Zielona

Mniej więcej jakoś tak to szło:

1.      1.  Folkierska- funkcja pytania w dialogu, odniesienie do hermeneutyki u Gadamera

2.       2. Kryzysy wg Hejnickiej- Bezwińskiej, wydarzenia im towarzyszące

3.      3.  Pedagogika antropologiczna (czy jakoś tak, być może trochę inaczej, w każdym razie coś antropologicznego;) )

4.     4.   Metapedagogika

5.      5.  Różnice Chmaj, Wołoszyn itp - odniesienie do tych pulsujących kategorii Rutkowiak

6.      6.   Teza Suchodolskiego- pedagogika jest różna od nauk humanistycznych (argumenty)

7.     7.   Wychowanie u Filka

8.     8.   Założenia pedagogiki ogólnej

Fiolet

• pedagogika hermeneutyczna A. Folkierskiej

• sytuacja pedagogiki i pedagogów w socjalizmie z tekstu T. Hejnickiej-Bezwinskiej

• proces dyferencjacji i integracji pedagogiki u Woloszyna

• sytuacja pedagoga-wedrowca w koncepcji 3 drog u J. Rutkowiak i jak siebie bysmy w tym okreslili

• koncepcja Rotha

• koncepcja Nohla

• koncepcje odnosnie ped. ogolnej wedlug roznych autorow

podejście naukowe i hermeneutyczne u Folkierskiej
odnośnie Nohla - jego książka i kiedy powstała plus koncepcja
podział nauk pedagogicznych i jak nazywają sie te podziały

POMARANCZ

pedagogizm, proces różnicowania ię wiedzy wg wołoszyna, konsekwencje jakieś spoleczne, biologiczne czegoś tam, jaka wiedzy powinien posiadać przedstawiciel jakiejś subdyscypliny, opisać 4 zjazdy, tematyka, rok, coś tam z hermeneutyki, historycznie ując intelektualizm, praktyczność i podmiotowość!!!!:(:( może choć dla pomarańczowych obniży punktacje!!

Zestaw pomaranczowy/zołty jak kto woli

1 metodologiczne konsekwencje pedagogiki jako nauki antropologicznej w sferach biologicznej,kulturowej, ………(jeszcze jedna)

2 pedagogizm i przedstawic go w kontekście historycznym w Polsce i europie

3 Wymienic subdyscypliny pedagogiczne, napisac jaką wiedzą powinien kierowac się pedagog w swej pracy i uzasadnic.

4 otto bollnow pedagogika antropologiczna, przedmiot jej badań, jaką metodologię się stosuje

5 wymienic tematy główne 4 zjazdów pedagogicznych podac daty (odbywały się co 3 lata)

6 dlaczego Hans Gadamer uwazał ze kształcenie jest zjawiskiem negatywnym, dlaczego rola pytania jest ważniejsza niż odpowiedzi

7 roznicowanie i scalanie w pedagogice kontekst historyczny- Wołoszyn

8 rutkowiak opisac 3 kategorie intelektualizm, podmiotowość, praktyczność