diagnoza psychospołeczna funkcjonowania dorosłego dziecka migranta w rodzinie migracyjnej v II

DIAGNOZA PSYCHOSPOŁECZNEGO FUNKCJONOWANIA

DOROSŁEGO DZIECKA MIGRANTA
W RODZINIE MIGRACYJNEJ

  1. Charakterystyka dorosłego dziecka migranta oraz jego sytuacji rodzinnej

Badaną osoba jest Iwona. Ma 37 lat. Aktualnie pracuje na stanowisku inżynier geodeta w starostwie w Nisku. Mieszka w Stalowej Woli (liczba mieszkańców mieści się w przedziale od 51 do 100 tys. mieszkańców) i ma dwójkę dzieci.

W skład osób badanych według rysunku wchodzą: Iwona, ojciec Jan (zmarł gdy miał 57 lat), matka Teresa (63 lata), siostra Joanna (40 lat). Najlepsze relacje w rodzinie aktualnie Iwona utrzymuje z siostrą. Podczas, gdy jej ojciec Jan wyjeżdżał za granicę najlepszy kontakt miała ze swoją mamą Teresą. To ona poświęcała jej najwięcej czasu. Gdy jej ojciec wyjechał za granicę miała 8 lat. Wtedy to rozłąka z ojcem była najgorsza, ponieważ kochała swojego tatę i mama przestała jej wystarczać. Tata Jan wyjeżdżał przez 3 lata do Stanów Zjednoczonych z powodu potrzeby zarobku. Iwona w tym czasie mieszkała wraz ze swoją mamą i siostrą w Stalowej Woli w bloku mieszkalnym. Podczas rozłąki relacje jej rodziców były dobre. Z wywiadu wynika, że wsparciem dla niej była mama, babcia i dziadek oraz ciotki i wujkowie. Ojciec i matka są tego samego zawodu – technik budowy maszyn, aktualnie matka przebywa na emeryturze.

  1. Prezentacja metod rysunku

Rysunek Iwony przedstawia rodzinę ze wspomnień, gdy miała 8 lat. Rysunek został wykonany kredkami „Bambino” na kartce z bloku rysunkowego o formacie A4. Na początku autorka namalowała ojca, który prowadzi psa, następnie zaczęła malować siostrę i ponownie wróciła do poprawiania postaci ojca. Po tych etapach zaczęła rysować siebie i przerywając rysunek zaczęła malować niebo, słońce, kwiatki, drzewo, ptaki, motyla.

Ocena ilościowa wymiarów do rysunku opracowana na podstawie M. Braun-Gałkowskiej „Metody badania systemu rodzinnego”

  1. Wymiar: „Waloryzacja-dewaloryzacja siebie (autora na rysunku):

Na podstawie kryteriów wynik wynosi 8 punktów, co oznacza przykładanie staranności do swojej postaci jak i do innych na rysunku

  1. Wymiar: „Dobra komunikacja-zła komunikacja”

Na podstawie kryteriów wynik wynosi 4 punktów, co oznacza umiarkowaną komunikację z innymi członkami rodziny

  1. Wymiar: „Brak osamotnienia-osamotnienie względem innych”

Na podstawie kryteriów wynik wynosi 1 punkt, co oznacza brak osamotnienia

  1. Wymiar: „Przedmioty dodane”

Na rysunku występują: dom, drzewo, słońce, kwiaty, motyl, chmury co daje wynik sześciu punktów

  1. Wymiar: „Żywa emocjonalność-zahamowana emocjonalność”

Na podstawie kryteriów wynik daje 21 punktów co oznacza żywą emocjonalność

  1. Wymiar: „Brak niepokoju-wysoki niepokój”

Na podstawie kryteriów wynik wynosi 13 punktów co oznacza umiarkowany niepokój

  1. Wymiar: „Brak agresji-wysoka agresja”

Na podstawie kryteriów wynik wynosi 3 punkty co oznacza brak agresji.

  1. Obserwacja i wywiad do rysunku

Rysunek przedstawia rodzinę, w chwili rozłąki emigracyjnej. Autorka obrazku razem z siostrą jest oddzielona od rodziców, co może oznaczać siostrzaną miłość i zażyłość. Rodzice trzymają się za ręce, co oznacza, że bardzo się kochali i szanowali. W tle jest dom, na którym jest komin, który oznacza ciepłe i intymne związki. Drzwi są bez schodów i oznaczają niedostępność w kontaktach interpersonalnych. Okiennice w domu są otwarte i ciepłej barwy co oznacza ciepło domostwa, a firanki oznaczają rezerwę, kontrolowanie siebie. Drzewo na rysunku jest duże, co oznacza skłonności do agresji, a korona składa się z kółek, co oznacza impulsywność i zmienność charakteru.

  1. Diagnoza funkcjonowania dorosłego dziecka imigranta

Rysunek przedstawia osoby w następującej kolejności: ojciec, matka, siostra i na końcu autorka zdjęcia. Wszyscy posiadają włosy, oczy, usta, i nogi. Brak jest natomiast stóp co oznacza brak niezależności. Nacisk kredki jest normalny, co oznacza, że u badanej nie występują żadne objawy niepokoju.

  1. Iwona

Swoją postać namalowała na końcu w zielonej barwie co oznacza jej konserwatyzm, trwałość i bycie niezależnym od wpływów zewnętrznych. Wyraża postawę obronną, przypisuje znaczenie swojemu „ja” i chęć utwierdzenia się. Jest połączona ręką z siostrą, co oznacza jej aktualny stan utrzymywania ścisłego kontaktu z siostrą

  1. Siostra Joanna

Jej osoba ma krótkie nogi, co może oznaczać upośledzenie życia emocjonalnego. W ręku trzyma wiatraczek, który może symbolizować to, że Iwona w dzieciństwie często się z nią bawiła.

  1. Ojciec

Jest przedstawiony cały w czarnej barwie, która oznacza nicość, koniec, zaprzeczenie. Osoby, które wybierają barwę czarną poszukują sytuacji trudnych i wymagających. Odrzucają wszystko co mogłoby wpływać na ich punkt widzenia, sprzeciwiają się temu co nie jest zupełnie tak jak powinno być. Protestują z poczucia niedocenienia.

  1. Matka

Jej osoba jest połączona rękami z osobą ojca, co oznacza ich silną więź i miłość. Jej barwa jest zielona tak jak Iwony co oznacza ich tamtejszą silną więź w czasie emigracji ojca.

  1. Wnioski oraz strategia pracy z dorosłym dzieckiem migranta

Po przeprowadzeniu wywiadu można stwierdzić, że sytuacja Iwony w rodzinie jest zdrowa. Gdyby jednak uległa zmianie zaleca się skorzystania z porady psychologa oraz z wzięcia udziału w terapii rodzinnej.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
diagnoza psychospołeczna funkcjonowania dorosłego dziecka migranta w rodzinie migracyjnej v I
diagnoza pedagogiczna funkcji rozwojowych dziecka, Diagnoza
Diagnoza Psychologiczna z WSFiZ wychowanie dziecka
Diagnoza pedagogiczna funkcji rozwojowych dziecka
DOM DZIECKA JAKO ŚRODOWISKO WYCHOWAWCZE, PSYCHOLOGIA, adopcja, dom dziecka, rodzina zastępcza, opiek
rozmowa z dzieckiem, Semestr III, Diagnoza psychopedagogiczna - konwersatoria
Pomoc psychologiczna dla dzieci z rodzin alkocholików- praca, Psychologia USWPS Warszawa, Dziecko ja
RYSUNEK RODZINY, diagnoza psychologiczna
Wyrażam zgodę na obserwację mojego dziecka, Diagnostyka psychopedagogiczna na poziomie wych przedszk
ADOPCJA DZIECKA, PSYCHOLOGIA, adopcja, dom dziecka, rodzina zastępcza, opieka zastępcza
Instytucje i formy pomocy dla dzieci osieroconych w Polsce, PSYCHOLOGIA, adopcja, dom dziecka, rodzi
Sposób na rodzinę-adopcja, PSYCHOLOGIA, adopcja, dom dziecka, rodzina zastępcza, opieka zastępcza
OŚRODKI ADOPCYJNO- OPIEKUŃCZE, PSYCHOLOGIA, adopcja, dom dziecka, rodzina zastępcza, opieka zastępcz
karta obserwacji dziecka, Diagnostyka psychopedagogiczna
KONSPEKT DOM DZIECKA, PSYCHOLOGIA, adopcja, dom dziecka, rodzina zastępcza, opieka zastępcza
Rodzina w perspektywie diagnostycznej, Oligofrenopedagogika, Różnice programowe, Diagnoza psychopeda
rysunek rodziny - instrukcja, Semestr III, Diagnoza psychopedagogiczna - konwersatoria

więcej podobnych podstron