Tematy kompleksowe |
Sytuacje zamierzone |
1. Wiosenne budzenie się roślin i zwierząt |
1. wycieczka do parku w celu obserwacji zmian jakie zachodzą w przyrodzie wiosną. 2. wiosenny spacer-słuchanie opowiadania o wiosennych narodzinach niedźwiadka, cel: zapamiętywanie kolejnych epizodów z przygód misia. 3. sianie w doniczkach owsa, rzeżuchy-wspólna praca całej grupy, obserwacja połączona z doświadczeniem 4. rozmowa przy ilustracji „maluchy”- wprowadzenie, nazw dzieci niektórych zwierząt i utrwalanie poznanych naśladowanie ich głosów. 5. lepienie z masy solnej zwierząt oglądanych na ilustracjach, cel: rozwój wyobrażeń, ćwiczenie mięśni rąk. 6. rzepka-inscenizacja według wiersza Jana Brzechwy cel: integracja grupy po przez wspólne działanie, uświadomienie dzieciom, że wspólny wysiłek daje lepsze rezultaty niż działanie jednostkowe, zabawa, w teatr |
2.Poznajemy różne zawody |
1.zaproszenie do grupy mamy, która jest lekarzem cel: przybliżenie dzieciom specyfiki zawodu lekarza, umożliwienie bezpośredniej rozmowy dzieci z lekarzem na tematy je interesujące. 2.rozmowa przy ilustracji” w gabinecie u dentysty”, cel: możliwość porównania przez dzieci charakteru pracy stomatologa i poznanej wcześniej pracy lekarza internisty. 3. zabawy tematyczne „gabinet lekarski”- wykorzystanie wcześniejszych wiadomości, dołączenie własnych inwencji. 4. rysowanie kredkami ołówkowymi na temat „co jest potrzebne w pracy lekarza?” cel: sięgnięcie do wyobrażeń, spostrzeżeń i trafne narysowanie atrybutów lekarza, rozwój manualny. |
3.Ja jestem niepowtarzalny |
1.rozmowy z dziećmi na temat indywidualizmu każdego nich, cel: asertywne zachowania w grupie jak być asertywnym i jednocześni dobrym kolegą. 2. inscenizowanie scenek, które będą pokazywały dzieciom różnice między egoizmem a asertywnością. 3.czytanie bajek które będą podkreślały niepowtarzalność danej osoby.
|
Rozwój pojęć matematycznych:
tworzenie zbiorów ich przeliczanie w zakresie od siedmiu do dziesięciu, utrwalanie lateralizacji w zabawach i grach, ćwiczenie nazw pór roku, nazw tygodnia, miesięcy.
Zabawy ruchowe:
orientacyjno-porządkowe, bieżne, skoczne, z elementami równowagi oraz toczenie do celu, rzut lewą i prawą ręką do celu.
Plan pracy w grupie pięciolatków na miesiąc kwiecień 2002