TEMAT TYGODNIA: Idziemy na bal

AUTOR: Bożena Forma

GRUPA WIEKOWA: dzieci 6-letnie

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE
PONIEDZIAŁEK
Ocena dyżurnych z poprzedniego tygodnia. Przeglądanie czasopism dziecięcych, wyszukiwanie i wycinanie postaci dzieci w strojach karnawałowych. Zabawy z piosenką.	- wyrabianie poczucia odpowiedzialności za swoją salę - ćwiczenie umiejętności cięcia nożyczkami - łączenie ruchu ze śpiewem	- dziecko wypełnia swoje zadania - dziecko starannie wycina postacie - dziecko zna teksty piosenek
Zapoznanie z opowiadaniem Cz. Janczarskiego Bal karnawałowy. Praca plastyczna - naklejanie wyciętych w ranku postaci. Uzupełnianie brakujących elementów kredkami lub farbami.	- wyrabianie umiejętności słuchania w skupieniu - rozwijanie wyobraźni	- dziecko z uwagą słucha prezentowanych treści - dziecko tworzy ciekawe prace
Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych [021]. Rozpoznawanie piosenek poznanych od początku roku na podstawie melodii.	- rozwijanie percepcji słuchowej	- dziecko rozpoznaje piosenki, które nuci nauczycielka
WTOREK
Rozmowy na temat Za co chciałbym być przebrany na balu. Słuchanie piosenki B. Forma: Bal. Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych [042].	- zachęcanie do swobodnych wypowiedzi	- dziecko chętnie opowiada o swoim stroju
Zabawy matematyczne - odwzorowywanie zbiorów. Odtwarzanie liczby elementów z wykorzystaniem liczmanów. Zabawa ruchowa Tunel - z wykorzystaniem tunelu. Projektowanie strojów balowych. Nauczycielka przygotowuje duże szablony postaci, wycięte z tektury. W dużej skrzyni znajdują się materiały zgromadzone przez dzieci (koraliki, guziki, koronki, apaszki, kapelusze). Dzieci podzielone na trzyosobowe zespoły. Ubierają wycięte postacie według własnych pomysłów. Postacie można wykorzystać jako element dekoracyjny w sali lub w holu przedszkola.	- rozwijanie wiedzy matematycznej - rozwijanie wyobraźni - zwracanie uwagi na estetykę wykonanej pracy - oczekiwanie na swoją kolej	- dziecko prawidłowo posługuje się liczmanami - dziecko dobiera odpowiednie elementy garderoby
Wyjście do przedszkolnego ogrodu. Wykorzystanie naturalnych nierówności terenu podczas zabaw na śniegu. Zabawy ruchowe: bieg pod górkę, zjazdy. Zwracanie uwagi na charakterystyczne elementy pogody.	- poznanie charakterystycznych cech zimy	- dziecko dostrzega zmiany w przyrodzie
ŚRODA
Porządkowanie wspólnie z nauczycielką kącika książki. Rozmowa na temat bohaterów i ich przygód. Pomoc prowadzącej w dekorowaniu sali na bal (wieszanie serpentyn, balonów, masek).	- rozumienie konieczności utrzymywania porządku w sali - rozwijanie poczucia estetyki	- dziecko porządkuje salę - dziecko chętnie pomaga nauczycielce
Odgadywanie przez dzieci wydłużonych głosek w wyrazach związanych z omawianym tematem, np. baaal, wooodzireeej. Zagadki obrazkowe - wybieranie ze zbioru obrazków przedstawiających postacie bajkowe obrazka postaci którą opisuje nauczycielka. Ozdabianie karnawałowej czapki. Prowadząca przygotowuje z kolorowych arkuszy bloku technicznego czapki w kształcie trójkąta. Będą one stanowiły rekwizyt podczas zabaw ruchowych. Można je wykorzystać podczas dekorowania sali lub jako elemant stroju balowego dla lalek.	- rozwijanie umiejętności skupienia uwagi podczas słuchania - rozwijanie sprawności manualnych - rozwijanie logicznego myślenia	- dziecko prawidłowo odgaduje przedłużone głoski - dziecko w ciekawy sposób ozdabia czapkę - dziecko poprawnie rozwiązuje zagadki
Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych. Zabawy, gry przy stolikach.	- oczekiwanie na swoją kolej	- dziecko przestrzega reguł gry
CZWARTEK
Prezentacja strojów karnawałowych przez dzieci. Swobodne rozmowy z nauczycielem. Zabawy ruchowe w kole. Śpiew zbiorowy i indywidualny piosenki B. Forma Bal połączony z elementami ruchu.	- zachęcanie do rozmowy	- dziecko chętnie opowiada o swoim stroju
Udział w balu karnawałowym. Konkursy, tańce, zabawy, gry prowadzone przez wodzireja. Robienie zdjęć. Zabawa ruchowa Idziemy na bal - naśladowanie ruchów zabawek (lalki, pajace, misie) na określone hasła.	- przestrzeganie ustalonych reguł podczas wspólnej zabawy - kojarzenie odpowiedniego ruchu z nazwą zabawki	- dziecko chętnie uczestniczy w zabawie - dziecko reaguje na sygnały
Słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zabawy dowolne w kącikach zabaw.	- zachowanie porządku po skończonej zabawie	- dziecko odkłada zabawki na swoje miejsce
PIĄTEK
Dzielenie się spostrzeżeniami dotyczącymi balu karnawałowego. Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych.	- rozwijanie mowy - zachęcanie do wypowiedzi dzieci nieśmiałych	- dziecko chętnie rozmawia o balu
Słuchanie krótkich fragmentów bajek - dzieci rozpoznają co to za bajka (Czerwony Kapturek, Królewna Śnieżka, Kot w butach). Na zestawionych stolikach nauczycielka rozkłada kartoniki odwrócone obrazkiem do stolika. Kartoniki zawierają ilustracje z bajek. Dwa kartoniki tworzą całość. Ilość kartoników równa ilości dzieci. Dzieci poruszają się zgodnie z muzyką. Na przerwę każde wybiera kartonik. Dzieci kolejno podnoszą ręce z kartonikami szukając dziecka z brakującą częścią. Dobrane pary przechodzą do siadu. Prowadząca sprawdza, czy kartoniki zostały połączone prawidłowo. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych.	- utrwalenie znajomości bajek - rozwijanie umiejętności kojarzenia	- dziecko rozpoznaje prezentowane fragmenty - dziecko szybko odnajduje drugie z odpowiednim kartonikiem
Praca plastyczna - wyklejanie konturów postaci bajkowych plasteliną Zabawy manipulacyjno - konstrukcyjne klockami. Zwracanie uwagi na sposób tworzenia wysokich budowli (szeroka podstawa).	- doskonalenie sprawności manualnych	- dziecko chętnie tworzy budowle i nadaje im nazwy

---