Praca w gospodarstwie wiejskim.

Cel ogólny: 1. Poznawanie potrzeb zwierząt domowych oraz pracy człowieka związanej z ich hodowlą.

2. Rozwijanie różnorodnych form twórczości dziecięcej: działalność plastyczna oraz słowno - muzyczna.

Temat kompleksowy: Praca w gospodarstwie wiejskim.

	Zdrowie i aktywność ruchowa	Dziecko - rodzina - środowisko	Estetyka i aktywność twórcza
OCZEKIWANE REZULTATY	Dziecko: potrafi palcami wystukać rytm padających kropel deszczu potrafi naśladować kopanie ziemi motyką, wybieranie chwastów poprawnie czworakuje, robi koci grzbiet spaceruje z wysokim podnoszeniem kolan ustawia się w dwuszeregu sprawnie potrafi dobrać sobie parę do ćwiczeń	Dziecko: potrafi opowiedzieć o pracy rolnika zna zwierzęta mieszkające w gospodarstwie wiejskim potrafi opowiedzieć o wybranym przez siebie zwierzęciu: jak wygląda, czym się żywi itp. potrafi naśladować odgłosy zwierząt domowych dobrze rozpoznaje odgłosy zwierząt liczy i porównuje w zakresie 4 swobodnie manipuluje licząc liczmanami	Dziecko: próbuje wycinać zaproponowany kontur stara się dokładnie wypełnić kontur papierem kolorowym dba o estetyczne wykonanie pracy lepi z masy solnej starając się nadać kształt formowanej masie potrafi korzystać z pomocy foremek do formowania w masie solnej próbuje malować ulepianki wykonane z masy umie inscenizować treść piosenki

	Zajęcia organizowane	Zajęcia organizowane	Zajęcia organizowane
FORMY I METODY PRACY	Zestaw zabaw ruchowych wg I. Salach str. 92. Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa „Lis w kurniku” Zabawa ruchowa z elementem czworakowania „Kotki”. Zabawa ruchowa - ćwiczenia tułowia „Siew”.	„U babci na wsi” - słuchanie opowiadania nauczycielki. Poznanie pracy człowieka związanej z hodowlą zwierząt. (str. 89) Opowiadanie dzieci na temat obrazków np.: krowa, koń, owca - wskazywanie cech charakteru tych zwierząt. „Na podwórku” - zabawa ortofoniczna. Dostarczanie dzieciom wzorów prawidłowej wymowy. Zwierzęta domowe - ćwiczenia słuchowe. Rozpoznawanie i nazywanie znanych głosów zwierząt domowych, nagranych na kasecie magnetofonowej. „Ile kaczek pływa w stawie?” - zapoznanie z liczebnikiem głównym 4. Porównywanie liczebności zbiorów czteroelementowych.	Malowanie farbami plakatowymi ulepianek wykonanych z masy solnej. „Kaczka dziwaczka” - interpretacja ruchowa i muzyczna wiersza. Wycinanie z kolorowego papieru i wyklejanie konturu konia (lub innego zwierzęcia). Próby wypełniania konturu kawałkami kolorowego papieru.

---