PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Grzegorza Rączki nauczyciela języka polskiego Szkoły Podstawowej w Wypnisze ubiegającego się w roku szkolnym 2001/2002 o stopień zawodowy nauczyciela kontraktowego.

Lp.	Doskonalone kompetencje zawodowe	Zadania do realizacji	Formy realizacji	Osoby współpracujące	Przewidywany termin realizacji	Dowody realizacji, wskazówki, uwagi
1	2	3	4	5	6	7
I		1) Poznanie procedur awansu zawodowego	Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego (Ustawa o awansie zawodowym)	Dyrektor szkoły	Listopad 2001r.	Poprawnie sformułowany wniosek o rozpoczęcie stażu, plan rozwoju zawodowego
				2) Współpraca z opiekunem stażu	Rozmowa, zawarcie kontraktu	Opiekun stażu	Listopad 2001r.	Przejrzyste zasady współpracy, wzajemnej obserwacji zajęć
				3) Poznanie szkoły jako instytucji, organizacja jej pracy	Analiza dokumentów: Ustawa o systemie oświaty, Karta Nauczyciela, regulamin szkoły, środowiska pracy szkoły	Dyrektor szkoły Opiekun stażu	Listopad 2001r. Grudzień 2001r.	Notatki z analizy dokumentów (opinie, wnioski)
				4) Poznanie zasad funkcjonowania szkoły	Analiza planu rozwoju szkoły, planów nauczania, programów wychowawczych, systemów oceniania	Dyrektor szkoły Opiekun stażu	Grudzień 2001r.	Poprawnie opracowany system kryteriów oceniania, plan nauczania
				5) Udział w pracach organów szkoły związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i wynikających z nich zadań	Współpraca z rodzicami, udział w obradach Rady Pedagogicznej, wdrażanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania, współpraca z samorządem szkolnym	Opiekun stażu Inni nauczyciele	Cały rok szkolny	Zdjęcia, prace dzieci
				6) Organizacja konkursów, sprawdzianów szkolnych (konkurs poetycki, ortograficzny, szkolna scenka)		Opiekun stażu	Cały rok szkolny
1	2	3	4	5	6	7
		7) Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego	Gromadzenie dokumentów: programów, świadectw, zaświadczeń, zdjęć itp.	Opiekun stażu	Cały rok szkolny
				8) Przygotowanie projektu sprawozdania	Autorefleksja, autoanaliza, opis realizacji planu rozwoju		Czerwiec 2002r.	Ocena i analiza wyników własnej pracy, samoocena
		II		1)Wstępna ocena własnych umiejętności	Autorefleksja		Cały rok szkolny
				2) Obserwacja i analiza możliwości ucznia	Zbieranie informacji (obserwacja klasy, zeszytu uczenia, ankieta, test)		Cały rok szkolny
				3) Określenie dalszej drogi rozwoju, uzyskania dodatkowych kwalifikacji	Wnioski do dalszej pracy, plan rozwoju zawodowego w celu uzyskania kolejnego stopnia awansu, kursy kwalifikacyjne	Dyrektor szkoły	Czerwiec 2002r.
				4) Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej, wymiana doświadczeń, poszukiwanie rozwiązań	Udział w sesjach metodycznych, dyskusjach	Opiekun stażu	Cały rok szkolny	Notatki, wnioski
				5) Pełnienie dodatkowych funkcji w szkole, podejmowanie dodatkowych zadań	Uczestnictwo w pracach społecznie użytecznych. Organizowanie imprez szkolnych (akademie, zawody, konkursy)	Opiekun stażu	Cały rok szkolny
				6) Rozwijanie i doskonalenie umiejętności interpersonalnych	Zbieranie i gromadzenie informacji, autorefleksje, samoocena	Opiekun stażu	Czerwiec 2002r.
				7) Określenie dalszej drogi rozwoju zawodowego	Wnioski do dalszej pracy, plan rozwoju zawodowego w celu uzyskania kolejnego stopnia awansu	Opiekun stażu Dyrektor szkoły	Czerwiec 2002r.	Notatki, spostrzeżenia
		1) Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna (innych nauczycieli)	Hospitacja według wcześniej opracowanych narzędzi, omówienie jej wyników	Opiekun stażu	Dwa razy w miesiącu	Wnioski z obserwacji i hospitacji
1	2	3	4	5	6	7
III		2) Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu	Opracowanie scenariuszy zajęć, konsultacja, analiza, ewaluacja	Opiekun stażu	Raz w miesiącu
				3) Analiza, określenie mocnych i słabych stron własnej działalności	Dokumentacja efektów własnej pracy z uwzględnieniem opracowanych narzędzi badań, analiz, ewaluacji	Dyrektor szkoły	Cały rok szkolny	Scenariusze zajęć, ciekawe metody pracy, tworzenie własnych pomocy dydaktycznych
				4) Praca z dziećmi ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się	Rozpoznanie problemów dyslektycznych, dysgraficznych i innych. Zajęcia wyrównawcze	Poradnia Psychologiczno -- Pedagogiczna	Cały rok szkolny
				5) Doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej	Aktywny udział we wszystkich formach doskonalenia adekwatnego do potrzeb nauczyciela i szkoły	Dyrektor szkoły	Cały rok szkolny
		IV		1) Zapoznanie z programem wychowawczym szkoły i określenie zadań nauczyciela -wychowawcy	Dokumentacja efektów własnej pracy z uwzględnieniem opracowanych narzędzi badań, analiz i ewaluacji	Opiekun stażu	Listopad -grudzień 2001r.
				2) Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków	Rozmowy indywidualne z rodzicami		Cały rok szkolny	Notatki z rozmów
				3) Sporządzenie planu i programu spotkań z rodzicami	Prowadzenie zajęć w ramach pedagogizacji rodziców, dokumentowanie działań	Opiekun stażu	Grudzień 2001r. -styczeń 2002r.	Plan spotkań
				4) Pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb wychowawczych uczniów	Dokumentacja działań	Opiekun stażu	Cały rok szkolny
				5) Aktywna realizacja zadań wychowawczych i opiekuńczych nauczyciela -wychowawcy	Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych (tzw. świetlicy), realizacja zadań ujętych w programach profilaktycznych itp.	Opiekun stażu	Cały rok szkolny	Notatki z zajęć
1	2	3	4	5	6	7
		6) Kształtowanie u uczniów pozytywnego stosunku do osób potrzebujących i cierpiących, rozwijanie empatii i altruizmu	Organizowanie pomocy oraz wsparcia emocjonalnego dla słabszych oraz potrzebujących	Dyrektor szkoły	Cały rok szkolny

Grzegorz Rączka

---