Wykład z metodologii - 26.05.2006, Psychologia UJ, II semestr, STATYSTYKA, wykłady - ćwiczenia, -wyklad- R. Polczyk - Wnioskowanie statystyczne ---


Wykład z metodologii - 29 maja 2006-05-29

W analizie czynnikowej niezbędne jest podejmowanie różnego rodzaju decyzji. Nie jest ona w stanie określić jakie.

Rotacja jest niezbędna w analizie czynnikowej. Dwie metody rotacji istotne dla nas. VARIMAX (czynniki nieskorelowanych) i OBLIMIN (skorelowanych lub nie). Arbitralne jest, której rotacji użyjemy.

Próg .

Ładunek czynnikowy- korelacja czynnika z czynnikiem. Jesli korelacja jest silna to wchodzi w skład tego czynnika, a jeśli jest słaba to nie wchodzi. Od jakiego progu tak będzie?

To też jest decyzja arbitralna. Typ rotacji i próg są najważniejsze i dużo z nich wynika.

Inteligencja ogólna - przykład.

Czy inteligencja składa się z cech ze sobą skorelowanych czy nieskorelowanych. (okazywało się, że było tak lub inaczej w zależności od metody jaką sięposłużymy).

Dotej pory była eksploracyjna

Konfirmacyjna analiza czynnikowa (CFA)

Jest techniką, która jest całkowicie różna od tej poprzedniej.

Eksploracyjna - eksploruje rzeczyw.- co by było gdyby.

Konfirmacyjna służy do weryfikacji hipotez, z góry istniejących modeli.

W eksploracyjnej osoby wypełniły dany test, a my wnioskujemy czy to się rozkłada na jakieś czynniki

W konfirmacyjnej potrzebny jest model - hipoteza badawcza, która określa:

- ile powinno być czynników

- jakie pytania wchodzą w skład jakiego czynnika, a jakie w skład innego czynnika

- czy czynniki mają być ze sobą skorelowane i które z którymi .

Model się raczej potwierdza lub raczej niepotwierdza.

W eksploracyjnej nie ma hipotez, więc ich nie sprawdzamy.

W analizie konfirmacyjnej używamy poziomu prawdopodobieństwa p (w eksploracyjnej tego nie było).

Jeśli poziom p nie przekracza pewnej wartości (0,05) to hipoteza się potwierdziła. \

W konfirmacyjnej jeśli poziom p<= 0,05 to znaczy, że nasz model istotnie statystycznie odbiega od rzeczywistości empirycznej. Jest to technika literacyjna, czyli wymaga bardzo dużej mocy komputera.

Wielkość efektu

Istotność statystyczna a wielkość efektu

Czy efekt w ogóle istnieje? (jest istotny statystycznie)

Jak duży jest to efekt??

Możliwości:

1.BS i BIS

2. BS i Nie istotny

3. Bsłaby i BIS

4. Bsłaby i Nie istotny

Istotność zależy w dużej mierze od wielkości próby.

4 elementy w statystyce, które są ściśle ze sobą powiązane:

- wielkość efektu.

- Liczba osób badanych

- Moc testu statystycznego - zdolność do wykrycia rzeczywiście istniejącego efektu.

- poziom istotności alfa

Są powiązane. Zmienienie jednej powoduje zmiane innych.

Siła efektu- siła związku jednej zmiennej z drugą, jeśli zmienimy a to zmienia się b . Jeśli się mniej zmienia to jest słabsza siła efektu.

Moc testu stat. Jest tym większa im więcej jest osób jest osób badanych i wyższy poziom alfa (mniej restrykcyjny), i większa jest wilekość efektu.

Jeśli efekt jest silny i dużo osób badanych i 0,05 to jest efekt istotny.

Mała wielkość efektu, ale dużo osób badanych to efekt jest istotny...(bardziej prawdopodobnie).

Jest tak, że im większa jest wielkość tym większa moc testu.

Ale co do poziomu istotności to jest 0,5 .

Moc testu to prawdopodobienstwo wykrycia istniejącego efektu. Inaczej jest to szansa, że nasze p jest mniejsze niż 0,05 wtedy jest istotne. Z tego wynika, że poziom istotności p jest im niższy im więcej osób badanych i im większa wielkość efektu.

Np.

R=0,4 - korelacja; p=0,09, N=10

R=0,4; p<0,000001, N=1000

  1. Efekt w prawdzie jest słaby, lecz bardzo istotny - głupota. Jeśli efekt jest słaby to jest do dupy, nawet jak jest bardzo istotny

  2. Nie wolno ignorować zjawiska wielkości efektu.

Przedział ufności

Jest to przedział taki, że istnieje 95 szans na sto, że zawiera on parametr populacji

X-1,96s<u<x+1,96

Interesuje nas tylko to czy efekt istnieje w populacji. Używamy do tego wszystkie te analizy, by mówić o tym, że efekt istnieje w pop.

Z wielkością efektu jest podobnie. Wszystkich bardzo obchodzi jaki ten efekt jest w populacji. SZACUJEMY to.

Przedział ufności mówi nam jaki ten efekt jest w populacji.

Podajemy np. przedziały, żę jest 95%, że korelacja 0,3-0,9 występuje w populacji.

Chcemy znać właściwości populacji. Parametr w populacji. - oszacowujemy

!!!!!!!Przedziały ufności zawierają info na temat istotności statystycznej!!!!!!!!!!!!!!!

APA zalecił stosowanie jednych i drugich (i p i przedziału ufności).

P<0,05 = zero leży poza przedziałem ufności.

Jeśli przedział ufności zawiera zero to wynik jest nieistotny statystycznie.

WSKAŹNIKI WIELKOŚCI EFEKTU:

Korelacje liniowe:

R-korelacja

R^2-determinacja

R^2*100%- procent wariancji wyjaśnionej

Korelacje nieparametryczne:

-rho Spearmana

-tau Kendalla

(tego się nie podnosi do kwadratu!)

W analizie regresji wielokrotnej

R, R^2, R^2adj (adjusted)*100%

Dla poszczególnych predyktorów

- kwadrat współczynnika korelaci semicząstkowej *100% (ile zmienności ZZ objaśnia dany predyktor)

Dla ANOVY

Wielkość F nie jest wskaźnikiem wielkości efektu.

-Eta ^2

Cząstkowe eta-kwadrat

N2=SSbetween/Sstotal - proporcja wariancji wyjaśnionej

0,4 - 40% wariancji jest wyjaśnione

Wskaźniki wielkości efektu dla cech nominalnych

Współczynnik phi (dla 2*2)

Współczynnik kontyngencji i V Cramera dla innych tabel (niż 2*2)

Algorytm wyboru



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Wykład 13 - metodologia, Psychologia UJ, II semestr, STATYSTYKA, wykłady - ćwiczenia, -wyklad- R. Po
Z Wykład 05.04.2008, Zajęcia, II semestr 2008, Analiza matematyczna
do wykładu - facylitacja społeczna, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia pamięci i uczenia, opra
CHRONOBIOLOGIA - WSZYSTKI PYT Z ROZNYCH LAT, ochrona środowiska UJ, II semestr SUM, chronobiologia
Psychologia pozytywna, II semestr, Skrypty
Meteorologia - ćwiczenia, ochrona środowiska UJ, II semestr, meteorologia, egzamin
Meteo - Ściąga, ochrona środowiska UJ, II semestr, meteorologia, egzamin
chrono - sciaga, ochrona środowiska UJ, II semestr SUM, chronobiologia
Pytania meteorolgia, ochrona środowiska UJ, II semestr, meteorologia, egzamin
Ekotoksykologia pytanka z wykl, ochrona środowiska UJ, II semestr SUM, ekotoksykologia
Meteorologia, ochrona środowiska UJ, II semestr, meteorologia, egzamin
Statystyka (II ZIP) - Wyklad, Rok I, semestr II, Rok II, Semestr I, Statystyka inżynierska
Tomanek 11.05.2011, Studia Mgr, II semestr mgr, Zarządzanie Przedsięwzięciem Budowlanym
19. podział komórki, BIOLOGIA UJ LATA I-III, ROK II, semestr I, biologia komórki, ćwiczenia
sylabus PRI 2011, Psychologia UJ, IV semestr, Psychologia różnic indywidualnych
Społeczna pytania z zeszłego roku, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia społeczna

więcej podobnych podstron