Prawo oświatowe w pracy szkoły i nauczycieli.
Obowiązujące w Polsce prawo ma strukturę hierarchiczną. Najwyższe miejsce zajmuje Konstytucja RP. Niżej znajdują się ustawy i inne akty prawne z mocą ustawy, a jeszcze niżej rozporządzenia. Poniżej rozporządzeń znajdują się zarządzenia oraz akty prawa miejscowego.
Prawo oświatowe nie jest wydzielone, nie funkcjonuje jako kompleksowa gałąź prawa, jak np. prawo pracy i inne. Prawo oświatowe to część prawa administracyjnego, czyli prawa organizującego i normującego działalność organów administracji państwowej, stosunki między organami państwa a obywatelami oraz stosunki między samymi organami państwa.
Podstawę prawa oświatowego stanowi Konstytucja RP (z dnia 2 kwietnia 1997), która gwarantuje każdemu obywatelowi: prawo do nauki, bezpłatnego kształcenia w szkole publicznej, prawo wyboru szkoły oraz powszechny i równy dostęp obywateli do wykształcenia. Podstawową ustawą regulującą życie oświaty jest: Ustawa o Systemie Oświaty (z dnia 7 września 1991, późń. zm. 19 marca 2009). Ustawa dotyczy m.in. działalności wszystkich szkół, przedszkoli oraz szkół policealnych. Tworzy normy prawne dla procesu zmian jakie już mają miejsce i będą kontynuowane w polskiej oświacie. Reguluje pracę szkół i placówek oświatowo- wychowawczych.
Dla nauczycieli i pedagogów fundamentalne znaczenie ma akt: Ustawa Karta Nauczyciela(z dnia 26 stycznia 1982r., późn. zm. 15 lipca 2004) . Określa status zawodowy nauczyciela, między innymi prawa i obowiązki, kwalifikacje, stopnie awansu zawodowego, ochrony zdrowia, nawiązywania i rozwiązywania stosunku pracy, wymiaru pracy i wynagrodzenia, nagród i kar dyscyplinarnych.
Istnieje także wiele rozporządzeń Ministra Edukacji Narodowej i Sportu regulujących np. takie zagadnienia jak:
- podstawy programowe wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół;
- warunki i sposób organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach;
- orzeczenia i opinie wydawane przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych;
- organizacja roku szkolnego;
- zasady organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim;
- warunki tworzenia, organizacji oraz działania klas i szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego;
- ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół;
- i inne.