Konspekt lekcji biologii

Poziom edukacyjny: Gimnazjum
Program: „Ciekawa biologia cz. 4”, wyd. WSiP
Dział programu: Coraz bliżej istoty żywej
Hasło programowe: Budowa kom zawierającej jądro.
Temat: Budowa komórki zwierzęcej i roślinnej zawierającej jądro.
Zakres treści:
1. 5 królestw organizmów żywych
2. Komórka jako podstawowy element strukturalny i czynnościowy każdego organizmu
3. Organelle komórkowe
4. Komórka roślinna i zwierzęca

Cele: A. Zapamiętanie wiadomości:
- uczeń definiuje pojęcie komórka
- uczeń wymienia organelle komórkowe
- uczeń wymienia 5 królestw organizmów żywych
B. Zrozumienie wiadomości:
- uczeń rozróżni kom roślinna od zwierzęcej
- uczeń potrafi narysować schemat kom roślinnej i zwierzęcej
- uczeń podaje przykłady organelli kom roślinnej i zwierzęcej
C. Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych:
- uczeń wskazuje różnice w budowie komórki roślinnej i zwierzęcej
-uczeń wyliczy dokona charakterystyki poszczególnych organelli komórkowych
- uczeń narysuje i podpisze schematyczną komórkę roślinną i zwierzęcą
D. Stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych:
- uczeń udowodni, iż pojedynczą komórkę można nazwać organizmem
- uczeń za pomocą mikroskopu obejrzy i rozróżni komórki roślinną i zwierzęcą
E. Postawy:
- postawa aktywnego zaangażowania się w zdobywanie wiedzy o własnym organizmie
- odczuwanie potrzeby pogłębiania wiedzy biologicznej
Metody: słowna- wykład, pogadanka, praca z podręcznikiem, praca w grupach
Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa
Środki dydaktyczne:
Okazy martwe
okazy spreparowane:
-preparaty mikroskopowe „ komórka roślinna” i „komórka zwierzęca”
Środki zastępcze
środki wizualne:
- tablica „Budowa kom roślinnej i zwierzęcej”
przyrządy i materiały:
-mikroskop
publikacje i materiały metodyczne:
- podręczniki, zeszyt przedmiotowy, atlas

Literatura dla nauczyciela:
- Podręcznik „Ciekawa biologia cz.1”, wyd. WSiP
- Podręcznik „Biologia II”, wyd. ŻAK
- Słownik szkolny Biologia, wyd. Zielona Sowa
- Encyklopedia szkolna Biologia, wyd. Zielona Sowa
Literatura dla ucznia:
-Podręcznik „Ciekawa biologia cz4”
- Atlas biologiczny

Notatka:

Temat: Budowa komórki zwierzęcej i roślinnej zawierającej jądro.

1. Komórka- Podstawowy element strukturalny i czynnościowy każdego organizmu.

2. Komórka roślinna i zwierzęca.

Organella komórkowe	Komórka roślinna	Komórka zwierzęca
Ściana komórkowa	obecna	brak
Błona komórkowa	obecna	obecna
Jądro komórkowe	peryferycznie (z boku)	centralnie położone
Mitochondria	obecne	obecne
Wakuole	duża centralnie położona	liczne drobne małe
Plastydy	obecne	brak
Siateczka śródplazmatyczna	obecna	obecna
Aparat Golgiego	obecny	obecny
Cytoplazma	obecna	obecna
Rybosomy	obecne	obecne
Kształt	stałe kształty	zmienne kształty

Schematyczny rysunek komórki roślinnej i zwierzęcej.

KOMÓRKA ROŚLINNA

KOMÓRKA ZWIERZĘCA

Praca domowa:

Przeanalizuj budowę kom roślinnej i zwierzęcej i udowodnij iż człowiek należy do królestwa zwierząt.

Ogniwo lekcyjne	Czas realizacji	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
Faza wstępna: Sprawy organizacyjne Pogadanka Wstępna Faza realizacyjna Faza podsumowująca Praca domowa		Przywitanie uczniów. Sprawdzenie listy obecności i zapisanie tematu lekcji. Nauczyciel zadaje pytanie: Świat organizmów możemy podzielić na 5 królestw czy potraficie je wymienić? Poszczególne królestwa buduje określony rodzaj komórki. Waszą pracą domową było wyjaśnienie pojęcia komórka. Proszę jednego ucznia o odczytanie pracy domowej. Dzisiaj zajmiemy się budową komórki roślinnej i zwierzęcej. Nauczyciel dzieli uczniów na 5 grup. Zadaniem każdej grupy jest przygotowanie informacji o organelli komórkowej. grupa I- jądro grupa II- mitochondriom grupa III - plastydy, wakuole grupa IV - cytoplazma grupa V - ściana komórkowa Prezentacja plakatów przygotowanych przez uczniów. Nauczyciel rysuje na tablicy tabele z podziałem na kom roślinna i zwierzęcą oraz zawiesza tablice przedstawiającą kom roślinna i zwierzęcą Nauczyciel wpisuje charakterystyczne cechy dla tych kom zadaniem uczniów jest wpisywanie czy dana cecha jest obecna czy też nie. Nauczyciel ustawia 2 mikroskopy z preparatem kom roślinnej i zwierzęcej. Każdy uczeń podchodzi i ogląda preparat. Narysuj schemat komórki zwierzęcej i roślinnej opierając się na poznanych dzisiaj informacjach, podręczniku i obrazie mikroskopowym. Przeanalizuj budowę kom roślinnej i zwierzęcej i udowodnij iż człowiek należy do królestwa zwierząt.	Przywitanie nauczyciela. Uczniowie wymieniają 5 królestw: -bakterie -protisty -rośliny -grzyby -zwierzęta Wskazany uczeń odczytuje prace domową. Komórka- Podstawowy element strukturalny i czynnościowy każdego organizmu. Uczniowie pracują w grupach przygotowując plakaty. Uczniowie prezentują plakaty. Uczniowie rysują tabele w zeszytach. Uczniowie wspólnie z nauczycielem uzupełniają tabele. Uczniowie oglądają preparaty. Uczniowie rysują schemat kom zwierzęcej i roślinnej.

---