta?
A. Kobiety zbierające kłosy
uparcie wpatrujÄ… siÄ™ w je-
den punkt znajdujÄ…cy siÄ™
na linii horyzontu.
Kobiety
B. Pierwszy plan obrazu uka-
To wieśniaczki najbiedniej-
zany jest w dużo ciemniej-
sze z biednych  zbierajÄ…
szych barwach niż dalsze
resztki, jakie pozostały na
plany.
polu po żniwach. To co uda
C. PracujÄ…ce kobiety umilajÄ…
im się zebrać, skrzętnie cho-
sobie czas przyjemnÄ… po-
wajÄ… do brudnych chust
gawędką  widać to z ru-
przewieszonych przez ple-
chu ich dłoni.
cy. WpatrujÄ… siÄ™ w ziemiÄ™,
D. Wszystkie trzy kobiety uka- nie chcą przegapić żadne-
zane są w identycznej po- go kłosa. Ich twarze są brud-
zycji  sięgają po leżące na ne, ogorzałe od słońca. Nie
ziemi kłosy. rozmawiają, nie plotkują,
ciężko pracują.
12
A.
Odp.
B.
Odp.
Linia horyzontu
Bardzo wyraz
nie zaznaczona poprzez liniÄ™ drzew na ostatnim
planie. Najciekawsze jest to, że postacie kobiet, mimo iż znaj-
dujÄ… siÄ™ na pierwszym planie i sÄ… dominujÄ…ce na obrazie, to
jednak mieszczą się pod linią horyzontu. To, oczywiście, ce-
lowy zabieg: Millet podkreślił jak bardzo przyziemne i ograni-
czone jest to, co robią wieśniaczki. Skupione tylko na tym, co
znajduje się pod ich nogami. Nie mają żadnych innych celów
i pragnień, nie starają się poszerzyć swych  życiowych hory-
zontów .
Ludzie w tle
Jest ich całkiem sporo, ładują snopki na wozy, tworzą kopy.
Wyróżnia się samotna postać na koniu po prawej stronie. Nie
pracuje, patrzy na wieśniaków. Być może to ekonom lub dzie-
dzic nadzorujÄ…cy ich pracÄ™.
13