Katarzyna Płatek
Pedagogika II rok
gr. B
W 80 DNI DOOKOŁA ŚWIATA
,,Afryka: królestwo dzikich zwierząt”
1. Warunki wyjściowe
Na drzwiach do sali znajduje się mapa konturowa Afryki, a w niej zdjęcia zwierząt. Pani pyta dzieci czy wiedzą o czym będą dziś rozmawiali oraz w jaki zakątek świata się dziś przeniosą.
Po wejściu do sali, dzieci siadają w kole, na dywanie znajdują się ilustracje zwierząt afrykańskich.
Pani opowiada o każdym z tych zwierząt - co lubią jeść, jak wyglądają, gdzie żyją, np. krokodyl w Nilu, wielbłąd na pustyni, małpa na zielonych drzewach, żmije w górach i dżungli, hipopotamy w jeziorach i rzekach itd.
Następnie, wszyscy wspólnie odgadują odgłosy zwierząt z kasety i przypo-rządkowują do ilustracji.
Pani pyta dzieci czy znają jeszcze jakieś zwierzęta żyjące na tym kontynencie, poza tymi, które już poznali.
Potrzebne będą: kolorowe ilustracje zwierząt (mogą być powydzierane z gazet), kaseta z odgłosami i magnetofon.
2. Zadania otwarte
Zmienia się klimat w Afryce. Pustynie i sawanny są zalane przez wodę, koryta rzek wysychają, drzewa w dżungli są dwa razy wyższe, spada śnieg itd. Dzieci wybierają jedno zwierzę i przedstawiają je w nowym środowisku, omówienie prac.
Zrobienie pacynek zwierząt afrykańskich z rękawic, rękawiczek.
,,Zwierzęta Afryki”- mały teatr. Rozdanie wszystkim pacynek i zorganizowanie mini teatrzyku według inwencji dzieci.
3. Możliwości wyboru
Pierwsze zadanie jest na pobudzenie fantazji. Skoro nie ma wody w rzekach-ryby mogą latać, a lwy [sawanna] mogą mieć błonki między palcami oraz jeść ryby itd.
(kredki, pisaki, farby)
Technika wykonania pacynek (wyklejanie, wyszywanie-tylko z pomocą pani!) oraz materiał (rękawiczki, rękawice kuchenne, włóczka, wycinanki, pisaki, kolorowy papier, nożyczki, klej lub taśma klejąca).
Bibliografia:
,,Afryka. Atlas młodego odkrywcy”, Karen Foster, wyd. Book House, 2008r.