ARTE - KINEZJOLOGIA® Wsparcie w rozwoju i integracji osobowości
Byłem…, jestem…, będę…
Nasza teraźniejszość i przyszłość kształtuje się na bazie doświadczenia przeszłości - życia intelektualnego
i emocjonalnego oraz życia ciała.
Przeszłość - czyli nawarstwione kognitywne zdolności, afekty, obrazy fantazji, lęki, konflikty, dziecięce przeżycia i zachowania - w znacznej mierze określa skuteczność naszych działań, produktywność uczenia się, kształtowanie się naszej osobowości i samoświadomości.
Z przeszłości zapożyczamy „obronne” sposoby zachowania się i przeżywania z powodu nawarstwionych relacji ze światem i sobą samym, które mogą hamować nasze uczenie się, „zamykają” przed nami naszą teraźniejszość i przyszłość.
Arteterapia To kierunek w dynamicznej psychoterapii przez sztukę bazujący na ideach psychoanalizy Zygmunta Freuda i psychologii humanistycznej Carla Rogersa.
To wykorzystanie sztuki wyobrażeniowej i działalności twórczej.
Przedmiotem arteterapii jest proces rozpoznawania głębokich myśli i odczuć będących doświadczeniem człowieka uzyskanym w przeszłości w postaci obrazów dziecięcych wspomnień, oczekiwań, lęków, konfliktów itp.
Powstała w latach 30 XX w. na teoretycznej podstawie freudowskiej psychoanalizy.
Psychoanaliza skoncentrowała cele artterapii w terminach struktury osobowości.
Cele te określone były jako:
wzmocnienia poczucia EGO osobowości,
identyfikacji i internalizacji wartości kosztem rozwijania sublimacji (przełączenia energii libido na proces tworzenia, możliwy do przyjęcia dla jednostki i społeczeństwa)
Katarsis (oczyszczenia)
Kanalizacji agresywnych instynktów przy pomocy kanałów symbolicznych.
Sublimacja w procesie artterapii była rozpatrywana jako rozwijanie nieświadomego procesu i podstawowy mechanizm korekcji, nastawiony bezpośrednio na równoważenie sił wewnętrznych.
Z psychologii humanistycznej C. Rogersa artterapia wykorzystuje:
wewnętrzne doświadczenia człowieka,
miłości,
twórczości,
„Ja”,
spontaniczności,
rozwoju,
potrzeby realizowania swoich zdolności i
zachowania pozytywnego doświadczenia „Ja”,
wolności itp.
dla zgłębienia i zmiany osobowości oraz rozwoju „zdrowej, twórczej jednostki”.
Artekinezjologia jest autorskim warsztatem dr Swietlany Mazgutowej
opartym na pracach Wygodzkiego, Freuda, Ericksona, Rogersa dotyczących
psychologii przeżycia.
dodaje do aspektu działalności plastycznej możliwość poznania wewnętrznego świata człowieka poprzez sygnały płynące z ciała i odnoszące się do takich uczuć, do których często nie możemy dotrzeć poprzez metody werbalne.
CEL ARTETERAPII
To ujawnienie „bloków”, które hamują poznanie, uczenie się, rozwój zdolności
i kształtowanie się osobowości.
Odkrycie nowych możliwości i osiągnięcie zmian w poznaniu i zachowaniu.
Zrozumienie prawdziwego znaczenia zdarzeń w kontekście przyszłości
Warunki pracy z „przeżyciem” w artterapii.
„Przeżycie” wg Wygodzckiego jest jednostką analizy rozwoju osobowości - jednostką wewnętrznej analizy własnego „Ja”.
„Uświadomiona orientacja w przeżyciach” to zdolność osobowości do zwracania się ku własnym przeżyciom, przyjmowania ich, przeżywania i badania. Zdolność do stworzenia w sobie wewnętrznych warunków psychologicznych do samopoznania i samokształtowania „Ja”.
PRZESTRZEGANIE ZASADY SWOBODY!
Arte-Kinezjologia ®
Program proponuje specyficzne podejście do interpretacji rysunków: omawia przeżycia
i emocje osoby, ich ukierunkowanie i strukturę.
Poprzez rysunek i inne formy aktywności plastycznej i ruchowej odkrywamy prawdziwe znaczenie zdarzeń i sytuacji, które spotkały nas w życiu. Negatywne przeżycia i doświadczenia, utrwalone świadomie lub nieświadomie, wpływają destruktywnie na nasz stan emocjonalny, ograniczają nasz rozwój.
Wykorzystując techniki ArteKinezjologii® docieramy do tych przeżyć, które hamowały osiąganie wyznaczonych celów, umożliwiamy właściwe ukierunkowanie i przewzorowanie doznawanych emocji.
Kinezjologia edukacyjna głosi ideę o ważności skierowania osobowości ku swej naturze - ku naturalnym zasobom kształtowania się,. Ku tym możliwościom, którymi nas obdarzył proces samorozwoju.
Najważniejszym elementem jest: rozwój każdej jednostki w ramach jej własnego systemu samostrukturalizacyjnego uczenia się (doświadczania) poprzez integrację systemu „ciało - intelekt”.
Główne techniki i metody korekcji i zrowoju w Kinezjologii Edukacyjnej
Procesy równoważenia integrujące system „ciało - intelekt”,
Dominacja w pracy półkul mózgu i perspektywy ich zintegrowanej pracy
Ustalenie celów
Wewnętrzne zauważanie (obserwacja) procesu uczenia się, motywacji i pozytywnego myślenia
Odblokowanie działania funkcji psychofizjologicznych (zmysły)
Integracja systemu „ciało - intelekt”
Uczenie się jako wykorzystywanie doświadczenia poprzez całościowy ruch ciała
Równowaga w relacjach lateralnych
Kinezjologia Edukacyjna
Program „Gimnastyki Mózgu®” opiera się na bazowej koncepcji Kinezjologii Edukacyjnej
o uczeniu się. Skuteczne uczenie się przebiega w pięciu krokach:
Rytmizacja
Cel
Czynności związane z celem
„Menu” uczenia się
„Zakotwiczenie”