SCENARIUSZ ZAJĘCIA
HERBATKA U MYSZKI
NA PODSTAWIE UTWORU DOROTY GELLNER
"KANAPA W KWIATKI"
grupa dzieci : 3 - 4 letnich
Cele etapowe :
- rozwijanie pamięci obrazowej u dzieci ,
- ćwiczenie koncentracji ,
Cele operacyjne- dziecko :
- uważnie wysłucha tekst inscenizowany w teatrzyku kukiełkowym,
- wymieni zwierzęta i przedmioty występujące w wierszu,
- dobierze takie kolory kart , które odpowiadają kolorom rekwizytów użytych do ilustracji wiersza,
- nazwie kolory rekwizytów jakie wykorzystała nauczycielka podczas prezentacji utworu,
- ułoży kolorowe karty w takiej samej kolejności w jakiej występowały w inscenizacji odpowiadające im przedmioty.
Metody : techniki skojarzeń czyli asocjacji
- zadaniowa
- zabawowa
Forma : zabawy i ćwiczenia na sali z całą grupą .
Pomoce dydaktyczne : pluszowe zwierzątka ( mysz , kotek , gęś , koza ) kolorowe zabawki ( kanapa , kubeczki i talerzyki ) ,herbatniki , czajniczek , kolorowe karty , piłka
Przebieg :
Zabawa „Cicho - głośno”
Gdy nauczycielka przykucnie i dłonie położy na podłodze , to dzieci chórem wymawiają słowo „koza” szeptem . Gdy nauczycielka uniesie ręce wyżej - to dzieci mówią głośniej , a gdy całkiem wysoko to najgłośniej .
Później zabawę może przeprowadzić chętne dziecko - dyrygując rękami .
Odmiana zabawy. Dzieci ustawione w kole kolejno wymawiają słowo „kot” coraz głośniej, a następnie rundka w przeciwną stronę koła, podczas której dzieci kolejno wypowiadają słowo „koza” coraz ciszej.
Zabawa asymetryczna „Semafor”
Jednoczesne prostowanie ugiętych w łokciach rąk .Lewa ręka w górę i w tym samym czasie prawa ręka w przód . Później następuje zmiana rąk .
Inscenizacja wiersza „Kanapa w kwiatki” Doroty Gellner
Dzieci siadają w półkolu na krzesełkach. Przed dziećmi znajduje się scena na której stoi zielona kanapa w białe kwiatki oraz stolik z przygotowanymi naczyniami i poczęstunkiem dla „gości”. Następnie nauczycielka recytuje tekst wiersza i jednocześnie ilustruje jego treść rekwizytami. ( zwierzątka pluszowe ).
Na kanapie białe kwiatki .
mysz zasiadła do herbatki .
Już błyszczący lśni czajniczek ,
pachnie złoty herbatniczek .
I już pchają się sąsiadki !
Ale nie chcą pić herbatki ...
Kotka siadła na kanapie -
pazurami kwiatki drapie .
Obok gęś przysiadła sobie -
gęsim dziobem kwiatki dziobie .
Przyszła koza w futrze z łatek
i za kwiatkiem zrywa kwiatek ...
Zeskoczyła mysz z kanapy !
Załamała mysie łapy :
-Zanim przyszły tu sąsiadki , to kanapę miałam w kwiatki !
Zabawa z użyciem kolorowych kart . „ Dobierz taki sam kolor !”
Chętne dzieci z rozrzuconych luźno kolorowych kart wybierają te , które mają taki sam kolor jak zwierzęta i przedmioty występujące w inscenizacji oraz próbują nazwać te kolory . Nauczycielka w razie potrzeby podpowiada o jakie przedmioty chodzi:
kanapa - zielona
kwiatki - białe
mysz - pomarańczowa
czajniczek - niebieski
herbatniczek - żółty
kotka - czarna
gęś - biała
koza - brązowa
kubeczki i talerzyki - czerwone
Opowiedz mi bajeczkę.
Nauczycielka zasłania scenkę wcześniej przygotowaną do inscenizacji tak , aby dzieci nie mogły podglądać . Następnie układa kolorowe karty kolejno po jednej w rzędzie prosząc dzieci , aby pomogły jej odtworzyć własnymi słowami treść wiersza usłyszanego wcześniej. Aby pomóc dzieciom nauczycielka rozpoczyna sama od pierwszego słowa w wersie, a dzieci kończą zdanie.
Zabawa „Zgadnij , jaki będzie następny kolor ?”
Nauczycielka układa karty w rzędzie tak, aby co druga była odkryta . Dzieci zgadują jaki kolor karty jest schowany .
Rozsypanka z kolorowych kart
Nauczycielka miesza kolorowe kartoniki.
Chętne dzieci próbują samodzielnie ułożyć karty w rzędzie zachowując kolejność .
Zabawa z piłką w kole „Ja kolor - ty wyraz”
Nauczycielka rzuca piłkę do dzieci i wymawia kolor , a dziecko ,które otrzyma piłkę ma wymienić słowo związane z tym kolorem , np.:
zielona - kanapa
biała -gęś ... itd.