koty, NAUCZANIE ZINTEGROWANE, środowisko


O kotach można powiedzieć bardzo wiele. Poczynając od starożytnego Egiptu, gdzie koty były traktowane niemal jak bóstwa przez średniowiecze kiedy koty były wcieleniem zła, pecha i wszystkiego najgorszego, co tylko ludziom przyjdzie do głowy. Kończąc na czasach obecnych.

Dziś zdanie na temat kotów jest podzielone. Jeden powie ,,koty, te parszywe stworzenia! Znowu zniszczyły mi kwiaty w ogródku!” a znów drugi „ Och, przestań winić te biedne zwierzaki, to pewnie wina twojego psa” Jedno jest pewne:

Kot to udomowiony gatunek ssaka z rzędu drapieżnych z rodziny kotowatych. Prawdopodobnie pochodzi od kota nubijskiego, przy czym w Europie krzyżował się ze żbikiem. Udomowiony ok. 4000 p.n.e. w Nubii, już ok. 2000 p.n.e. był pospolicie hodowany w Egipcie. Wykorzystywany do tępienia gryzoni zagrażających zapasom żywności osiadłych ludzi, do pozyskiwania futer, a nawet mięsa (Boliwia, Chiny), również do celów naukowych. Był obiektem kultu w starożytnym Egipcie, gdzie wiązano go z boginią Bastet, a zwłoki kotów mumifikowano. Pożyteczny jako zwierzę tępiące szkodliwe gryzonie, może wyrządzać szkody wśród drobnych ptaków śpiewających. Wyhodowano wiele ras kota domowego, różniących się ubarwieniem, wielkością i długością włosów; współczesne wzorce niektórych starszych ras znacznie odbiegają od ich wcześniejszych cech (jak w przypadku kotów perskich czy syjamskich). Znaczna liczba kotów domowych żyje samodzielnie w miastach (w Polsce są to tzw. koty piwniczne lub dachowce).

Koty żyjące na wolności dożywają średnio od 7 do 8 lat, natomiast koty trzymane w domu osiągają od 15 do 20 lat. Na długość życia wpływa szereg czynników, takich jak: płeć, styl życia, zwyczaje. Według statystyk wykastrowane zwierzęta żyją dłużej niż niewykastrowane. Małe kocięta rozwijają się szybko. Kocięta stają się w pełni samodzielne w wieku od 10 do 12 tygodni i wtedy mogą trafić do nowych właścicieli. W wieku około 3 miesięcy kotka przestaje interesować się swoimi kociętami i zmusza je do samodzielności. W wieku około 5 miesięcy kociaki wymieniają zęby na stałe. Dzieciństwo kończy się z uzyskaniem dojrzałości płciowej. W tym okresie może pojawić się pierwsza ruja, a kot zaczyna oznaczać swoje terytorium.

Stan emocjonalny kota można odczytać, obserwując jego zachowanie. Ogon kota oprócz pomagania mu w utrzymaniu równowagi w chodzeniu na wąskich powierzchniach sygnalizuje również nastrój zwierzęcia. Ogon ustawiony na wprost oznacza, że kot jest spokojny. Ogon uniesiony pionowo do góry oznacza chęć kota do zabawy. Gdy zwierzę macha ogonem, oznacza to, że jest zdenerwowany, czyli inaczej niż jest to w przypadku psa. Machanie końcem ogona oznacza zainteresowanie, a jeżeli kot stoi przy tym na ugiętych łapkach - podniecenie, kiedy kot ma lekko najeżone włosy na karku i napuszony ogon jest poważnie zaniepokojony lub zdenerwowany sytuacją. Będąc rozdrażnionym może zaatakować innego osobnika. Kot uwielbia pogoń za szybko poruszającymi się przedmiotami i wchodzenie na drzewa, z których jednak z trudem schodzi. Świetnie też potrafi bawić się sam. Z braku gryzoni (np. w mieszkaniu, w mieście), aby zaspokoić swój instynkt łowiecki, poluje na owady, zwłaszcza latające.

Koty nie używają tak jak inne zwierzęta jakichkolwiek zbiorników wodnych do mycia się. Myją się kilkakrotnie w ciągu dnia, liżąc sierść, a tam gdzie nie sięgają językiem - zwilżoną językiem łapą, wycierają dokładnie całe ciało. Język kota jest szorstki, przez co skutecznie usuwa brud z futra i siwe, obumarłe włosy.

Rasy kotów możemy podzielić na:



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
kons-sadszimy rośliny, NAUCZANIE ZINTEGROWANE, środowisko
Wiersze o przyrodzie w klasach I, NAUCZANIE ZINTEGROWANE, środowisko
Zwierzęta z wiejskiego podwórka - praca plastyczna - wyklejanie sylwet zwierząt 5 lat, NAUCZANIE ZIN
sprawiajmy sobie radość kl II, NAUCZANIE ZINTEGROWANE, środowisko
kons-sadszimy rośliny, NAUCZANIE ZINTEGROWANE, środowisko
Dary Nowego Roku, nauczanie zintegrowane, Konspekty kl. 2
W krainie baśni, nauczanie zintegrowane, Konspekty kl. 2
insdrat2, SZKOŁA - NAUCZANIE ZINTEGROWANE, NIEPOSEGREGOWANE
ZADANIA I KOMPETENCJE NAUCZYCIELA W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM(1), Studia
AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE w klasie II(1), nauczanie zintegrowane, ocenianie
Kryteria oceny w nauczaniu zintegrowanym klasa pierwsza(1)
METODA ZUCHOWA W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM
kompet ucznia kl.3, nauczanie zintegrowane
Scenariusz zajec-Przychodz zimo, nauczanie zintegrowane w kl 1-3, scenariusze
Warzywa, nauczanie zintegrowane, Konspekty kl. 2
NAPIS, SZKOŁA - NAUCZANIE ZINTEGROWANE, NIEPOSEGREGOWANE
rozne sposoby inscenizowania basni, SZKOŁA - NAUCZANIE ZINTEGROWANE, NIEPOSEGREGOWANE

więcej podobnych podstron