Kamil Gołdowski

Praktykant języka polskiego

w SP w Łojkach im. Kornela Makuszyńskiego

18.09.2012

Konspekt lekcji języka polskiego w szkole podstawowej, klasa VI

TEMAT: Co mąci ludzkie szczęście? – praca z opowiadaniem „Talizman” Władysława Kopalińskiego.

Cele ogólne:

Uczeń:

• odnosi do praktyki zdobytą wiedzę;

• poprawnie posługuje się językiem ojczystym w mowie i piśmie;

Cele operacyjne:

Uczeń:

• rozwija własną refleksje na temat szczęścia ludzkiego;

• sporządza plan wynikowy w wybranym przez siebie sposobie;

• wykonuje samodzielnie polecenia do zadanego tekstu;

• dociera samodzielnie do puenty opowiadania.

Metody nauczania:

• metoda ćwiczeń okazjonalnych,

• praca z tekstem,

• pogadanka.

Przebieg lekcji:

1. Faza wstępna:

1. Kontynuacja tematu szczęścia – odczytanie paru wypowiedzi z prac domowych „Mój szczęśliwy dzień”.

2. Zapisanie tematu lekcji i otwarcie podręczników.

1. Faza właściwa:

1. Uczniowie w wybrany przez siebie sposób sporządzają plan wydarzeń do tego opowiadania.

2. Odczytanie objaśnień do utworu, uczniowie mają zadanie samodzielnie odpowiedzieć w zeszycie na te pytania:

- Co sprawiło, że zakochani stracili pewność dotyczącą ich bezgranicznego szczęścia?

- Co było źródłem trosk par małżeńskich napotkanych przez bohaterów utworu?

- Co oznacza puenta utworu? Dlaczego pasterz i żona byli w zupełności szczęśliwi?

1. Wykład o epikureizmie, pojęcie carpe diem. Grecka, antyczna szkoła filozofów, która istoty szczęścia doszukuje się w czerpaniu radości z samego faktu życia oraz z umiarkowanego korzystania przyjemności

1. Faza końcowa:

1. Podsumowanie lekcji – nadmierne poszukiwanie szczęścia tak naprawdę oddala od niego. Szczęście to korzystanie z prostych uroków życia.