Kierunek: Pedagogika- studia drugiego stopnia, niestacjonarne
Specjalność: Wczesna edukacja
Przedmiot: Metodyka kształcenia zintegrowanego
Rok akademicki 2011/2012
Kształcenie zintegrowane. Ujęcia teoretyczne: od behawioryzmu po konstruktywizm. Kolekcja-integracja. Płaszczyzny integracji, zalety, niedostatki, odmiany - od asocjacji i kolekcji przez integrację treści ku integracji wiedzy. Przykłady. Bezsensy edukacji wczesnoszkolnej - dyskusja.
Sześciolatki w szkole - refleksje o nowej podstawie programowej. Mankamenty reformy, korzyści.
Ocenianie we wczesnej edukacji - podejścia teoretyczne i ich konsekwencje, rodzaje oceniania, zakres, funkcje, zalety, konsekwencje. Nauczycielskie błędy w ocenianiu opisowym.
Profilaktyka i programy profilaktyczne na etapie wczesnoszkolnym. Bariery działań profilaktycznych.
Stare koncepcje nauczania w nowym wydaniu - założenia i realizacja planu daltońskiego w Polsce, techniki freinetowskie we współczesnej szkole, idea M. Montessori dzisiaj.
Aktywizowanie potencjału kreacyjnego dziecka w zakresie edukacji polonistycznej, matematycznej i społeczno-przyrodniczej - przykłady realizacyjne do wyboru.
Przykładowa literatura do wykorzystania:
Sześciolatki do szkół - fakty, polemiki, emocje.„Problemy Wczesnej Edukacji” Numer specjalny 2009
D. Klus- Stańska, M. Nowicka, Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej. Warszawa 2005.
M. Nowicka (2005), Zreformowana wczesna edukacja - od refleksji do działań nauczyciela. Wydawnictwo Akademickie „Żak”,
Żytko M.(red.), Kształcenie zintegrowane. Problemy teorii i praktyki. Warszawa 2002
M. Żytko, Pozwólmy dzieciom mówić i pisać. CKE , Warszawa 2010.
A. Kalinowska, Pozwólmy dzieciom działać. Mity i fakty o rozwijaniu myślenia matematycznego. CKE, Warszawa 2010.
J. Stasica, 160 pomysłów na nauczanie zintegrowane w klasach I-III Przyroda. Kraków 2004.
J. Jendza, Szkoła Montessori w Wertingen (Bawaria) albo o wyprawie Alicji do krainy czarów. „Problemy Wczesnej Edukacji” nr 2(14)/ 2011
E. Filipiak, H. Smolińska: Technika doświadczeń poszukujących C. Freineta. W: Frankiewicz W., K. Kossak - Główczewski: Pedagogika Celestyna Freineta a edukacja regionalna. Gdańsk Wyd. UG 1997.
Roel Rosner, Hans Wenke, Pedagogika planu daltońskiego, SOR-MAN, Łódź 2011.