przyroda naszym przyjacielem, różna tematyka

Cel : Rozszerzenie wiadomości z zakresu ochrony środowiska. Kształtowanie

pozytywnego stosunku do przyrody.

Metody: elementy pedagogiki zabawy, metoda praktycznego działania.

Formy pracy: grupowa

Materiały : globus, plastikowe pudełka, szklane butelki, papiery, worki

plastikowe, plansze z rebusami, zagadki, zdjęcia z gazet o

zwierzętach, kredki, flamastry, nici, nożyczki, kartony, taśma

przezroczysta lub spinacze do bielizny.

Przygotowanie sali: wyznaczone trzy kąty, w których rozwieszamy nici

Przebieg zajęć:

Podział dzieci na trzy zespoły. Dzieci losują kartoniki z emblematami chmurek i słońca (powietrze), lądu i wody.

Zajmują miejsca w odpowiednich kątach sali.

Witam strażników lądów !

Witam strażników mórz, oceanów i wszelkich wód lądowych!

Praca w grupach: Dzieci wybierają wśród rysunków rozłożonych na podłodze takie obrazki, które związane są z odpowiednią krainą, kolorują je i zawieszają na niciach w swoich kątach.

N-l: Jakie niebezpieczeństwa mogą grozić waszym krainom?

Dz: np. Zanieczyszczenia powietrza z kominów fabrycznych, oleje i smary w

wodzie, wycinanie lasów itp.

Na dywanie N-l ustawia globus, obok papiery, plastikowe pudełka, butelki itp.

N-l : Jakie może być hasło związane z ochroną przyrody?

Dz : np. Nie zaśmiecajmy świata!

N-l : Poleca: pozbierać rozłożone przedmioty odpowiednio segregując do

plastikowych worków ( plastik, papier, szkło)

N-l : Jak można wykorzystać plastik, papiery, butelki szklane?

N-l : Rozdaje karty na których umieszczone są rysunki. Pierwsza litera rzeczy na obrazku zostaje wpisana w odpowiednie miejsce. Hasło- POMAGAJ NAM

N-l : Kto może upominać się o pomoc, opiekę?

DZ : rośliny, zwierzęta

Niewielki kowal w lesie się schował. Bez kowadła, bez młota- głośna jego robota. (dzięcioł)

Chociaż nierzadko wiew mroźny w białych płatkach zawiśnie odważny, nieostrożny przebił śnieg ........... ( przebiśnieg).

Przez całą zimę słodko sobie śpi, a słodko dlatego, że miód mu się śni.

( niedźwiedź).

N-l : W jaki sposób człowiek może opiekować się zwierzętami, roślinami ?

( dzieci odpowiadają , n-l uzupełnia)

Dorysuj brakującą część obrazka- praca indywidualna. Każda osoba otrzymuje przyklejony na kartonie fragment ilustracji przedstawiającej zwierzę. Dzieci dorysowują brakujące części. Następnie n-l pokazuje jak poprzednio wyglądał obrazek.
Dokończ hasło

N-l zwraca się do poszczególnych grup z prośbą o dopowiedzenie hasła.

Każdy chce oddychać czystym.............- (powietrzem)

Czysta woda............ ........... -(zdrowia doda).

Roślin chronionych nie można........... -(zrywać).

N-l: Spróbujmy teraz wspólnie określić zasady jakimi powinien kierować się każdy człowiek aby żyć w zgodzie z przyrodą.

Nie zaśmiecajmy świata.
Chrońmy wszelką zieleń.
Nie zabijajmy zwierząt.
Nie zanieczyszczajmy powietrza.
Kupujmy produkty w szklanych i papierowych opakowaniach - plastik niszczy środowisko.