PRACA KONTROLNA Z DYDAKTYKI OGÓLNEJ.

TEMAT: Sformułować dwa cele ogólne, do każdego celu ogólnego po trzy cele operacyjne ze
składnikami i taksonomią.

Temat lekcji: Partie polityczne.

Cel ogólny: Zapoznanie uczniów z rodzajami partii politycznych.

Intuicyjny obraz ucznia osiągającego cel.
1. Wyjaśni pojęcie partii politycznej.
2. Poda przykłady do każdego rodzaju partii politycznych.
3. Wymieni rodzaje partii politycznych.
4. Porówna główne idee polskich partii politycznych.

Cele operacyjne:
1. Uczeń prawidłowo wymieni 5 rodzajów partii politycznych.

  Zachowanie końcowe:           wymieni
  Warunek:                                brak
  Kryterium ilościowe:             5
                   jakościowe:           prawidłowo
  Taksonomia wg Niemierki:    A

2. Uczeń prawidłowo wyjaśni 2 pojęcia: partia socjalistyczna i partia
konserwatywna.

  Zachowanie końcowe:            wyjaśni
  Warunek:                                 brak
  Kryterium ilościowe:              2
                   jakościowe:            prawidłowo
  Taksonomia wg Niemierki:    B
3. Uczeń prawidłowo porówna główne idee trzech dowolnie wybranych partii
politycznych.

  Zachowanie końcowe:             porówna
  Warunek:                                 brak
   Kryterium ilościowe:             3
                   jakościowe:            prawidłowo
  Taksonomia wg Niemierki:    C
2.
Temat lekcji: Układ trawienny człowieka.

Cel ogólny: Zapoznanie uczniów z budową i zadaniami układu trawiennego człowieka.

Intuicyjny obraz ucznia osiągającego cel.
Wyjaśni pojęcie układu trawiennego.
Wymieni podstawowe części przewodu pokarmowego.
Wskaże na schemacie i nazwie elementy układu trawiennego.
Poda przykłady pokarmów ciężkostrawnych.

Cele operacyjne:
1. Posługując się schematem uczeń poprawnie wskaże drogę pokarmu przez układ
trawienny.

  Zachowanie końcowe:             wskaże
  Warunek:                                 schemat
  Kryterium ilościowe:               brak
                   jakościowe:              poprawnie
  Taksonomia wg Niemierki:    C

2. Uczeń poprawnie wyjaśni rolę żołądka w procesie trawienia.

         Zachowanie końcowe:           wyjaśni
         Warunek:                                brak
          Kryterium ilościowe:             brak
                                   jakościowe:    poprawnie
         Taksonomia wg Niemierki:    B
3. Posługując się schematami uczeń prawidłowo porówna układ trawienny żaby i
człowieka.

  Zachowanie końcowe:             porówna
  Warunek:                                 schematy
  Kryterium ilościowe:               brak
                   jakościowe               prawidłowo
  Taksonomia wg Niemierki:    C

---