SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA KLASY 4

Zajęcia terenowe

Opracowała Ewa Szlasa

Hasło programowe - Krajobrazy Polski i jej roślinność

Temat: Warstwowa budowa lasu.

Termin - jesień

Cele ogólne: Kształtowanie postawy właściwego zachowania w środowisku naturalnym

Cele szczegółowe:

Rozpoznawanie pospolitych roślin zielnych, krzewów, drzew, grzybów jadalnych i trujących występujących w lesie.

Umiejętność prowadzenia obserwacji i wyciągania wniosków.

Cele lekcji (operacyjne)

Wiadomości

Uczeń:

• Wymienia poszczególne piętra lasu

• Wymienia rośliny i zwierzęta żyjące w poszczególnych warstwach lasu

• Podaje zasady zachowania w lesie

Umiejętności

Uczeń:

• Wskazuje poszczególne piętra lasu

• Rozpoznaje niektóre gatunki roślin żyjących w lesie

• Rozpoznaje niektóre gatunki zwierząt żyjących w lesie

• Prowadzi obserwacje roślin i zwierząt w ich naturalnym środowisku

Postawy

Uczeń:

• Pracuje w grupie

• Wyjaśnia potrzebę ochrony lasów

• Podaje propozycje zachowań chroniących las

• Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania w czasie wycieczki

Przebieg zajęć:

1. Organizacja zajęć

• Przypomnienie zasad bezpieczeństwa

2. Podanie celu zajęć.

3. Podział na grupy. ( w zależności od liczebności klasy)

4. Rozdanie kart pracy (Załącznik) oraz przewodników, atlasów, kluczy do oznaczania roślin

5. Omówienie zadań.

6. Obserwacja.

7. Praca w grupach według instrukcji.

Podsumowanie pracy.

1. Analiza pracy grup - wnioski

2. Ocena pracy i zachowania

3. Rozmowa - dlaczego trzeba chronić las?

4. Porządkowanie

5. Powrót

KARTA PRACY NR 1

Wpisz w odpowiednie miejsca nazwy warstw lasu (korony drzew, podszyt, runo leśne, ściółka z glebą)

___________________________ ............... ................

_________________________________.....................................

______________________________...................................

___________________________.......................................

KARTA PRACY NR 2

Korzystając z atlasów oraz kluczy do oznaczania drzew, krzewów i roślin zielnych uzupełnij tabelę nazwami drzew znajdującymi się na stanowisku obserwacyjnym.

WARSTWA LASU - ...........................................................

Nazwy roślin Cechy charakterystyczne Rysunek liści lub okaz (kształt liści, ułożenie liści na naturalny gałęzi, pokrój itp.)

Drzewa

Krzewy

Rośliny zielne

Mchy Paprotniki Inne

Każda grupa może przygotować tabelę dla jednego piętra lasu.

KARTA PRACY NR 3

Korzystając z kluczy do oznaczania grzybów oraz atlasów

przygotuj mini atlas grzybów. Proszę uwzględnić grzyby

jadalne i trujące. Możesz wykonać rysunek grzyba lub zamieścić zdjęcie.

Grzyby jadalne	Grzyby trujące

KARTA PRACY NR 4

Obok fotografii zwierzęcia proszę wpisać jego nazwę oraz warstwę lasu, w której występuje.

................................... .......................................

.................................. ...........................................

..................................... ...........................................

................................. ............................................

................................. ............................................

. ................................ ............................................

DODATKOWA KARTA PRACY

Pomiar drzewa.

Powierzchnia rzutu korony.

Zmierz odległość od pnia do najdalej wysuniętej gałęzi drzewa i narysuj jego plan. Powtórz pomiary i narysuj plan korony dla drzewa tego samego gatunku, ale rosnącego w odmiennych warunkach (na obrzeżu lasu i w jego wnętrzu).

Powierzchnia rzutu korony drzewa Powierzchnia rzutu korony drzewa

rosnącego na obrzeżu lasu rosnącego we wnętrzu lasu

---