Obliczanie własnych wskaźników antropometrycznych

Opis doświadczenia

Dzięki wskaźnikom antropometrycznym uczniowie będą mogli opisać swoją sylwetkę i

odnaleźć się w odpowiednich tabelach

Przebieg doświadczenia

Rozdajemy uczniom karty pracy , w których zawarte są opisy poszczególnych wskaźników

oraz wzory do wykonania stosownych obliczeń. Na początku lekcji uczniowie zapoznają się z

kartą pracy i wykonują pomiary według wskazanych wskaźników. Następnie obliczają dla

siebie każdy współczynnik i odnajdują się w tabelach. Na zakończenie formułują wnioski

dotyczące własnej budowy

Materiały

• Miara krawiecka

• kalkulator

Karta pracy

Temat: Obliczanie własnych wskaźników antropometrycznych

Grupa nr ……………

Lider …………….. Sekretarz ………………….. Prezenterzy …………………..

Członkowie grupy:

Wykonaj pomiary swojego ciała według wyznaczonych współczynników i oblicz własne wskaźniki według wzorów

1. Wskaźnik szerokościowo- długościowy głowy

(eu-eu)/(g-op)xl00=

należę do osobników……………. Szerokość głowy stanowi …………..% długości głowy.

SKALA Męski Żeński

Długogłowi- x-75,9 x-76,9

Średniogłowi 76-80,9 77-8 1 „9

Krótkogłowi 81-85,4 82-86,4

Nadkrótkogłowi 85,5-x 86,5-x

2. Wskaźnik twarzy morfologiczny

(n-gn)/(zy-zy)xl00=

należę do osobników…………….. Długość twarzy stanowi…………. % szerokości twarzy.

SKALA Męski Żeński

Nadszerokotwarzowi x-78,9 x-76,9

Szerokotwarzowi 79-83,9 77-80,9

Sredniotwarzowi 84-87,9 81-84,9

Waskotwarzowi 88-92.9 85-89,9

Nadwąskotwarzowi 93-x 90-x

3. Wskaźnik nosa

(al-al.)/(n-sn)xl00=

należę do osobników…………………… Szerokość nosa stanowi…………… % długości nosa

SKALA

Nadwąskonosy x-54,9

Wąskonosy 55-69,9

Pośrednionosy 70-84,9

Szerokonosy 85-99,9

Nadszerokonosy 100-x

4. Wskaźnik miedniczo-barkowy

(ic-ic)/(a-a)xl00=

u osobnika o budowie kobiecej stosunek szerokości bioder do szerokości barków jest………….- aniżeli u osobnika o budowie męskiej

Ja posiadam budowę………………….. Szerokość bioder stanowi ……………..% szerokości barków.

5. Wskaźnik Rohrera

masa ciała/(B-V)³ x100=

Klasyfikacja

Kobiety mężczyźni

x-124 x-137 smukły

1,25-1,36 1,38-1,58 średni

1,37-x 1,59-x tęgi

jestem osobnikiem………………………. wg. Klasyfikacji Wankego i Kolasy.

6. Wskaźnik wagowo- wzrostowy Queteleta

WQ= masa ciała/(B-V)=

Klasyfikacja wg. Wolańskiego

Kobiety mężczyźni

x- 289 x-319 budowa bardzo słaba

290-314 320-349 budowa słaba

315-339 350-369 budowa średniomocna

340-369 370-399 budowa mocna

370-x 400-x budowa bardzo mocna

Oznaczenia poszczególnych wskaźników

eu-eu szerokość głowy

g-op długość głowy

n-gn wysokość twarzy

zy-zy szerokość twarzy

al-al. szerokość nosa

n-sn wysokość nosa

ic-ic szerokość bioder

a-a szerokość barków

B-V wzrost

7. Po wyznaczeniu wskaźników dla siebie, zbierz wyniki jednego wybranego wskaźnika od wszystkich badanych. Wykonaj wykres i sformułuj jeden wniosek

Pytania kontrolne

Dla Ucznia:

	Tak	Nie
1. Czy dane zostały zebrane w odpowiedni sposób?
2. Czy wyniki zaprezentowane są w jasny, zrozumiały sposób?
3. Czy wykres wykonano prawidłowo?
4.Czy wniosek jest oparty na odpowiedniej ilości danych ?

Dla Nauczyciela:

	Tak	Nie
1. Czy uczeń prawidłowo sformułował wnioski?
2. Czy uczeń właściwie zaprezentował wyniki?
3. Czy uczeń potrafi samodzielnie zbierać dane?
4. Czy uczeń jest samodzielny
5. Czy uczeń potrafi rysować wykres?

---