II BLOK TEMATYCZNY : Jesień wśród zwierząt(6X-10X)

ZADANIA:

∗ Poznawanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku(nazwa, wygląd, sposób poruszania się, odżywiania, przygotowania zwierząt do zimy)

∗Nauka wiersza „kolczasty jeżyk

∗ Wdrażanie dzieci do grupowania obiektów i słownego uzasadniania dlaczego pasują do siebie

∗Przestrzegania umów dotyczących korzystania ze wspólnych zabawek- uważne obchodzenie się z nimi, korzystanie zgodne z przeznaczeniem, nie zabieranie innym dzieciom

*Wyszukiwanie w książkach takich samych ilustracji, liczenie ile jest na ilustracji wymienionych przedmiotów.

ZABAWA orientacyjno –porządkowa ”Wiewiórki do dziupli”- wyrabianie umiejętności poruszania się w grupce bez wzajemnego potrącania się, ćwiczenie spostrzegawczości

HASŁO DNIA	SPOSOBY REALIZACJI	POMOCE-UWAGI
Ruda wiewiórka	* Oglądanie książeczek o zwierzętach, wyszukiwanie obrazków z wiewiórką-zwrócenie uwagi na szanowanie książek , ∗ „Wiewiórki”- uważne wysłuchanie wiersza przedstawionego w formie teatrzyku ∗ „Wiewiórka”- zamalowywanie powierzchni kredkami ∗ Zabawa ruchowa ”Wiewiórki do dziupli”- wyrabianie szybkiej reakcji na podany sygnał dźwiękowy, spostrzegawczości i bezpiecznego poruszania się w grupce	- książeczki ze zbioru przedszkolnego - wiersz ”Wiewiórki” rozkład materiału 4-latka s. 39 -obrazek przedstawiający wiewiórkę - tamburyno
Zabawy wiewiórek	*Praca z książką Wiewiórki”- rysowanie krótkich kresek na futerku wiewiórki ∗ „Wiewióreczka”- ćwiczenie koordynacji ruchowej oraz rytmicznego poruszania się podczas improwizowania piosenki ruchem ∗zabawa ruchowa ”Wiewiórki w lesie”- rozwijanie zwinności, wytrzymałości	- ABC 4-latka s.18 - płyta CD
Czy znamy jeża?	∗ Omawianie wyglądu jeża- swobodne wypowiedzi dzieci dotyczące przedstawionej ilustracji ∗wprowadzenie wiersza ”Kolczasty jeżyk”- wykonywanie ćwiczeń artykulacyjnych ∗Zabawa w kole ”Siedzi jeż”- wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy	- obrazek przed. jeża - wiersz
Zapasy leśnych zwierząt	∗ Praca z książką „Jeż”- kolorowanie w obrębie konturów, naklejanie nalepek w wyznaczonym miejscu ∗ „Dary lasu”- segregowanie szyszek, orzechów, żołędzi wg wielkości * Zabawa ruchowa „Jeże do norek”- ćwiczenie spostrzegawczości i orientacji	- szyszki, żołędzie , orzechy - szarfy
Niedźwiedź	∗ „Leśne zwierzęta” - kształcenie zdolności logicznego myślenia, szybkiego kojarzenia opisu słownego z nazwą ∗ „Niedźwiedź”- zamalowywanie konturów farbami, dobór barw, estetyka pracy ∗ Zabawy w kole „Stary niedźwiedź”, „Siedzi jeż”- utrwalenie i przestrzeganie zasad zabaw, zwrócenie uwagi na zgodną zabawę	- zagadki - karta pracy

IV BLOK TEMATYCZNY : Jesienne zabawy przedszkolaków( 20 X-24X)

ZADANIA:

∗ Obserwowanie zmian w otoczeniu (kolorowe liście, deszczowa pogoda, chłodno..), określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni

∗ Rozumienie i stosowanie określeń; w przód- w tył, do góry – na dół

∗Słuchanie krótkich utworów literackich o treściach bliskich dzieciom ilustrowanych sylwetami i obrazkami

*Nabywanie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z cała grupą, uczenie się słuchania swoich kolegów

* Tworzenie kilkuelementowych kompozycji z materiału przyrodniczego; bukiety z liści, traw , kwiatów

ZABAWA z elementem równowagi „Omiń kałużę”- rozwijanie umiejętności zachowania równowagi ciała podczas przekraczania rożnych przeszkód.

HASŁO DNIA	SPOSOBY REALIZACJI	POMOCE-UWAGI
Jesienna pogoda	∗ „Ja się nie bawię”- wdrażanie do uważnego słuchania treści wiersza, uczenie się kultury odbioru i właściwego zachowania ∗ Zabawa ruchowa połączona z naśladowaniem ”Pada deszcz”- utrwalenie zasad zabawy ∗ wykonanie zadania rysunkowego „Parasol i deszcz”- wdrażanie do dokładnego kolorowania w obrębie konturów	- rozkład materiału 3-latka s. 44 - podkład muzyczny z płyty CD - książki 3 i 4 -latków
Echo w lesie	∗ „Stop-taniec”- wyrabianie umiejętności słuchania, rozwój ogólnych zdolności ruchowych, zatrzymywanie się na pauzę w muzyce ∗ ćwiczenia ortofoniczne „Echo”- kształcenie poprawnej wymowy podczas powtarzania za nauczycielem 2-3 zgłoskowych słów * „Małe czerwone jabłuszko”- ćwiczenia rytmiczne, improwizacja ruchowa podczas utrwalania piosenki	- Baw się i ucz przedszkolaku s. 82 - płyta CD
Zabawy na jesienną słotę	∗Teatrzyk cieni „o dębie ,co żołędzie rozdawał”- wymienianie postaci występujących w teatrzyku, uświadomienie, że owocami dębu są żołędzie * wykonanie zadania rysunkowego z nalepkami :kolorowe liście”- nazywanie kierunku ułożenia ogonków liści „na dół”, „do góry” ∗ zabawa orientacyjno- porządkowa „Wiatr i liście”- wyrabianie reakcji na podany sygnał dźwiękowy	- Plany miesięczne 4- latki s. 76 - tamburyno
Zabawy kasztanami	∗ Wiersz „Kasztany”- wdrażanie do uważnego słuchania i rozumienia treści przekazywanych przez n-la ∗Zabawa twórcza ” Kasztany”- układanie wzorów z kasztanów, przeliczanie ich (w zakresie 4-5) *wykonanie zadania z elementami tekturki „kasztanowy ludzik”- wyrabianie sprawności manualnej oraz zdolności logicznego myślenia *Zabawa ruchowa „Zbieramy kasztany”- wyrabianie reakcji na podany sygnał dźwiękowy	- rozkład materiału 4-latka s. 38 - kasztany( po kilka dla każdego dziecka) - grzechotka
Jesienny bukiet	∗ opowieść ruchowa „Listki”- reagowanie ruchem na zmianę akompaniamentu ∗ praca plastyczna „Jesienny bukiet”- dziecko uczy się zamalowywać powietrznię liścia i odbijać go na kartce papieru, ćwiczenie inwencji twórczej, pomysłowości ∗ Zabawa ruchowa „listki na wietrze”- kształtowanie szybkiej, poprawnej reakcji na podany sygnał dźwiękowy	- grzechotka, trójkąt, tamburyno - liście, farby, kartki - tamburyno

BIBLIOGRAFIA;

- ABC Program wychowania przedszkolnego- A.Ł. Grodzicka

- ABC trzylatka, rozkład materiału- A. Ł. Grodzicka

- ABC czterolatka – A. Ł. Grodzicka

- Witajcie ręce- K.W. Vopel

- A jak będzie słońce, a jak będzie deszcz- T. Dziurzyńska

Współpraca z rodzicami:

- nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami

- poznanie indywidualnych potrzeb dzieci

- przekazywanie informacji na temat funkcjonowania i adaptacji dziecka w grupie

- oświadczenia o osobach odbierających dzieci z przedszkola