Zagadnienia do egzaminu

Przedmiot: Metodyka edukacji zintegrowanej

Specjalność: Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i edukacja przedszkolna,

Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i oligofrenopedagogika

Rok nauki: III

Rok szkolny: 2010/2011

1. Geneza i przegląd koncepcji kształcenia integralnego w edukacji wczesnoszkolnej.

2. Pojęcie integracji. Wymiary integracji w edukacji w edukacji wczesnoszkolnej.

3. Aktywność jako podstawowy warunek uczenia się i rozwoju dziecka. Aktywizująca strategia nauczania w edukacji zintegrowanej.

4. Integracja w kontekście procesów rozwoju psychicznego dziecka w młodszym wieku szkolnym. Konstruktywistyczna koncepcja w edukacji zintegrowanej.

5. Założenia i cele kształcenia zintegrowanego. Struktura zajęcia zintegrowanego.

6. Planowanie pracy dydaktycznej w kształceniu zintegrowanym. Konspekt zajęć zintegrowanych.

7. Metoda projektowania okazji edukacyjnych

8. Metoda story-line jako jedna z ofert edukacyjnych w edukacji zintegrowanej

9. Metoda projektu w edukacji wczesnoszkolnej

10. Ocena opisowa w edukacji zintegrowanej.

Wybrana literatura:

Chybicka M., Łechtańska E.: Stymulowanie zintegrowanej aktywności twórczej dzieci z zastosowaniem metody storyline. [W:] Oblicza sztuki dziecka. Inspiracje metodyczne. Red. B. Majkut-Czarnota. Katowice 2007

Duraj-Nowakowa K., Integrowanie edukacji wczesnoszkolnej. Modernizacja teorii i praktyki, Kraków 1998

Helm J. H., Katz L. G., Mali badacze. Metoda projektów w edukacji elementarnej, Wyd. CODN, Warszawa 2003

Joyce B., Calhoun E., Hopkins D., Przykłady modeli uczenia i nauczania, Warszawa 1999

Klus-Stańska D.: Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej. Warszawa 2005

Kowalik-Olubińska M., Świętek W., Uczymy inaczej. Nauczanie zintegrowane w klasach niższych, Toruń 1999

Kształcenie zintegrowane. Problemy teorii i praktyki, red. Żytko M., „Żak”, Warszawa 2002

Łukaszewicz R.M.: Edukacja z wyobraźnią, czyli jak podróżować bez map. Wrocław 1994

Misiorna E., Zientkiewicz E. (red.), Zintegrowana edukacja w klasach I-III, Poznań 1999

Muchacka B.: Model organizowania wiedzy u uczniów klas I-III. [W:] Projektowanie i modelowanie edukacji zintegrowanej. Praca zbiorowa pod red. I. Adamek. Kraków 2002

Sowińska H., Misiorna E., Edukacja elementarna jako strategia zmian rozwojowych dziecka. Kraków 2004

Sowińska H., Misiorna E., Michalak R., Konteksty edukacji zintegrowanej, Poznań 2002

Szpiter M.: Integracja w aspekcie nowych założeń edukacji wczesnoszkolnej. Słupsk 2004

Węglńska M.: Jak się przygotować do zajęć zintegrowanych? Kraków 2005

---