EDUKACJA MUZYCZNA (Cebulak)

1.Imiona do pulsu

2.Przedmioty do pulsu

3.Wierszyk w równych wartościach

4.Powozy konne (konie ósemki, woźnice ćwierćnuty)

5.Elementy rytmiki z dziećmi:

SŁUCHANIE (PERCEPCJA)

TWORZENIE

ŚPIEWANIE

RUCH PRZY MUZYCE

GRA NA INSTRUMENTACH

6.Do biedronki przyszedł żuk, w okieneczko puk puk puk

- wytupanie,

-granie: puk puk puk,

żuk, żuk, żuk, żuk

7.Na koguciej nóżce stoi chatka mała

Belki ma z piernika, gwoździe ma z migdała

-wyklaskanie akcentów

8.Oscylator (powtarzający się rytm, fragment tekstu) „Zegary”- cyk cyk cyk

9.Fonogesty

10.Solmizacja

11.Solfeż

12.Instumenty niemelodyczne (bębenek, tamburyn, kołatka, klawesy, marakasy, bongosy)

Instrumenty melodyczne (metalofon, ksylofon, dzwonki, flet prosty)

13.Listek do listeczka,

kwiatek do kwiateczka,

musi do nas przybyć,

jedna panieneczka

- wyklaskiwanie w kole twrzą do siebie

- wytupanie z sylabami rytmicznymi

- zaśpiewanie na „mi” i „sol”

14.Krakowska koncepcja muzyczna- czytanie nut głosem (na początek „so”, „mi” potem „la”, „do”, „re”)

15.Cele: kształcenie -słuchu (rytmizacja, ruch z muzyką, gra na instrumentach)

-głosu

Zdolności muzyczne rozwijają się do 7 r.ż, po tem rozwijają się umiejętności

16.Formy aktywności muzycznej w przedszkolu:

-śpiewanie i słuchanie piosenek

-ruch przy muzyce

-gra na instrumentach (klaskanie, pstrykanie)

-tworzenie muzyki (elementów muzyki)

Improwizacja (kto powie ładnie rytmicznie)

Akompaniowanie do muzyki

Układanie wstępów i zakończeń

Melodie do wierszyków

-słuchanie muzyki

Opowiadanie do muzyki

Aktywne słuchanie muzyki (jakie instrumenty, jakie głosy i.t.d) max.2-3 min.

Bibliografia:

Beatrix Podolska „Łatwe piosenki dla dzieci”

Z. Burowska, B. Karpała „So, mi, la- ćwiczenia muzyczne w klasach I-III”

Ławrowska „Standarty edykacji kulturalnej”

---