PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ

NA MIESIĄC LISTOPAD 2009 r.

Grupa dzieci 2,5 - 3 - letnich

Treści programowe	Temat tygodnia	Temat dnia	Aktywność i działalność dziecka	Cele operacyjne	Czas	Zajęcia ruchowe
Uświadomienie konieczności dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienie ich, wizyt u weterynarza, zapewnienia odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenia na spacer: * nazywanie dorosłych i młodych zwierząt, * naśladowanie odgłosów zwierząt, * wyrabianie opiekuńczego stosunku do zwierząt.	„ Domowi ulubieńcy”	„Domowi ulubieńcy”	Słuchanie opowiadania M. Mackiewicz „Burbuś poznaje świat” ilustrowanego maskotką kotka.	Dziecko: - opowiada zgodnie z kolejnością zdarzeń, - uważnie słucha i opowiada treść utworu.		Ćwiczenia poranne - zestaw I Zabawy ruchowe: 1. Rączki do góry. 2. Misie. 3. Po kole. 4. Kot i myszki. 5. Pieski.
				„Koła i kółeczka”	Zabawa dydaktyczna rozwijająca umiejętność rozpoznawania, wykorzystywania i przekształcania koła. Zabawy z kołem.		Dziecko: - rozpoznaje i nazywa koło, wie gdzie można je zobaczyć,
				„Kocie figle”	Nauka wiersza I. Salach „Idzie kotek”. Zabawa ruchowa ćwicząca duże grupy mięśniowe „Przebudzenie kotka”.		Dziecko: - recytuje krótki wiersz grupowo i indywidualnie.
				„Nasz przyjaciel As”	Zabawy z wykorzystaniem piosenki „Nasz As”. Praca plastyczna - wykonanie pieska na kartce papieru.		Dziecko: - reaguje na piosenkę wykonywaną w wysokim lub niskim rejestrze. - wykonuje pracę plastyczną.
				„Dbamy o zwierzęta”	Rozmowa o tym, w jaki sposób należy dbać o zwierzęta, inspirowana opowiadaniem D. Gellner „Porwanie”.		Dziecko: - wie, w jaki sposób należy dbać o domowe zwierzęta.
		Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np.: padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia.	„Pada deszcz”	„Spotkanie w czasie deszczu””	Ćwiczenia artykulacyjne na podstawie baśni W. Sutiejewa „Spotkanie pod grzybkiem”.		Dziecko: - prawidłowo artykułuje dźwięki.		Zabawy ruchowe: 1. Balonik. 2. Pieski. 3. Misie. 4. Krasnoludki. 5. Pada deszczyk.
				„Kolorowe parasolki”	Ćwiczenia spostrzegawczości „Takie same parasolki”. Praca plastyczna - naklejanie na kartce parasoli ułożonych z części wyciętych z kolorowego papieru.		Dziecko: - potrafi wskazać dwie takie same parasoli, - potrafi wykonać pracę plastyczną.
				„Deszczowa muzyka”	Zabawy z wykorzystaniem piosenki „Jesienne czary”.		Dziecko: - porusza się rytmicznie przy muzyce.
				„A deszcz pada i pada”	Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej „Trzy parasole”.		Dziecko: - liczy w zakresie trzech.
		Pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, jaskółki), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają): * zwrócenie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór.	„Zwierzęta jesienią”	„Spacerkiem po lesie”	Opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi „Leśne spotkania”.		Dziecko: - naśladuje leśne odgłosy.		Ćwiczenia poranne - zestaw III. Zabawy ruchowe: 1. Krasnoludki. 2. Misie. 3. Jeżyki. 4. Sen misia. 5. Dzieci w lesie. 6. Wiewióreczki.
				„Ruda wiewióreczka”	Słuchanie piosenki „Ruda wiewióreczka”. Zabawy przy muzyce. Praca plastyczna - wyklejanie sylwety wiewiórki.		Dziecko: - uczestniczy w zabawach muzycznych, - wykonuje pracę plastyczną.
				„Zimowe zapasy”	Słuchanie opowiadania D. Głośnickiej „Zapasy wiewiórki”.		Dziecko: - wie, w jaki sposób wiewiórka przygotowuje się do zimy.
				„Kolczasty jeż”	Zabawy ruchowe przy piosence „Kolczasty jeż”. Słuchanie wiersza H. Zdzitowieckiej „Jeż”		Dziecko: - uczestniczy w zajęciach ruchowych, - rozpoznaje jeża wśród zwierząt.
				„Zagadki”	Zagadki słuchowe „Co to za odgłosy?”. Zabawy z wykorzystaniem wiersza I. Salach „Wiewióreczka”.		Dziecko: - odgaduje zagadki słuchowe, - słucha wiersza.
		Dbanie o higienę poprzez: * codzienne mycie całego ciała, * mycie zębów po posiłkach, * mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu, * zachowanie czystości w miejscu zabawy, pracy, nauki.	„Dbam o zdrowie”	„Abyśmy byli czyści”	Porównywanie obrazków. Słuchanie opowiadania nauczyciela ilustrowanego obrazkami z książki. Zabawa ruchowo - naśladowcza „Małe czyścioszki”.		Dziecko: - porównuje obrazki, - słucha opowiadania, - wypowiada się na temat opowiadania.		Ćwiczenia poranne - zestaw IV Zabawy ruchowe: 1. Jeżyk. 2. Misie. 3. Idź tak jak ja. 4. Małe czyścioszki. 5. Kukuryku.
				„Mycie rąk”	Słuchanie opowiadania M. Kownackiej „Kukuryku na ręczniku”. Praca plastyczna - kolorowanie szablonu ręcznika, naklejenie na nim kogucika.		Dziecko: - słucha opowiadania, - wykonuje pracę plastyczną.
				„O czym mówię”	Rozwiązywanie zagadek słownych „O czym mówię”.		Dziecko: - potrafi rozwiązać zagadkę.
				„Lubimy czystość”	Zabawa naśladowcza „Sprzątamy przedszkole”. Ćwiczenia językowe „Co znajduje się na obrazkach?”. Słuchanie wiersza A. Kwiecińskiej „Wielkie porządki		Dziecko: - prawidłowo dopowiada brakujące słowa.
				„Czym sprzątamy”	Ćwiczenia klasyfikacyjne „Czym sprzątamy”. Dzielenie nazw przedmiotów na sylaby.		Dziecko: - klasyfikuje dane przedmioty, - dzieli na sylaby wyrazy.
Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji. Uczestniczenie w zabawach, grach i tańcach integracyjnych.	„Kiedy jest mi nudno”	„ Co robić gdy się nudzę?”	Oglądanie i nazywanie zabawek, które są w sali. Słuchanie wiersza E. Czapary „Nuda”. Zabawy ruchowe z wykorzystaniem wiersza „Nuda”.	Dziecko: - bawi się wspólnie z kolegami.		Zabawy ruchowe: 1. Usiądź - wstań. 2. Misie. 3. Krasnoludki. 4. Kolor do koloru. 5. Gonimy piłkę.

---