Las i jego mieszkańcy
Opracowanie: Ewa Zawadka
Temat: „Las i jego mieszkańcy”.
Cel ogólny: Poznanie lasu jako siedliska roślin i zwierząt na tle warunków klimatycznych
Cele szczegółowe w kategoriach:
A-Uczeń wie:
- wymienia elementy klimatyczne charakterystyczne dla lasu
- wymienia warstwy lasu
- wylicza charakterystyczne gatunki roślin i zwierząt
- wymienia zasady właściwego zachowania się w środowisku
B- Uczeń rozumie (potrafi):
- określa korzyści, jakie daje las
- określa źródła zagrożeń lasu
- wyjaśnia różnice między środowiskiem naturalnym a przekształconym
- scharakteryzuje elementy klimatyczne lasu
C- Uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach typowych:
- wyszukuje w naturalnym środowisku organizmy charakterystyczne dla lasu
- wyjaśnia różnicę klimatyczne między warstwami lasu
- klasyfikuje organizmy roślinne i zwierzęce charakterystyczne dla danego środowiska
- tworzy łańcuchy pokarmowe z organizmów leśnych
- umiejętnie korzysta z atlasów
D- uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach problemowych:
- dowodzi, że las odgrywa ważną rolę gospodarczą i ekologiczną
- angażuje się w sprawy ochrony środowiska
- tłumaczy dlaczego nie należy zrywać roślin i zabijać zwierząt
- ocenia i interpretuje zależności pomiędzy człowiekiem, a środowiskiem, w którym żyje
- dowodzi, że las odgrywa ważną rolę w życiu człowieka
Metody: burza mózgów (skojarzenia z lasem), praca w grupach, pogadanka, praca z książką.
Formy pracy: praca w grupach.
Środki dydaktyczne: karty pracy, atlasy, przewodniki, podręcznik.
Przebieg lekcji:
Faza wprowadzająca:
1. Burza mózgów - skojarzenia z lasem
2. Jakie funkcje pełni las?
3. Zapisanie tematu.
Faza realizacyjna:
1. Uczniowie pracują w grupach.
2. Każdy zespół otrzymuje kartę pracy.
3. Uczniowie uzupełniają otrzymane zadania na podstawie podręcznika, atlasów, własnych obserwacji, oraz wiadomości zdobytych w klasie III.
4. Liderzy grup charakteryzują warstwy lasu wykorzystując wypełnioną kartę pracy.
Faza podsumowująca:
1. Ocena pracy uczniów.
2. Zadanie pracy domowej: z dostępnych ci źródeł powycinaj ilustracje roślin i zwierząt z których zbudujesz łańcuch zależności pokarmowych występujący w lesie. Kartoniki włóż do koperty.
Ewaluacja