zzl-Kierowanie 3, Edukacja techniczno - informatyczna (ETI), ZZL


Kierowanie - 1) to dowolność uczestnika grupy, zmieniająca świadomie i celowo do wywarcia wpływu na zachowanie się innego członka lub członków grupy. 2) pobudzanie i koordynacja działalności zespołowej, zmierzającej do realizacji stojących przed zespołem celów.

Styl kierowania - zespół specyficznych dla danego kierownika sposobów postępowania, tendencja do używania określonych metod działania.

Lippit i White - dwa style

W podstawowej typologii wyróżnia się dwa style kierowania: autokratyczny (dyrektywny) i demokratyczny (integratywny). Styl autokratyczny charakteryzuje centralizacja władzy w rękach kierownika, przewaga decyzji jednoosobowych i poleceń służbowych, brak swobody podwładnych, duży dystans w kontaktach z podwładnymi. Styl demokratyczny charakteryzuje więź kierownika z grupą i dążenie do uzyskania aprobaty osób podporządkowanych, wysłuchiwanie, zachęcanie do wyrażania opinii i poglądów a także pewna swoboda w działaniu podwładnych.

K. Levin zaproponował trzy modele stylów kierowania: autokratyczny, demokratyczny, liberalny (laissez faire). R. Likert natomiast podzielił modele systemów organizacji (zarządzania) ze względu na wydajność, koszty, fluktuację i zadowolenie pracowników na: system eksploatacyjno-autorytarny, życzliwie autorytarny, konsultacyjny i partycypacyjny (kooperacyjny).

Cechy charakterystyczne demokratycznego stylu kierowania:

  1. Kierownik deleguje znaczący zakres władzy, ale zatrzymuje ostateczną odpowiedzialność za wykonanie zadań oraz środki kontroli i interwencji, które mają zapewnić realizację celów zespołu.

  2. Podwładni mają duży zakres swobody w podziale zadań i określenia sposobu ich wykonania, wykonują je samodzielnie.

  3. Dominuje komunikacja dwukierunkowa pomiędzy szczeblem kierowniczym i wykonawczym - kierownik zasięga opinii pracowników przed podjęciem decyzji, a jego kontakty z podwładnymi mają charakter otwarty.

  4. Sprzyja zaangażowaniu pracowników poprzez stworzenie możliwości udziału w podejmowaniu decyzji - przełożony demokrata zachęca grupę do podejmowania decyzji dotyczących celów i zadań.

  5. Nie ma tu miejsca na rozkazodawstwo.

  6. Kierowanie to zaufanie i wiara w podwładnych, tu mają miejsce dyskusje, informacje są ścisłe, proces komunikowania jest sprawny, a pracownicy czynnie uczestniczą w życiu firmy, mając bezpośredni wpływ na jej rozwój.

  7. Współpraca, pomoc, zachęta, życzliwość - to cechy jakie dominują w relacjach z innymi ludźmi.

  8. Kierownik stara się o dobry klimat i współpracę w zespole.

  9. Kierownik interesuje się sprawami osobistymi swojego personelu.

  10. Stwarza się warunki, w których ujawnia się inicjatywa i pomysłowość personelu.

Wadą jednak stylu demokratycznego jest czasochłonność procesu podejmowania decyzji.

Styl autokratyczny Autokratyczny styl kierowania (dyrektywny) - to styl kierowania w którym kierownik sam odpowiada za podział prac, oddziałując przez wydawanie polecenia i nakładanie kar. Dla stylu tego charakterystyczne są:

Autokratów dzielimy na :

Autokrata surowy to osoba sprawiedliwa lecz stanowcza i nie delegująca uprawnień. Autokrata życzliwy jest osobą starającą sie ustalać jak najlepsze warunki pracy lecz podejmującą wszystkie decyzje indywidualnie. Autokrata nieudolny to osoba nieobliczalna, łatwo zmieniający nastrój.

Znany teoretyk organizacji R.Likert określa dwa typy autokratycznych stylów kierowania:

Ponadto F.E. Fiedler uważa iż autokratyczny styl kierowania daje najlepsze efekty w przypadku następujących sytuacji kierowniczych :

R. Tannenbaum i W . Schmidt

Przyjął skalę możliwych zachowań kierownika w zależności od osoby, na której skoncentrowane są zachowania. Na styl zarządzania wpływ mają: sam kierownik, podwładni, zaistniała sytuacja. W zależności od tych czynników:

Nastawienie na zadania i na ludzi

Kierowanie:

R. Blake i J. S. Mouton

Zbudowali siatkę stylów kierowniczych, w której na osiach wyskalowanych od 1 do 9 opisali dwa czynniki: orientację na produkcję oraz orientację na ludzi. Na tej podstawie wyróżnili pięć typowych stylów. W rogach siatki znalazły się:

Uwaga: J. S. Mouton była kobietą, co jest istotne, jeśli chcemy odmienić jej nazwisko w zdaniu.

1, Dezerter - „ucieczka” od kierowania. Wiele problemów, które powinien rozwiązać bądź nie rozwiązuje wcale, bądź też przekazuje do rozwiązania innym. Przez otoczenie jest oceniany jako niezaangażowany w pracę

3. Autokrata - dążący za wszelką cenę do wykonania zadań. Przez otoczenie oceniany jest jako nie mający zaufania do ludzi, apodyktyczny, nieżyczliwy, co sprawia, że trudno mu uzyskiwać dobre rezultaty, nie mówiąc już o klimacie wewnątrz kierowanego zespołu

5.Misjonarz - wkłada wiele wysiłku. Przede wszystkim w zapewnienie jak najlepszych stosunków międzyludzkich. Przez otoczenie odbierany jest jako człowiek miły, ale nieskuteczny, nie umiejący stawiać zadań, a bardziej jeszcze egzekwować ich wykonania

7.Kompromista - bardzo podatny na wpływy otoczenia. Lubi zgadzać się ze wszystkimi i zawsze. Koncentruje się przede wszystkim na rozwiązywaniu zagadnień bieżących, pomijając te o dłuższym horyzoncie czasu

2.Biurokrata - przywiązuje wagę do formalnych procedur i kontroli podległego mu personelu. Przez otoczenie oceniany jest jako sumienny i skrupulatny. Może osiągać niezłe wyniki działania

4.Życzliwy autokrata - stara się realizować zadania bez zrażania sobie ludzi. Tych ostatnich traktuje co prawda instrumentalnie, ale w miarę im ufa i pozostawia samodzielność działania. Dzięki temu może mieć dobre wyniki nawet przy ambitnych zadaniach

6.Rozwojowiec - uważany jest za człowieka ufnego, chętnie delegującego uprawnienia na podwładnych, dbającego zarazem o ich rozwój. Takie nastawienie zapewnia mu sukcesy tym większe, im bardziej zintegrowany jest zespół pracowniczy

8.Administrator - umie stawiać i stawia wysokie wymagania sobie i podwładnym. Kładzie nacisk na pracę zespołową. Potrafi skutecznie dobierać bodźce, co zapewnia mu skuteczność w realizacji zadań



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ściaga na egzamin - elektra, Edukacja techniczno - informatyczna (ETI), Elektrotechnika
sprawozdanie 3(1), Edukacja techniczno - informatyczna (ETI), Elektrotechnika
drewno do egz, Edukacja techniczno - informatyczna (ETI), NOM drewno
sprawozdanie2, Edukacja techniczno - informatyczna (ETI), Elektrotechnika
wlasciwosci magnetyczne substancji, Edukacja techniczno - informatyczna (ETI), Elektrotechnika
Sprawozdanie 5(1), Edukacja techniczno - informatyczna (ETI), Elektrotechnika
sprawozdanie 1(1), Edukacja techniczno - informatyczna (ETI), Elektrotechnika
Style kierowania, Politechnika Poznańska, Edukacja Techniczno Informatyczna, Semestr II, Materiałozn
automatyka, ETI Edukacja Techniczno-Informatyczna Politechnika Poznańska, III ROK, Automatyka
PEDAGOGIKA[1], Studia, Edukacja Techniczno-Informatyczna, Pedagogika
c3 stal po ob ciep-chem, Politechnika Poznańska, Edukacja Techniczno Informatyczna, Semestr II, Mate
Spawalność, Politechnika Poznańska, Edukacja Techniczno Informatyczna, Semestr II, Materiałoznawstwo
MATERIAŁO ZNAWSTWO EGZAMIN (WIERSZUŁŁOWSKI, Politechnika Poznańska, Edukacja Techniczno Informatyczn
studia - zarządzanie, Studia, Edukacja techniczno-informatyczna, Zarządzanie
Pytania i zadania egzaminacyjne FIZYKA, Politechnika Poznańska, Edukacja Techniczno Informatyczna, S
URZADZENIA NASTAWCZE, Studia, Edukacja Techniczno-Informatyczna, Mechatronika
Pedagogika to, Studia, Edukacja Techniczno-Informatyczna, Pedagogika
konspekt-Dydaktyka Informatyki, Edukacja techniczno informatyczna, Programowanie obiektowe, sieci la
c4 stale narzędziowe, Politechnika Poznańska, Edukacja Techniczno Informatyczna, Semestr II, Materia

więcej podobnych podstron