5 obszarów działania doradcy zawodowego w szkole:

§ 31. 1. Do zadań doradcy zawodowego należy ponadto:

1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania poszczególnych uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia

i kariery zawodowej;

2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;

3) prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej;

4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę i placówkę;

5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego.

Ad1)

Diagnoza to ocena i opis potrzeb uczniów; wg Ziemskiego: rozpoznanie na podstawie zebranych objawów i ogólnych znanych prawidłowości badanego złożonego stanu rzeczy, poprzez przyporządkowanie go do typu lub gatunku, dalej poprzez wyjaśnienie genetyczne i celowościowe, określenie jego fazy obecnej oraz przewidywanego rozwoju.

Diagnozować można za pomocą na przykład ankiet, lekcji o planowaniu kariery, itp. Później na podstawie tego, co zbierzemy, widzimy co jest potrzebne i opracowujemy plan działań.

Ad2)

Informacje muszą być sprawdzone i rzetelne, z podanym źródłem; Ostrożnie z Internetem!!! (Konieczne jest podanie autora i daty);

Mogą być one bezpośredni przekazywane jak i tylko poprzez wskazanie źródła.

Rodzaje informacji:

- ulotki, broszury informacyjne o zawodach, szkołach, itd.

- teczki o zawodach, filmy, czasopisma specjalistyczne, publikacje, monografie o zawodach.

Ad3)

Zajęcia w postaci lekcji(np. wychowawczych, ale na każdym przedmiocie można „wkraść” wiedzę o zawodach), wolontariat, staże i praktyki, warsztaty, treningi, sesje samopoznania, zajęcia wspierające, specjalne programy, pomoc w znalezieniu pracy.

Ad4)

§ 16. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej organizuje się w celu wspomagania uczniów gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej w podejmowaniu

decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Zajęcia prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych

i specjaliści.

Ad5)

Współpraca to :

- wspólne cele i wspólny model usług doradczych

- wspólne planowanie dalekosiężnych działań

- wspólne doskonalenie kompetencji.