Temat lekcji: Bądź bezbłędny! - pisownia wyrazów z „rz”.

Cele ogólne:

zapoznanie się z zasadami pisowni wyrazów z „rz”

kształcenie umiejętności poprawnego ortograficznie zapisu

kształcenie umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania

doskonalenie umiejętności posługiwania się słownikiem ortograficznym

Cele szczegółowe:

uczeń:

orientuje się w zasadach ortograficznych dotyczących pisowni wyrazów z „rz” (potrafi wskazać wymianę „rz” na „r”, wymienić spółgłoski, po których piszemy „rz”, oraz zakończenia: -arz, -mierz, -mistrz we wskazanych przykładach)

wykorzysta wiedzę w ćwiczeniach praktycznych

(wykona ćwiczenia, których celem będzie kształcenie nawyku stosowania zasad w praktyce)

dostrzeże przydatność słownika ortograficznego w pracy

poszerzy swoje słownictwo

Metody:

słowne: rozmowa

działań praktycznych (praca z tekstem)

Formy pracy:

praca zbiorowa

praca indywidualna

Środki dydaktyczne:

karty pracy ( zasady pisowni z „rz”, ćwiczenia doskonalące znajomość reguł),

słownik ortograficzny

Przebieg lekcji:

Przywitanie i czynności organizacyjne.

Zapisanie tematu i przybliżenie uczniom tematyki zajęć.

Rozdanie kartek ze zdaniem: Trzeba krzyczeć, grzmieć i wrzeszczeć, gdy dojrzymy przy drzwiach brzydkiego chrząszcza.

Podkreślenie przez uczniów „rz”, wskazanie spółgłosek, po których się pojawia, zapisanie ich na tablicy i w zeszytach.

Przypomnienie zasad korzystania ze słownika ortograficznego i jego przydatności.

Wyszukanie w słowniku wyrazów: kształt, pszenica, pszczoła, wszyscy, powszechny, Mojżesz.

Omówienie przykładów, zapisanie wyjątków w zeszytach.

Wykonanie ćwiczenia dotyczącego wymiany „rz” na „r”.

Leczy ludzi - ...........................

Leczy zwierzęta - .........................

Piecze chleb - ..............................

Naprawia zegary - ..............................

Mierzy kąty - .....................................

Omówienie przykładów, wprowadzenie kolejnej zasady i zapisanie jej w zeszytach - „rz” piszemy w zakończeniach _arz, _erz, -mistrz.

Wykonanie ćwiczenia wprowadzającego wymianę „rz” na „r”.

Do podanych rzeczowników dopisz przymiotniki:

dworzec (jaki?) dworcowy

morze (jaki?) .............................

starzec (jaki?).............................

marzec (jaki?) ..............................

Omówienie, sprawdzenie wątpliwości, zapisanie reguły - „rz” piszemy, gdy wymienia się na „r”.

Rozwiązanie zagadek i rymowanek, których rozwiązaniem jest wyraz

z „rz”.

Odgadnij zagadki i rymowanki.

Jaki to miesiąc, zgadnijcie moi drodzy,

kiedy po wakacjach do szkoły się przychodzi? .................................

Rośnie pod płotem i stoi na straży.

Uważaj, bo cię mocno poparzy! ...................................

Koło domu w starym murze

Spały myszki w mysiej ..........................

Co to za ptak,

Co na godle polskim dumnie stoi tak? ...........................

Biała bluza, spodnie białe, ubielone ręce całe,

Nawet czapka biała też. Kto to? Czy już wiesz? .....................................

Zima odchodzi. Idzie marzec.

Kartki gubią .........................

Zza śniegowej chmury słońce ledwo błyśnie,

A już się spod śniegu przebija .........................

Wspólne wyjaśnienie reguł ortograficznych, które obowiązują we wskazanych wyrazach.

Wpisanie ich w odpowiednie kolumny tabeli.

„RZ” po spółgłoskach	„RZ” wymienne	Zakończenie -arz

Sprawdzenie poprawności, wyjaśnienie wątpliwości.

Zapisanie zadania domowego:

Nauczę się reguł dotyczących pisowni wyrazów z „rz”.

Dla chętnych; Ułożę rymowanki lub zagadki, których rozwiązaniem będzie wyraz z „rz”.

Podsumowanie lekcji - rozdanie kartek z regułami, przypomnienie poznanych zasad, nagrodzenie najlepiej pracujących uczniów.

---