NAUKA

Chemik

ZASTOSOWANIE CZYTANIA l PISANIA

Dzielenie się informacjami

Dzieci każdego dnia powinny włączać się w nieformalne konwersacje, zatem zachęć je do tego zadając pytania otwarte typu: „Dlaczego?", „W jaki sposób...?" czy „Co jeśli...?". Język mówiony i umiejętność rozwiązywania problemów będą się rozwijać naturalnie gdy dzieci będą w ten sposób formułowały myśli. Podczas zabawy w chemi­ków maluchy nauczą się rozmawiać z rówieśnikami o swoich doświadczeniach.

CELE PISMIENNOSCI

Dzieci będą:

• ćwiczyć pisanie podczas czynienia obserwacji.

• rozumieć symbole zastosowane w tabelach.

• zadawać pytania.

GŁÓWNE SŁOWA

Przyciągać, związki chemiczne, ocena, reakcja, eksperyment, pływać, laboratorium, mieszać, łączyć, obserwacja, przewidywanie, ciśnienie, odpychanie, naukowiec, zlew, roztwór

MATERIAŁY

Notesy, zakraplacze, rękawiczki, szkła powiększające, naczynia do odmierzania, mikroskop, kredki, menzurki, probówki, tabele przewidywań, białe fartuchy

REKWIZYTY

• Raport: (na kartce papieru zapisz następujące zdania, pozostawiając nieco miejsca pomiędzy nimi, by dzieci mogły zapisać tam swoje uwagi.

Doktor_______, Naukowiec, (zapisz na górze strony)

Mój eksperyment naukowy: ______________________

Rzeczy, których potrzebuję: ___________________

Wydaje mi się, że tej mieszaniny można użyć: ___________

---