Podstawy edukacji językowej 6.03, Pedagogika, Studia, PWiPP


czaplicka-jedlikowska@ukw.edu.pl

JĘZYK C.D.

Renata Grzegorczykowa - natomiast formułuje pojęcie języka w następujący sposób: „Język jest to ukształtowany społecznie zespół symboli, używanych w procesie komunikowania się zgodnie z obiektywnymi regułami budowania wypowiedzi językowych. Można zatem stwierdzić, że na język składają się dwa elementy:

Język

0x08 graphic
0x08 graphic

zbiór znaków reguły łączenia znaków

- fonemów - fonologia

- morfemów - morfologia

- wyrazów - syntaktyka

- semantyka

Źródło: R. Grzegorczykowa „Wstęp do językoznastwa”, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2005

red. Miodek „ABC polszczyzny” -> „Cud języka” oraz „Polszczyzna wśród innych języków”

JĘZYK I JEGO FUNKCJE

Funkcje języka:

  1. komunikatywność - gromadzenie i przechowywanie informacji

  2. poprawność

  3. estetyka

  4. ekspresywna

  5. nakłaniająca (perswazyjna, impresyjna,)

  6. stanowiąca (kreatywna) - tworzenie, stanowienie, kreowanie świata

  7. metajęzykowa - język mówi sam o sobie

Język jako narzędzie zaspokajania różnorakich potrzeb.

Język rozumiany jako (wg J. Puzeliny):

język=kod

Funkcja wytwarzania i interpretowania tekstów

język=mówienie

Funkcja:

- wytwarzania lub powtarzania wytworzonych wcześniej tekstów;

- modyfikacja tych tekstów;

- udział w funkcjach tekstu

język=tekst

Funkcja komunikatywna:

- informatywna

- ekspresywna

- impresywna

- poetycka

- faktyczna

- metajęzykowa

FONETYKA

fonetyka - nauka o dźwiękach mowy, o głoskach, zwana również „głosownia”

Wymawiane przez nas wyrazy możemy dzielić na mniejsze dźwięki, te najmniejsze słyszalne to głoski. Są jednak bardzo istotne, jedna zmieniona głoska może zmienić sens wyrazu i całego zdania.

Znakiem graficznym oznaczającym daną głoskę jest litera. Nie zawsze jest jednak tak, że jednej głosce odpowiada jedna litera (kot - 3 litery, 3 głoski; kosz - 4 litery, 3 głoski). Czasem jest to więcej liter.

Materiałem dźwięków mowy ludzkiej są drgające cząsteczki powietrza. Mózg -> wydychanie powietrza, które przechodzi przez narządy mowy -> drganie powietrza -> fale głosowe -> aparat słuchu = słyszenie głosek. Narządy, które biorą udział: płuca, tchawica z krtanią, nasada.

Trzy etapy : oddychanie, fonacja, artykulacja. Również mięsnie są istotne przy tym procesie: przepona, wiązadła głosowe.

Nasada jest rezonatorem.

Narządy mowy możemy podzielić na:

W jamie ustnej głos podlega artykulacji, czyli podzielony i zróżnicowane na głoski: oddychanie, fonacja, artykulacja.

System fonetyczny każdego języka składa się z samogłosek i spółgłosek: jęz. może mieć charakter samogłoskowy lub spółgłoskowy w zależności od ilości przeważających głosek.

Istnieją 44 głoski w jęz. polskim.

Między samogłoskami a spółgłoskami zachodzą trzy różnice:

Podział samogłosek polskich

Nie ma podziału ze względu na kryterium udziału wiązadeł.

Podziela się ze względu na ruchy języka.

Ruchy języka:

Ruch podniebienia miękkiego - zmiana położenia języczka decyduje czy powstają głoski nosowe czy ustne.

Poziomy ruchu języka

Przednie

środkowe

tylne

ustne

nosowe

ustne

nosowe

ustne

Nosowe

Pionowy ruch języka

wysokie

okrągłe

u

u

Płaskie

i

i

Średnie

Okrągłe

o

o

Płaskie

e

ę

niskie

Obojętne

a

Trójkąt Tytusa Beniego

przednia środkowa tylne

płaska obojętna okrągłe

0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
W i y

0x08 graphic
Ś e

ę

o

N a ą

W - wysokie

Ś - średnie

N - niskie

Spółgłoski

Każda spółgłoska ma 5 podstawowych cech charakterystycznych:

- udział wiązadeł głosowych

- udział podniebienia miękkiego

- udział środkowej części języka

- stopień zbliżenia narządów mowy w jamie ustnej i artykulacji

- miejsce artykulacji w jamie ustnej

Udział wiązadeł głosowych:

Dwa mięsnie usytuowane w krtani. Dzięki impulsom rozsuwają się i zasuwają. Wiązadła decydują o dźwięczności głosek. Gdy są zamknięte powietrze w nie uderza, gdy są rozsunięte powietrze przepływa swobodnie.

Stopień zbliżenia narządów mowy:

Jama ustna jest w większym lub mniejszym stopniu otwarta, zamknięta, tworzy szczelinę, wybuch, zamyka się w jednym miejscu, otwiera w innym.

Podział:

- szczelinowe: w, w', f, f', z, s, ż, ś, ch-w (powietrze przez szczelinę)

- zwarte: b, b', d, g, g', k, k', p, p', t (szybkie zwarcie i wybuch)

- zwarto-szczelinowe: c, ć, cz, dz, dż, dź (zwarcie i bezpośrednio po nim szczelina)

- półotwarte: l, l', m, m', n, n', r, ł[u] (następuje zwarcie w jednym miejscu, ale otwarcie w innym)

Miejsce artykulacji:

Szczelina i zwarcie może podczas wymawiania głosek występować w różnych miejscach:

- dwuwargowych: b, b', p, p', m, m' (warga dolna i górna zwierają się)

- wargowo - zębowych: w, w', f, f' (szczelina powstaje między wargą dolną a górnymi zębami)

Większość spółgłosek charakteryzuje się zwarciem, szczeliną lub zwarciem i szczeliną między językiem (jego odpowiednią częścią) a zębami, dziąsłami, podniebieniem miękkim czy twardym. Wyróżniamy więc spółgłoski:

- przedniojęzykowo-zębowe: [ł historyczne] n, d, t, z, s, dz, c

- przedniojęzykowo-dziąsłowe: l, l', r, ż, sz, dż, cz

- środkowojęzykowe: ń, ź, ś, dź, ć, g', k', ch'

- tylnojęzykowe: g, k, ch, h

głoski palatalne = zmiękczone



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Podstawy edukacji matematycznej 1.03, Pedagogika, Studia, PWiPP
Edukacja plastyczna z met 6.03, Pedagogika, Studia, PWiPP
Wprowadzenie do metodologii badań 1.03, Pedagogika, Studia, PWiPP
Edukacja techniczna z metodyką 7.03.12r, Pedagogika, Studia, PWiPP
Edukacja techniczna z metodyką 14.03.12r, Pedagogika, Studia, PWiPP
Edukacja techniczna z metodyką 22.02.12r, Pedagogika, Studia, PWiPP
Edukacja plastyczna w przed. 28.02, Pedagogika, Studia, PWiPP
Edukacja plastyczna z met. 28.02, Pedagogika, Studia, PWiPP
Edukacja techniczna z metodyką 29.02.12r, Pedagogika, Studia, PWiPP
STOSOWANIE WIELKICH LITER, Pedagogika, Studia, PWiPP
Filozoficzne i ideologiczne podstawy edukacji, współczesne systemy pedagogiczne
EDUKACJA JEZYKOWA Z METODYKA WYKL 4(1), STUDIA, Kolegium Nauczycielskie, semestr I, EDUKACJA językow
EDUKACJA JEZYKOWA ćw, Pedagogika Wczesnoszkolna i Przedszkolna, Edukacja Językowa
analiza obrazu, Pedagogika, Studia, PWiPP
umiejetnosci jezykowe dziecka, Pedagogika studia magisterskie, podejście interpretatywne w socjologi
EDUKACJA JEZYKOWA wykład, Pedagogika Wczesnoszkolna i Przedszkolna, Edukacja Językowa
Produkcja papieru-referat, Pedagogika, Studia, PWiPP
Rozdział VI Teoretyczne podstawy pracy socjalnej, PSYCHOLOGIA, Pedagogika, Studia - Pedagogika
PISOWNIA ŁĄCZNA LUB ROZDZIELNA, Pedagogika, Studia, PWiPP

więcej podobnych podstron