1. Dydaktyka jest nauką zajmującą się

A - kształceniem nauczycieli

B - procesem nauczania i uczenia się

C - procesem wychowania

2. Nauczanie to:

A - planowa praca nauczyciela z uczniami zmierzająca do osiągnięcia celów dydaktycznych

B - nabywanie przez uczniów wiadomości i umiejętności

C - kontrola wiadomości i umiejętności przyswojonych przez ucznia.

3. Uczenie się to proces:

A - zmiany osobowości ucznia

B - kierowania przyswajania wiadomości

C - nabywania wiadomości i umiejętności przez ucznia

4. Proces dydaktyczny to:

A - planowa praca nauczyciela

B - ciąg systematycznych działań nauczyciela i ucznia umożliwiający osiągnięcie celów dydaktycznych

C - opracowywanie wskazówek do osiągania celów dydaktycznych

5. Ogniwa procesu dydaktycznego to:

A - elementy odnoszące się do organizacji i przebiegu procesu

B - plan zajęć dydaktycznych

C - części składowe uczenia się

6. Zasad y nauczania to:

A - ogniwa procesu dydaktycznego

B - elementy programu nauczania

C - normy postępowania ustalające jak realizować cele kształcenia

7. Zasada poglądowości polega na:

A - systematycznym nauczaniu

B - łączeniu teorii z praktyką

C - kojarzeniu rzeczy z nazwami, a następnie z ich praktycznym zastosowaniem

8. Zasada systemowości polega na:

A - systematycznym nauczaniu

B - realizowaniu treści nauczania w logicznym porządku

C - wyjaśnianiu trudnych zjawisk, definicji itp.

9. W zasadzie przystępności stosujemy:

A - systematyczne działania

B - stopniowanie trudności

C - łączenie teorii z praktyką

10. W zasadzie łączenia teorii z praktyką:

A - pokazujemy tylko praktyczne działanie

B - wykazujemy związek treści teoretycznych z praktycznym działaniem

C - omawiamy fazy ruchów produkcyjnych

11. Zasada trwałości wiedzy wyraża się:

A - aktywności uczniów na zajęciach

B - przechodzeniu od treści poznanych do abstrakcyjnych

C - w długotrwałym zapamiętywaniu przyswojonych wiadomości

12. Wykład to:

A - metoda zajęć praktycznych

B - dialog nauczyciele z uczniami

C - metoda werbalna

13. Zasada indywidualizacji polega na:

A - indywidualnej kontroli wiadomości uczniów

B - indywidualnym samokształceniu

C - indywidualnym kontakcie nauczyciela z uczniami w czasie zajęć

14. Stosując zasadę efektywności należy:

A - porównywać faktyczny stan wiedzy uczniów z planowanym

B - oszczędzać czas zajęć

C - minimalizować pracę uczniów na zajęciach

15. Zasada samodzielności

A - związana jest samodzielnym przygotowaniem się nauczyciela do zajęć

B - ogranicza zależność ucznia od nauczyciela

C - eliminuje pracę grupową

16. Wadą wykładu jako metody jest:

A - przekazywanie dużej ilości treści

B - sugestywne kształtowanie postaw, poglądów

C - jednokierunkowy przepływ informacji

17. Przepływ informacji w pogadance jest:

A - jednokierunkowy

B - dwukierunkowy

C - trzykierunkowy

18. Zaletą pogadanki jako metody nauczania jest:

A - minimalny zasób wiadomości uczniów

B - mała aktywność nauczyciela

C - brak bariery pomiędzy nauczycielem, a uczniami

19. Dyskusja jako metoda nauczania wymaga od uczestników:

A - niewielkiego zasobu wiadomości uczniów

B - dużego zasobu wiadomości uczniów

C - dużej aktywności nauczyciela

20. Pokaz jako metoda spełnia 2 funkcję:

A - wzór do naśladowania i źródło informacji

B - wzór do naśladowania i kontrola umiejętności uczniów

C - źródło informacji i konfrontacje opinii

21. Zaletą pokazu jako metody jest:

A - duża ilość przekazywanych treści

B - wymiana poglądów

C - pokazanie istotnych cech przedmiotów i zjawisk

22. Głównym celem ćwiczeń jest:

A - poszerzenie zakresu wiadomości

B - wprowadzanie nowych umiejętności

C - wykształcenie czynności, nawyków automatyzacji operacji

23. Jednym z elementów instruktażu wstępnego jest:

A - odniesienie do dokumentacji, przepisów

B - faza synchronizacji czynności cząstkowych

C - wskazanie postępów ucznia

24. W instruktażu bieżącym występuje jedna z faz:

A - pokaz wzorcowy czynności

B - ocena wyników

C - synchronizacja czynności cząstkowych

25. Instruktaż końcowy zawiera między innymi:

A - wychwycenie błędów i omówienie ich przyczyn

B - nawiązanie do teorii

C- bhp

26. Cele poznawcze odnoszą się do:

A - wiadomości

B - umiejętności

C - zachowań

27. Cel kształcący odpowiada na pytanie:

A - co uczeń powinien znać

B -jak uczeń zachowuje się wobec innych

C - co uczeń potrafi wykonać

28. Cele operacyjne formułowane sąjako:

A - przymiotniki przedmiotów, zjawisk

B - czasowniki czynności uczniów

C - rzeczowniki z treści nauczania

31. Plan dydaktycznej jednostki nie zawiera:

A - celów zajęć

B - metod pracy

C - czynności nauczyciela i ucznia

32. Konspekt jednostki dydaktycznej różni się od planu tym, że zawiera dodatkowo:

A - cele zajęć

B - środki dydaktyczne

C - czynności nauczyciela i ucznia

33. W strukturze procesu nauczania elementy zależne od nauczyciela to:

A - treści i środki

B - zasady i metody

C - baza i treści

34. Środki dydaktyczne to:

A - wszystko to co służy nauczaniu i uczeniu się

B - wszystko to co jest w sali lekcyjnej

C - urządzenia wyręczające nauczyciela

35. Środki dydaktyczne ułatwiają realizację zasady:

A- systematyczności

B - indywidualizacji

C - poglądowości

36. Maszyny dydaktyczne to urządzenia:

A - kierujące procesem nauczania według zaplanowanego programu

B - wyręczające nauczyciela w planowaniu pracy

C - układające programy nauczania

37. Program szkolenia kandydatów na kierowców nie zawiera:

A - planu nauczania

B - charakterystyki absolwenta

C - tematów poszczególnych jednostek dydaktycznych

38. Instruktor dokonuje potwierdzenia odbytych zajęć przez kandydata na kierowcę w:

A - dzienniku zajęć

B - karcie przeprowadzonych zajęć

C - zaświadczeniu ukończenia kursu

39. W książce ewidencji osób szkolonych rejestruje się:

A - wydane karty przeprowadzonych zajęć

B - nr zaświadczenia ukończenia kursu i liczbę przeprowadzonych godzin zajęć

C - wyniki egzaminu wewnętrznego

40. Absolwent kursu powinien dawać dowód znajomości i dobrego zrozumienia:

A - zadań i kryteriów oceny obowiązujących na egzaminie państwowym

B - zajmowania właściwej pozycji na drodze - w czasie jazdy i postoju

C - przygotowania się dojazdy

41. Absolwent kursu powinien dawać dowód znajomości i dobrego zrozumienia:

A - zachowania ostrożności i właściwej postawy w stosunku do innych uczestników ruchu drogowego

B - przewidywania rzeczywistych lub potencjalnych zagrożeń na drodze

C -jazdy z zachowaniem obowiązujących przepisów ruchu drogowego

42. Absolwent kursu powinien posiadać umiejętności:

A -jazdy z prędkością nie utrudniającą ruchu i dostosowaną do warunków w ruchu

B - zasad korzystania z wyposażenia pojazdu

C - zasad zachowania bezpiecznych odległości pomiędzy pojazdami

43. Absolwent kursu powinien posiadać umiejętności:

A - używania mechanizmów sterowania pojazdem

B - zasad postępowania w czasie uczestnictwa w wypadku drogowym

C - zachowania ostrożności i właściwej postawy w stosunku do innych uczestników ruchu

44. Minimalna liczba godzin zajęć teoretycznych osoby szkolonej wynosi:

A - 5 godzin

B- lO godzin

C - 30 godzin

45. Minimalna liczba godzin zajęć praktycznych osoby szkolonej przy kat. B wynosi:

A - lO godzin

B - 15 godzin

C - 30 godzin

46. Ilość pytań zawartych w testach na kategorię A i B wynosi:

A - 12;6;18

B - 16; 6; 12

C - 12; 6; 6

47. Czas trwania egzaminu teoretycznego na kategorię B wynosi:

A - 25 minut

B - 20 minut

C - 30 minut

48. Ilość zadań egzaminacyjnych na placu manewrowym na kategorię B wynosi:

A- 6

B -3

C - 8

49. Czynności podlegające ocenie przez egzaminatora jeżeli zdający wykonuje zadanie ­przygotowanie do jazdy i ruszanie z miejsca:

A - kontrola ciśnienia w ogumieniu

B - upewnienie się o możliwości jazdy

C - kontrola sprawności hamulców

50. Czynności podlegające ocenie przez egzaminatora jeżeli zdający wykonuje zadanie - jazda pasem ruchu do przodu i tyłu:

A - płynne ruszanie

B - nie przejeżdżanie linii ograniczających pas

C - zatrzymanie pojazdu w odległości nie większej niż 0,6 m od linii zatrzymania

51. Czynności podlegające ocenie przez egzaminującego jeżeli zdający wykonuje zadanie - parkowanie skośne:

A - czas parkowania

B - pozycja pojazdu na stanowisku

C - drogę hamowania

52. Czynności podlegające ocenie przez egzaminującego jeżeli zdający wykonuje zadanie ­parkowanie prostopadłe:

A - pozycja pojazdu na stanowisku

B - pozycja nie dalej niż 0,4m od krawężnika

C - drogę hamowania

53. Czynności podlegające ocenie przez egzaminującego jeżeli zdający wykonuje zadanie­ zawracanie:

A - właściwe sygnalizowanie zamiaru zmiany kierunku jazdy

B - nie więcej niż 2 zmiany kierunku jazdy

C - najeżdżanie na linie wyznaczające pas ruchu

54. Czynności podlegające ocenie przez egzaminującego jeżeli zdający wykonuje zadanie ­ruszanie z miejsca do przodu na wzniesieniu:

A - zwolnienie hamulca pomocniczego (ręcznego)

B - pojazd nie powinien cofnąć się więcej niż 0,2 m

C - wysokie obroty silnika

55. Osoba egzaminowana może powtarzać wykonanie zadania:

A- I raz

B-2razy

C-3razy

56. Liczba godzin zajęć osoby podlegającej szkoleniu dodatkowemu, która trzykrotnie uzyskała negatywny wynik z części teoretycznej egzaminu nie może być mniejsza niż:

A - 5 godz.

B - lO godz.

C - 15 godz.

57. Liczba godzin zajęć osoby podlegającej szkoleniu dodatkowemu, która trzykrotnie uzyskała negatywny wynik z części praktycznej egzaminu, nie może być mniej sza niż:

A - 5 godz.

B -10 godz.

C - 15 godz.

58. Spostrzeżenia to:

A - proste procesy poznawcze

B - procesy zachodzące pod wpływem elementarnych bodźców działających na jeden receptor

C - procesy poznawcze polegające na odzwierciedleniu złożonych bodźców oddziałujących na narządy zmysłów

59. Próg wrażliwości to:

A - maksymalna wielkość bodźca

B - średnia wielkość bodźca

C - minimalna wielkość bodźca przy której doznajemy wrażenie

60. Próg czułości to:

A - minimalna różnica wielkości bodźca przy której różnicujemy wrażenia

B - średnia różnica wielkości bodźca przy której różnicujemy wrażenia

C - maksymalna różnica wielkości bodźca przy której różnicujemy wrażenia

61. Ze wzrostem motywacji sprawności działania:

A - wzrasta

B - maleje

C - wzrasta, a później maleje

62. Przy rozwiązywaniu zadań łatwych dużą sprawność osiąga się przy motywacji:

A - dużej

B - średniej

C - małej

63. Przy rozwiązywaniu zadań trudnych duża sprawność osiąga się przy motywacji

A - dużej

B - średniej

C - małej

64. Sangwinik to typ (temperamentu):

A - silny, niezrównoważony, pobudliwy

B - silny, zrównoważony, ruchliwy

C - słaby

65. Flegmatyk to typ (temperamentu):

A - silny, zrównoważony, powolny

B - silny niezrównoważony, powolny

C - słaby, powolny

66. Choleryk to typ (temperamentu):

A - silny, niezrównoważony, pobudliwy

B - silny, zrównoważony, ruchliwy

C - silny, zrównoważony, powolny

Seminarium - zagadnienia dotyczące zmian egzaminacyjnych - wrzesień 2008/09 r.

1.Przepisy ruch drogowego - nowe testy - do 1 obrazu odpowiedzi zmiksowane z kilku pytań . dotyczących tego samego zagadnienia, schematu.

2.Mocowanie ładunku na pojeździe (A,B,C)

3.Pedagogiczny:

- praca instruktora ( 12/8)

- przechowywanie książki ewidencji osób szkolonych - 10 lat

- w pojeździe z "L" prócz inst.. i 2 szkolonych może być kandydat na inst.. z wykładowcą

- narkotyki - osłabia koncentrację niezauważalną np. dla instruktora (widoczne triki, pozytywne wpływy - nie muszą być)

4. Komunikacja spójna; - werbalna i niewerbalna jednakowa, komunikat nadawany i odbierany pokrywa się, kompatybilne informacje (sygnały).

5. Systematyczność - zasada, norma jak efektywnie osiągać cele dydaktyczne

6. Cechy uwagi: koncentracja, trwałość, zakres, podzielność, przerzutność, roztargnienie ( chwiejność)

7. Prezentacje - metody dobrane do celów jakie chcemy Osiągnąć.

N owe seminarium do egzaminu - wrzesień 2009

1. Najsilniejszy temperament według Pawłowa odp. - sangwinik

1. Najsłabszy temperament według Pawłowa odp. - melancholik

2. Cechy pamięci (indywidualnej) trwałość, wierność i gotowość (szybkość)

2. Przyczyny agresji drogowej - narastająca frustracja, naśladowanie innych ...

3. Egzamin państwowy na kat. B jest przerywany gdy:

3. Kurs uzupełniający: odp. na wniosek osoby szkolonej

4. Ile kursantów może jeździć - 2, szkolić tylko l.

5. Co to poglądowość - zasada nauczania

4. Zasada przystępności

6. Jak się wyraża dane percepcyjne _ odbierane wrażenia/obraz, dźwięk), pamięć sensoryczna, uświadamianie wrażeń z

otoczenia

11. Fazy zapamiętania

12. Wydajność spalania alkoholu u kobiety _ 8 do 10 g na godzinę, u męż _10 _12g

13. Od czego zależy spalanie u ludzi? odp. Od płci, przemiany materii (metabolizmu)

14. Co jest zależne od nauczyciela w procesie dydaktycznym - zasady i metody

15. Co powoduje THC _ spowalnia i rozluźnia

16. Cel kształcący odpowiada na pytanie odp. Co uczeń potrafi wykonać

17. Łączenie teorii z praktyką

18. Kiedy robi się egzamin wewnętrzny po dokształceniu

19. Pamięć semantyczna _ skojarzeniowa _ łączenie w grupy informacyjne

20. Determinujące cechy kierowcy_ opanowanie, koncentracja, refleks, spostrzegawczość, wytrzymałość

21. Metody i zasady uczenia się

22. Motoryka w nauczaniu odpowiada za: kształtowanie umiejętności działań ruchowych, mowy, rytmu ...

23. Pogląd - idea, opinia, wyobrażenie, subiektywny spojrzenie

24. Adaptacja zmysłów (sensoryczna) - przejściowe dostosowanie, zmiana czułości receptora (narządu zmysłu), zmniejszenie - ujermna( długie działanie bodźca), zwiększenie -dodatnia (sensytyzacja)

1.Kiedy przeprowadzamy egzamin wewnętrzny po szkoleniu dodatkowym z teorii:

1. nie jest obowiązkowy

2. należy zrobić na 10 godz.

3. należy zrobić na 11 godz.

2.Pytanie z metarnfetarnina:

- ryzykowne decyzje, organizm jest pobudzony (odpowiedzi były długie i złożone, i dwie inne pasowały tylko do marichuany)

4.Na jakich drogach jest obowiązkowe zawracanie z użyciem biegu wstecznego na egzaminie na kat.B:

a)jedno kierunkowa

b )jedno jezdniowa o dwóch kierunkach ruchu

c) dwu jezdniowa- dwu pasowa

5.Zatrzymanie się w wyznaczonym miejscu przy jeździe z prędkością co najmniej 50 km\h.

1.Różnica w szybkości spalania alkoholu przez organizm człowieka zależy od:

1. płci, metabolizmu, indywidualnej tolerancji człowieka na alkohol, zażywanych leków

2. pIci, metabolizmu, ogólnego stanu zdrowia i zażywnych leków

3. płci, metabolizmu

2.Egzamin praktyczny w ruchu miejskim może zostać zakończony przez egzaminatora po:

1. 25 minutach kiedy wszystkie zadania zostały wykonane i wynik jest negatywny

2. 30 minutach kiedy wszystkie zadania zostały wykonane i wynik jest pozytywny

1. 40 minutach kiedy nie zostały wykonane wszystkie zadania

3.W przypadku kursu na kategorię B liczba zajęć praktycznych dla kandydata posiadającego kategorię B l ulega zmniejszeniu o:

A) 10 godzin

B) 15 godzin

C) 20 godzin

4.Przygotowanie merytoryczne to:

1. zapoznanie ucznia z programem nauczania lub coś w tym stylu

2. zapoznanie się z programem nauczania

CECHY PSYCHOFIZYCZNE -Wrodzone lub nabyte cechy osobowości, talentu, charakteru oraz sprawności posługiwania się ciałem i zmysłami (zwłaszcza kończynami i receptorami wzroku, słuchu, dotyku, smaku itp.), niezbędne do prawidłowego i skutecznego wykonywania zadań.

l) Speed extasy to jest to samo co metamfetamina.

2) Osobowość - odpowiada za stałe reakcje na bodżce środowiskowo-społeczne. Kompleks właściwości człowieka zapewniający organizację i stałość jego zachowań. Struktury: ekstrawersja i introwersja

3) Co nazywamy wrażeniem - proste procesy poznawcze zachodzące pod wpływem pojedynczych bodźców działającego najeden receptor zmysłu .

4. Najbardziej wrodzona cecha u człowieka

a)osobowość

b)temperament

c) charakter

5. Dzięki któremu rodzajowi pamięci przyswajamy sobie przebieg sekwencji ruchów

a)proceduralna

b) semantyczna

c)epizodyczna

Seminarium - zagadnienia dotyczące zmian egzaminacyjnych - marzec 2007

§ 27 ust1 pkt 3 - zaświadczenie o ukończeniu szkolenia dodatkowego przy 3 krotnym negatywnym wyniki egzaminu teoretycy. lub praktycznego.

§ 3 ust 1 i.2 (plan nauczania) - zajęcia teoretyczne ulegają zmniejszeniu o 10 dla każdej kategorii jeśli szkolenie jest w zakresie więcej niż jedna kategoria (A, Al, B, B l, T)

Ust 4 - zajęcia praktyczne muszą uwzględniać jazdę poza obszarem lub na drogach o dopuszczalnej prędkości powyżej 70 km/h nie krócej niż 4 godziny i odcinku nie mniejszym niż 50 km.

2 godziny jazdy od zmierzchu do świtu.

§ 8 ust 6 - kartę przebiegu egzaminu wewnętrznego podpisuj e inst. przeprowadzaj ąc y egzamin, prowadzący i osoba egzaminowana.

Tabela 4 - Zad 1. - osoba egzaminowana powinna co najmniej wskazać zbiornik i po jego otwarciu stwierdzić obecność płynu .

- upewnienie się o możliwości jazdy: wykluczenie prawdopodobieństwa spowodowania zagrożenia w ruchu drogowym, ocena sytuacji wokół pojazdu

Zad 2 - w trakcie jazdy do tyłu obserwacja toru jazdy pojazdu zgodnie z techniką kierowania przez tylną szybą i lusterka.

Tabela 7 - poz 6 - parkowanie prostopadłe lub skośne lub równoległe, nie najeżdżanie na krawężnik,

§ 12 (inst. Egzem.) osoba uzyskuje negatywny wynik, jeżeli dwukrotnie nieprawidłowo wykonała to samo zadanie, zagroziła bezpieczeństwu ruchu drogowego.

Tabela 12 poz. 12 - przekroczyła dopuszczalną prędkość o więcej niż 20 km/h. 10.

ilość błędów na egzaminie wewnętrznym jest nie określona,

Szkolenie dodatkowe kończy się egzaminem i jest obligatoryjne po 3 negatywnych egz.

Szkolenie uzupełniające jest z woli szkolonego lub zdającego i nie kończy się egzem. i nie wydaje się zaświadczenia

W egzaminie wewnętrznym realizuje się wszystkie zadania np. parkowania

3 godziny jazdy z kursantem dopiero po 8 godzinach zajęć praktycznych.

Seminarium - kwiecień 2009

1.Szkolenie uzupełniające przeprowadza się:

Na wniosek osoby szkolonej przed przystąpieniem do egzaminu państwowego po raz pierwszy lub przed kolejnymi egzaminami

2. Jaka jesz dozwolona ilość błędów na praktycznym egzaminie wewnętrznym

Nie jest określona

3. Zadania realizowane podczas egzaminu wewnętrznego praktycznego na kat B to:

Przejazd przez skrzyżowania równorzędne (trzy- i cztero wlotowe),oznakowane znakami ustalającymi pierwszeństwo przejazdu (znak A 7, B 20, Dl oraz w połączeniu z tabliczkami T6a i c)

4. Jak substancja THC działa na człowieka?

a)przyspiesza ruchy i reakcje

b) zachowanie mogą być nie zauważalne dla człowieka np. instruktora

c )poprawia się koncentracja

5. Jak substancja THC działa na człowieka?

a) spowalnia ruchy i reakcje

b) poprawia się refleks

c)poprawia się koncentracje

6. Metamfetamina. - pobudza ( odpowiedź była bardziej złożona)

7. Szkolenie dodatkowe przeprowadzane w zakresie:

-który ustalają miedzy sobą kierownik ośrodka i kursant /nie/

-który ustalają kursant i instruktor prowadzący /nie/

-objęty jest przepisami /odp prawidłowa/

8. Cel wychowawczy jednostki lekcyjnej - uspołecznienie.

9. Sangwinik (tac. sanguis - krew") - to człowiek o żywym, pogodnym, uczuciowym, aktywnym usposobieniu, wrażliwy, o silnych i szybkich reakcjach ( gwałtowny, porywczy?) Sangwinik łatwo dostosowuje się do zmiennych warunków życia, jest odporny na trudności. W typologii wyższej czynności nerwowej. Odpowiada mu silny zrównoważony i ruchliwy typ układu nerwowego.

---